基于新工科背景下的产教融合人才培养模式探索

第四次工业革命浪潮的兴起,给教育行业、科技行业等多个行业都带来了机遇和挑战。实践证明,只有团结合作,携手共进,才能走出一条适应世界发展的自主创新之路。正因如此,培养高素质人才需要学校、政府、企业共同携手,主动作为。课题组基于新工科背景,从科学制定育人目标、采取“3+3”人才培养模式、构建完善的协同育人机制三方面对产教融合人才培养策略展开了相关探讨,意在充分保证教育教学质量,培养大量创新人才。     

产教融合、三阶递进模式下农机人才培养探究

随着我国经济社会的快速发展和乡村经济振兴战略规划的深入推进,我国对农业的重视程度也随之加大,培养农业专业技术型人才成为了不可获缺的重要工作.培养具有高素质的技术型人才是高职类院校的责任,利用产教融合构建农业装备应用技术协同实训基地有助于培养优秀的专业技术人才,以内蒙古农业大学职业技术学院农业装备应用技术专业为例,分析改...     

5G+工业互联网背景下产教融合人才培养模式研究

在互联网背景下,产教融合人才培养模式更符合时代发展的需求,能够培养出适应新时代发展的复合型人才.笔者以5G+工业互联网背景下产教融合人才培养模式为研究对象,对产教融合人才培养现状进行分析,对如何实现专业产教融合人才培养提出了建议.教学实践表明:在5G+工业互联网背景下,产教融合人才培养工作的实施,极大地提升了高校人才培...     

产教融合背景下职业精神与职业技能融合的人才培养模式研究

随着我国经济发展进入新形态,现代企业对人才的需求不再局限于职业知识与职业技能,还对技能型人才提出了以职业精神为代表的综合素质要求。高职院校作为技能型人才的主要培养基地,应及时将职业精神培育融入人才培养中。文章构建了高职机电一体化专业职业精神与职业技能相融合的人才培养模式,通过开展校企合作将职业精神纳入人才培养方案,做到校企双方协作教学、职业精神与课程思政融合、职业精神与校园文化相结合、建立职业精神考核机制,实现职业精神与职业技能的有效融合。     

“产教融合”背景下高职机电一体化专业创新型人才培养模式研究

随着我国创新驱动发展战略的实施,创新创业教育成为在产教融合环境下推动经济持续发展的关键。目前我国高职双创教育在理念、课程等方面仍存在许多问题。为进一步推进人才培养与行业发展的对接,更好地服务区域经济发展,文章构建了高职机电一体化专业的专业人才培养模式,通过构建实训平台,使创新实训与专业教学相结合、创新实践与企业实践相结合。以实际应用能力的提高为主线,构建了实践教学体系,建立科教融合、赛教融合、产教融合的人才培养模式。分析得出机电一体化专业创新型人才培养模式的有效开展离不开相关制度的支持与教师队伍质量的提高的结论。     

“产教融合”背景下农业推广教学改革与创新

该文以我国涉农院校农业推广专业教学所面临的困境为切入点,简要地归纳了我国涉农院校在农业推广专业教学改革中的优势与机遇,就政府、行业和涉农企业3个教学改革的参与者在涉农院校产教融合教学方式所扮演的"角色"及其能够发挥的积极作用进行了相关论述,以此为我国涉农院校农业推广专业教学改革提供了借鉴和参考。     

基于产教融合的技术技能人才培养策略研究

随着社会经济的发展,我国的产业经济有了新的形式,传统专业人才已满足不了行业的发展需求.现在的专业教学应该更加重视技术技能人才的培养.为了适应社会的发展,提升我国职业院校对外人才的输出率,应积极地进行各专业的教学改革,将专业教学、实践和生产有机地融合在一起,以培养应用型人才为主要目标,提升专业教学的质量,以及职业院校专业...     

多学科交叉融合背景下 智能制造工程人才培养模式探索与实践

本文以新工科建设为背景,以多学科交叉融合为核心,以培养学生工程综合能力为主线,以重庆邮电大学移通学院智能制造工程人才培养为例,从"商科教育+完满教育+通识教育+专业教育"四位一体人才培养模式实施、智能工程学科群构建、学科群建设要素体系、智能制造工程人才培养实训平台搭建、智能制造课程体系建设等方面进行了详细阐述。     

"产教融合、校企合作"的职业院校人才培养模式研究

在新常态环境下,职业院校要想增强办学实力,必须要深化改革"产教融合、校企合作"的人才培养模式,积极探索满足社会经济发展需求的人才培养途径.在校企合作过程中,目前还存在一些亟待解决的问题.文章在分析"产教融合、校企合作"人才培养模式内涵与特点的基础上,提出了其存在的问题,针对此提出了几点完善意见,希望高职院校人才培养有所借鉴.     

现代学徒制育人模式下高职院校产教融合运行机制研究

三高四新战略背景下,先进制造业的发展对人才培养提出更高的要求,探索符合先进制造业产业集群需求的技能应用人才培养策略成为重中之重.在此背景下,现代学徒制育人模式应运而生,该育人模式的核心内容在于通过学校、企业的深度合作,实现教师、师傅联合教学,把学生的技能培养作为重心,形成一种理论知识和实践应用深度融合的教学模式,对...     

“产教融合,校企合作”人才培养模式综述

国家要大力发展职业教育。如何发展职业教育?有没有好的教育教学模式?实践证明,“产教融合,校企合作”是一种很好的模式。综述了国内外“产教融合,校企合作”人才培养模式的主要脉络,归纳其主要特点,并简要评价,提出我们的看法,以便为我国现代职业教育的人才培养模式探索提供参考。     

农业高职院校科研促进产教融合的探讨

阐述了产教融合的涵义及作用,分析了农业高职院校产教融合存在的问题及原因,从推广先进的农业科技、开展学术讲座、学院加强对科研工作的重视、完善科研保障机制、积极搭建科研平台、培养科研团队改革办学模式等方面,提出了农业高职院校科研促进产教融合的有效途径。     

测绘专业群校企产教深度融合探索与实践

测绘专业群中的无人机专业是新兴综合技术,它的广泛应用已经受到人们的重视,无人机应用领域的人才紧缺,在社会需求上,不能满足用人单位的要求。这种问题制约着企业转型和成本节约的无人机专业发展。据此,通过对我国无人机专业的模式进行探索,将产教融合与无人机专业融为一体,为无人机专业提供了有效的建议。     

产教融合模式下中职机电专业校企合作实训基地建设的探索

产教融合模式是现阶段我国中职学校教育改革的基本方向。通过校企合作共建实训基地,利用校企双方资源,共同培养订单式人才,是学校与企业浑然一体办学模式的有效保障。本文基于产教融合模式,针对校企合作培养人才、共享资源、双师队伍展开研究,分析探讨校企合作实训基地的建设。