农民也应学说普通话

本刊举办“读《农家致富》圆奥运梦想”活动，20位读者代表江苏农民进京观看奥运比赛．受到了媒体的广泛关注，代表们成为媒体竞相采访的“明星”。然而在接受采访的过程中，却出现了意想不到的问题：记者听不懂读者带有浓重地方口音的方言．     

普通话培训方法初探

在高等学校推广普及普通话,提高学生的普通话水平,必须加强普通话的培训工作。笔者从以下几个方面做出努力:端正思想认识,明确推广普通话的重要性:帮助学生增强自信心、责任心,激发学习欲望:针对学生语音状况,有的放矢,提高正音效果;组织活动,巩固推普成果;鼓励学生刻苦训练,持之以恒,提高熟练程度。     

固始人对普通话的态度

绝大多数的固始人,特别是文化程度较高的以及18~30岁年龄段的人,对普通话的实用价值认同度非常高,但对普通话的情感价值认同度却较低。不同年龄、不同性别、不同文化程度的人们对普通话实用性价值的评价不同,有过外出打工、经商经历或与外界接触较多的人们对学习和掌握普通话情有独钟。今后在该地区推广普通话,应着重提高普通话的情感价值。     

高职院校普通话课程教学模式改革初探

目前,提高学生的综合素质和人文素养成为高校人才培养的重要目标.普通话课程作为提高学生语言表达能力和综合人文素质的重要手段是高校素质基础课程改革的重点,但当前该课程的教学模式表现出明显的缺陷.提出了普通话立体化教学模式的新方案,旨在通过课程改革,提升学生的语言表达能力,增强学生的综合竞争力和可持续发展能力.     

小议高职普通话教学工作

高职生的普通话教学工作,应根据其所在地域以及他们的学习特点进行合理安排.普通话教学内容是方言声母发音辨证、方言韵母发音辨证、方言声调发音辨证、方言词汇辨证、发音训练等.高职生学习时耐力不足,但思维却十分活跃,创新性强,喜欢参与各类活动.根据这一特点,课堂教学形式的重点应放到趣味性与参与性上,进行分层课程设计,开展形式多样的课内外活动,将枯燥的知识点潜移默化地传递给学生,为高职生踏入社会打下了良好的语言基础.     

南疆高校少数民族学生普通话应用现状调查研究——以塔里木大学为例

普通话教育是新疆高校促进民族学生之间交流与社会发展的重要手段。针对目前南疆高校普通话教育的主要问题,以塔里木大学为例,对南疆高校少数民族学生学习普通话的目的、兴趣、参加测试的情况等方面展开问卷调查,并进行统计与分析。结果表明:少数民族学生学习普通话的主要目的是满足工作需求。因个人兴趣学习普通话的比例仅占17.2%,如何提高兴趣等方面仍有待加强。     

积极发挥普通话在演讲中的作用

语言是人们进行一切社会活动的交际工具。一个具有良好口才的人,必须具有系统的语言知识,具有分析语言和表现语言的能力。“听觉灵敏,发音清晰,能说标准流畅的普通话是良好口才的基本功。”     

浅谈在农业职业教育中开展普通话教学

农村学员,他们讲本地方言滔滔不绝,叽叽喳喳,一说普通话就目瞪口呆,吞吞吐吐,虽然他们勤劳朴实、诚实吃苦的品质很受用人单位的欢迎,但由于普通话说不好,只能从事工作强度大、工资低的工作,不能够真正融入城市生活现状。普通话教育成为农业职业教育必须重视的一个教育环节。     

偏远农村地区推广普通话问题研究

与城市相比,偏远农村地区普通话水平相对来说比较落后。本文就偏远农村推广普通话的现状、普通话使用的特征以及推广普通话事业的发展进行了论述与说明,以期加快偏远农村地区普通话的推广,保证推普工作落到实处。     

普通话量词与粤语量词的对比

普通话和粤语当中存在着许多不同的量词与名词之间的搭配,本文从三个方面对这两种语言当中的量词进行对比。这三个方面分别是粤语当中相同的名词所对应的不同量词,普通话和粤语当中表达相同意思的名词与不同量词之间的搭配,以及两种语言中的同一个量词所能搭配的不同名词范畴。     

庄浪方言与普通话发音的主要差异

将庄浪方言（以县城水洛话为准）与普通话的发音概况进行了比较,不仅有利于外界了解庄浪方言,也对分析庄浪方言成因,探索庄浪方言规律,以及促进该地区的普通话教学与测试工作有重要意义。     

小议云南下关方言和普通话之间的语音差别

北方方言是现代汉民族共同语的基础方言。云南下关方言属于北方方言,因此下关方言与普通话有很多相近甚至相同的地方,但同时也有不少差别存在。从韵母（元音）、声母（辅音）以及声调等方面对普通话和以关迤语音为代表的下关方言进行对比研究,分析它们之间的语音差别,突出下关方言的语音特点,为推广普通话和研究下关方言提供基础材料。     

制约农村籍大学生普通话水平的原因分析及教学策略

普通话是我国汉民族的共同语，是我国人民的规范用语。如何在短时期内提高农村籍大学生的普通话水平，是一个值得探索的问题。本文结合笔者多年在赣方言区任教普通话的经验，吸取同仁们的教学研究成果，试从制约农村籍大学生普通话水平的原因入手进行分析，提出了有针对性的教学策略。     

贵阳幼专学生普通话现状及研究

普通话是教师的教学语言,说好普通话是一名合格教师应具备的条件。贵阳幼儿师范高等专科学校(以下简称贵阳幼专)是一所幼儿师范类院校,普通话的学习显得尤为重要。本文以贵阳幼专为例,采用了问卷调查和研究实践等方法,展现贵阳幼专学生普通话现状及存在问题,并针对问题进行解决和改善。对贵阳幼专学生普通话水平的提高起到了一定作用。     

进城务工之前为什么需要练好普通话

对于北方农村的人来说,普通话一般不会成为进城务工的障碍,但是对南方以及一些边远地区的人来说,如果自己家乡的方言与普通话相差甚远,自己的口音又很重,进城之前练好普通话就极为迫切和必须了,否则的话你在城市里将寸步难行.大量的事实都证明,不会说普通话是农村富余劳动力进城务工的一道门槛.     

谈普通话在高等农林院校的推广与普及

主要介绍了当前“推普”工作所取得的成绩和面临的形势。普通话在高等农林院校推广有特殊的意义,根据存在的问题提出了开展“推普”工作应抓好的重点工作。     

应大力推广果园节水灌溉技术

<正>北方果产区果园大部分无灌溉条件,春季3-5月是果树需水最敏感时期。当此间降水量不足历年一半或果园田间持水量低于50%持续1个月以上就会出现旱情。因为,这时多数果树处于旺长期,采取春灌和保墒耕作技术防御春旱是增产的关键。当果园土壤田间持水量小于60%时春灌1～3次可增产10%～30%。     

网络语言规范性的调查与分析

网络已经走进了千家万户,在这个虚拟世界中,网民正用一种新的方式表达自己的存在——这就是网络语言。它是一种偏离普通话,一种反映时代特征的变体语言。本文将介绍其发展现状,类型,特点和现代社会对它的态度,并在调查的基础上探讨其规范性问题。     

浅议方言与普通话并存分用助力乡村振兴——基于陕西省咸阳市袁家村的调查

语言对经济具有辅助性和伴随性,语言生态建设是新时代乡村全面振兴的重要内容。以乡村振兴成效受到社会各界的广泛认可的陕西省咸阳市袁家村为研究对象,通过深入研究其内部的语言使用情况、语言态度、语言模式,探索语言和乡村振兴之间的关系,以期为其他农村地区提供反馈学习机制,对亟待实现振兴的广大农村探索语言模式、提升乡风文明具有一定的促进作用。研究表明,袁家村村民普通话水平较高;对推广普通话普遍持积极态度;包括实地场合及话题场合在内的沟通场合、语言使用者的年龄是直接影响其选择沟通语言的重要因素。袁家村普通话与关中方言和谐并存的语言环境有利于形成关中特色商业模式,助力袁家村的可持续发展。