基于茶文化视域下高校金融专业人才培养改革路径

新时代背景下,茶文化被广泛应用在高校专业教学中,茶文化包含许多丰富的教学思想,比如坚持客观规律、追求其和谐美。通过茶文化丰富、多样教学思想,有助于提升高校专业人才培养效果,帮助学生积累文化、知识学习经验。高校金融专业人才培养工作在茶文化应用中依然面临许多困境和难题。其学校在一定程度上忽略茶文化教学思想在金融专业人才培养中的应用。因此,本文主要分析基于茶文化的高校金融专业人才培养现状,其次探究茶文化培养金融专业人才的价值,最后提出以学习茶文化为基础,加大高校金融专业人才培养方式,为此推动茶文化在金融专业人才培养中的有效应用。     

茶文化视域下的高校素质教育

我国是茶文化的发源地,经过长期的发展,茶文化已经融入中国人的物质文化生活之中,茶文化的丰富内涵被越来越多的人所认知。在新形势下,如何将茶文化的弘扬发展与高校素质教育相结合起来,已经成为一个全新的课题。     

生命哲学视域下中国哲学思想研究

伴随社会经济的进步,国民的生活水平和质量也随之提升,对中国哲学思想也增加关注度,但是,多数国民对哲学思想缺乏深入理解。本文对中国哲学思想生命哲学的特点及关系以及中国哲学思想对当今社会的启示进行探索,最终提出了中国哲学发展的路径,以期对中国哲学思想的研究提供一些建议。     

茶文化视域下"工学结合"的室内设计专业人才培养模式的创新研究

各级教学和培训机构为了充分满足建筑行业对人才培养提出的需求,则要以茶文化为基准,明确室内设计专业人才培育目标及定位,注重课程内容设计的基础性、教育性与学术性,这样才可充分满足建筑行业及空间设计领域发展需求.而茶文化中蕴藏诸多与道德素养及行为规划培育相关的教育内容,根据茶文化内容的融入,可协助室内设计专业人才树立正确的工...     

茶文化视域下高职素质教育体系构建分析

我国是茶文化的发源地,经过长期的发展,茶文化已经融入中国人的物质文化生活之中,茶文化的丰富内涵被越来越多的人所认知,其教育功能也逐渐受到了教育工作者的重视。从传统茶文化中,仁者可以见仁,智者可以悟道,人与茶难舍难分,融为一体,达到天人合一的境地,这些思想对于弥补高职院校素质教育的缺失和大学生健康性格的养成有重要作用。因此,在新形势下如何将茶文化的弘扬发展与高职院校素质教育相结合起来,已经成为一个全新的课题。     

论马克思主义哲学视域下的茶文化精髓

茶文化是我国传统文化的一部分,其精髓部分在当前社会应得到进一步发扬。马克思主义是我国社会主义建设的重要指导思想,在马克思主义中国化的过程中应充分融合茶文化的精髓。在本文中,笔者对茶文化的内涵与马克思主义的中国化进行了探讨,指出了将马克思主义与茶文化精髓融合的重要价值。     

论马克思主义哲学视域下的茶文化精髓

结合马克思主义哲学理念的精髓所在,可以看到其形成的基础是物质元素,尤其是在具体的社会生活中造就了丰富完善的精神理念内涵,而所有精神的形成与出现都不是主观臆造的,都是构建在具体社会大众的生活基础上所具体的形成精神思维。本文拟从马克思主义哲学观念的具体内涵分析认知入手,通过融入茶文化精髓的具体探究,探究马克思主义哲学与茶文化精髓之间的潜在关联,进而分析从马克思主义哲学视域下理解和认知茶文化精髓内涵。     

茶文化背景下能源动力专业人才培养探索与实践

茶文化在中国几千年历史的发展中不断积淀,其内涵也不断地丰富并与人们生活的许多领域有着密切相关的联系。茶文化在发展的过程中,不断融合我国传统优秀文化,其中包含着许多精神及物质文化,对现代发展的许多方面都有不同程度的影响。能源作为社会生产的动力之源,对工业发展具有较为关键性的意义,同时能源问题也成了大众所密切关注的问题之一。为了更好地同社会需求及社会背景相结合,在茶文化的背景下加强能源动力专业人才的探索和培养也成了普遍关注的问题。     

马克思主义哲学视域下的中国茶文化的发展脉络

茶文化作为我国传统文化重要的组成部分,其精髓部分对于我国当前社会的进步和发展有着极大的促进作用。而马克思主义是我国社会主义建设的重要指导思想,与茶文化的精髓部分拥有着极高的契合度。因此为了促进我国先进文化的形成和发展,我国不仅需要将马克思主义中国化,同时还要在这过程中充分与茶文化的精髓进行融合。因此本文主要对茶文化的思想内涵、马克思主义视角下茶文化的价值,以及在马克思主义思想的指导下推动茶文化思想发展的方式进行了深入的分析,从而通过这种方式,为促进我国先进文化的发展提供更多的帮助。     

茶文化视域下大学英语第二课堂构建策略

大学英语第二课堂突破了英语教育停滞在课堂教材上的误区,将营造积极学习氛围作为宗旨,以提升学生英语综合运用能力作为目标,受到大学生广泛喜爱。而我国茶文化,经过历史不断发展与变迁,构成了具有鲜明特色的西方茶文化。所以,要注重教育创新和学习创新,将茶文化融入到英语第二课堂构建中,进而激发学生学习热情和自主性,培育学生跨文化交际能力。本文基于对茶文化的概述进行解读,明确茶文化视域下大学英语第二课堂构建的意义,而后总结出具体构建策略,以供参考。     

茶文化视域下英语教育的文化培养分析

就当前我国教育资源来说,英语文化教育已然成为重中之重。在新课改背景下,将英语教育融合茶文化意识对学生们进行的文化培养之路已然成为未来几年的主流。     

“一带一路”视域下商务英语专业学生跨文化交际能力培养策略分析

近些年来,我国一带一路战略的深化实施,使我国与其他国家的贸易交流与经济往来更加密切,这也使我国迫切需要大量的商务英语人才,而且这些商务英语人才必须能够高效的开展各种跨文化商务活动。为了满足国家对商务英语专业人才的需要,各个高职院校必须要重视商务英语专业学生的跨文化交际能力培养,激发和强化其跨文化交际意识,使其能够在未来的跨文化交际中不断提升我国的国际影响力。鉴于此,本文便对一带一路视域下商务英语专业学生跨文化交际能力的培养策略进行深入分析。     

马克思主义哲学视域下茶文化的两重致思逻辑

中华传统文化博大精深,悠久绵长。茶叶为中华传统文化的载体,处处体现出中华传统文化的哲学智慧。马克思主义哲学作为马克思主义理论核心具有统摄地位,其强大的影响力和契合力深深地与中华传统文化产生共鸣。深度剖析马克思主义哲学与中华传统茶文化的内在逻辑,有利于我们理解把握马克思主义哲学在中国具体实际的文化大背景下如何中国化,更有利于充分巩固中华传统文化在当代社会中的重要地位,更有利于实现中华民族伟大复兴。     

低碳经济视域下茶文化旅游发展策略研究

受到自然禀赋条件的影响,在贵州经济发展体系中旅游经济占据了重要地位。这就意味着,将茶文化与当地旅游经济发展相融合,将具有拓展旅游经济发展宽度的现实意义。那么在低碳经济视域下,茶文化旅游发展的策略需要从:深挖茶文化旅游项目的内涵、引导各区域形成各自的特色、圈层理论下打造文化旅游业、有序辅助村社家庭产业发展、多元化的旅游信息发布渠道等五个方面来构建。     

茶文化视域下高校思政亲和力提升策略分析

中国作为茶叶的故乡,从发现利用到现在已经有四千多年的历史,伴随着我国饮茶活动过程中,形成了一套我国独有的茶文化,它是茶艺与文化的有机结合,包含和体现出各个时期的物质文明和精神文明。在当今社会,高校对大学生的思想政治教育工作如何改革创新,如何与我国传统文化有效的结合在一起,尤其是与具有我国传统文化意义的茶文化结合到一起,起到当代大学生对思政亲和力提升作用是一个全新的课题。     

论新媒体视域下茶旅游的发展策略

随着信息技术以及互联网科技的迅猛发展,我国已经步入了大数据时代,以大数据为契机的微博、微信等新媒体形式逐渐获得了公众的广泛关注。新媒体的巨大影响力,也为茶旅游带来了变革,本文首先阐述了新媒体应用于茶旅游营销的必要性,继而讨论了新媒体视域下茶旅游的发展策略,以期为我国茶旅游发展做出一点贡献。     

译者认知视域下的隐喻翻译策略研究

翻译的过程是译者进行语言之间转换的认知心理过程,这个过程离不开译者自身对翻译文本的认知理解。译者在翻译时,经常会遇到隐喻的翻译,而隐喻作为人们认识和表达自身的对客观世界情感的一种方式和手段,对其进行翻译必须兼顾多方面因素,才能更为合适的进行翻译。本文在阐述译者认知与隐喻翻译间的密切联系的基础上,从译者认知的角度出发对隐喻翻译策略相关问题展开论述。     

茶文化传承与创新视域下体育教学改革策略

现如今,每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子的健康理念深入人心,花钱请人吃饭,不如花钱请人流汗的消费理念悄然兴起,体育已经成为人们的一种不可或缺的生活方式。本课题试图从茶文化理论的视角对社会体育参与进行分析。社会人由于其工作性质的特殊性,工作压力大,参与体育的时间少,身体健康令人担忧,本课题试图从茶文化理论的视角对体育教学中的应用进行分析。     

茶文化传承与创新视域下英语教学改革策略

茶文化是我国民族文化中的重点组成部分,茶文化的传承和发展,对弘扬民族文化、体现民族精神具有重要作用,为了更好地传承茶文化,需要从教育事业入手,加强学生对茶文化的理解,充分感受茶文化的魅力。英语作为一门重要的课程,在英语教学中融入茶文化,对茶文化的传承起到了重要作用,文章对茶文化的概况进行了简要的描述,分析了茶文化在英语教学中的作用,详细讨论了茶文化传承与创新视域下英语教学改革措施。     

茶文化传承与创新视域下体育教学改革策略

推动体育教学与大学生职业能力素质教育相挂钩,成为不少高校体育教学改革的方向。不少高校引入社会体育项目从而试图建立起学生的团队意识和进取精神,但在重视了学生的社会交往能力训练后,却忽略对学生职业心性修养的训练。为此,将茶文化导入到体育教改中也就不难理解了。具体的教改策略包括:明确茶文化导入的教学项目、设计茶文化导入的教学内容、注意形成师生间互动的效果、建立启发式项目教学新常态。