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家禽生产与疾病防治课程组教师以工作过程为导向、工作任务为载体进行了家禽生产与疾病防治课程的开发和教学改革,改变了传统课程的教学组织和教学管理制度,营造行业岗位氛围,引入工作任务实例,把课堂搬到校内外实训基地的真实工作岗位上,通过协岗、轮岗工作过程使学生掌握必备的专业知识与技能,提升岗位素质,实现课程教学目标。通过对课程改革前后学生及32家用人单位进行的调查分析结果表明:课程开发具有很强的实用性;改革后的教学模式、方法与手段有利于学生理解掌握必备的知识与技能;培养的学生更加符合用人单位的要求。 相似文献
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《畜牧兽医科技信息》2017,(1)
<正>1课程标准与职业岗位技能标准对接的内涵课程标准有别于教学大纲,是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也是对课程具有规范、指导、评价和组织的指导性文件。岗位技能是指岗位人员完成岗位工作所具有的本领。职业岗位技能标准是对劳动者的综合素质水平而提出的具体要求。是依据职业活动的具体内容,属于工作标准范畴,对从劳动者工作能力水平的规范性要求,是衡量其职业活动过程中从业资格和 相似文献
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《猪生产》课程是高职院校畜牧兽医专业开设的一门重要的专业课程。通过该课程的学习,使学生具备养猪基本的知识和技能,具备独立开展岗位工作、解决猪场实际问题、创新创业和继续学习的能力。为了解决在线教学课程中存在的问题,因此,我们团队建立《猪生产》在线开放课程。本文主要从《猪生产》在线开放课程的建设背景、课程概况、教学设计、发展历程及其特色创新等方面进行分析和总结,以期为其他课程建设和应用提供参考。 相似文献
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任务型课程是基于工作过程,重组课程知识体系。在实际教学过程中有时会过于注重岗位技能和相关理论知识,而忽略了学生课程知识结构化体系的搭建及自主学习能力和创新思维能力。基于高职教育教学理念,随着教学模式的不断改革与创新,把微课、翻转课堂与任务型课程相耦合,弥补传统任务型课程教学过程中的问题和不足。 相似文献
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《兽药检测与分析技术》是兽药知识体系的重要组成部分,是高职高专兽药生产与营销专业一门重要的专业必修课,其任务是使学生树立强烈的药品全面质量控制管理的观念,培养学生在药品生产、流通和使用过程中必备的分析检验能力,并具备探索和解决药品质量问题的思路和技能〔1〕学校以职业岗位为导向,以职业标准为依据,校企紧密合作开展基于工作过程的课程开发和设计的全面共建。以实际工作项目构建课程教学内容,以工作流程序化教学流程,以实际工作环境创建教学条件,结合岗位绩效评价制定教学考 相似文献
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动物微生物学实验课程教学改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
为面向21世纪拓宽专业口径,加强素质教育和创新能力培养,以适应新世纪经济、社会和畜牧兽医科技发展对新型人才的需要,根据课程培养目标和要求,对动物微生物学实验课程的内容、方法和课程评价等各个环节进行了积极的改革与探索,为今后该课程实验教学改革的深入提出了努力方向。1加强学生实验技能培养针对传统教学中实验设计简单,内容安排大多按测定指标项目,彼此孤立进行的情况,在实践中以微生物检验岗位职业技能资格的要求为目标,结合教师科研课题,紧密联系当前动物微生物学科发展实际,使学生在了解这些新知识、新技术的同时,强调他们现在… 相似文献
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高职高专院校宠物医疗专业实验实训技能课程设置与教材建设,符合当今宠物医疗专业实践教学课程体系和教学模块的发展需要,在保证知识系统性的前提下,本着“必须、够用、实用”的原则,使宠物医疗专业的教学任务和目标不断适应时代发展的需要,适应更多更好的培养宠物医疗专业人才的最终目标。高职高专院校宠物医疗专业的实践教学部分独成体系,共设置课程9门,其中,专业基础实验实训技能课程设置4门课程,课时240学时;专业实验实训技能课程设置5门课程,课时314学时。该教材建设为自学宠物医疗专业的社会有识青年开辟一个职业技能认证鉴定的学习平台。 相似文献
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