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课程体系是人才培养方案的核心要素,是实现培养目标的载体,对保障和提高教育质量至关重要。本研究在分析“新农科”教育使命与要求的基础上,以甘肃农业大学为例,明确了新时期背景下园林专业课程设置的原则,从课程教育平台组成、核心课程与特色课程设置、实验实践课程安排等方面对园林专业课程体系提出了优化重构方案,以推动传统农科园林专业的改革创新。 相似文献
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探讨了高职园林技术专业课程体系改革的总体思路,从教学目标的制定、课程内容的整合、课程学时的分配、实训教材的开发、考核方式的转变等方面,提出了课程体系改革的实施办法,阐明了保障改革得以顺利进行的措施。 相似文献
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近几年来,许多三本院校开设园林专业。江苏省宿迁学院就是这样一所开设园林专业的三本院校,但因其发展时间短、办学经验少,师资结构欠合理,且受制于传统教学模式,故三本院校的园林专业教育特色仍待形成。就当前宿迁学院三本园林专业教学中所面临的人才培养定位、课程体系问题、师资问题、实践教学问题等方面进行分析,提出为地方、为社会培养应用型园林人才的定位思想,通过构建一支结构合理稳定的双师型教师队伍,搭建理论与实践相结合,注重实践的教学体系等途径,力争将三本院校园林专业学生培养成为"上得去、下得来、能够服务地方经济"的应用型人才。 相似文献
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为了响应国家对园林城市的建设要求,本文以曲靖市为例,通过分析曲靖市园林街景的作用以及特征,提出曲靖市城市园林街景设计的一些建议,希望可以为后续其他城市开展园林街景设计提供一些参考依据。 相似文献
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为更加透彻地了解北宋时期的园林特点,本文通过对北宋文人阶级以及文人园林尤其是独乐园的内容和特点的分析,了解当时文人阶级由于不愿沉湎于流俗而希望归于园的心理。并了解了独乐园主人司马光在建造此园时的心理和愿望,以及文人园林中重意随性,与民同乐的特点。总结出北宋园林讲求诗意山水,与民分享的文化特征。 相似文献
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