关于当前农村党员干部队伍建设的思考

随着改革开放的深入和发展 ,农村党员、干部愈来愈暴露出其存在的问题 ,一方面表现在整体素质不强 ,另一方面表现在工作现状令人堪忧 ,文章通过分析造成以上问题的原因 ,提出相应对策。     

当前农村党员干部违纪问题原因分析与对策研究

目前,全党正深入开展党的群众路线教育实践活动,坚决反对“四风”,大力整治清除作风之弊、行为之垢。在这样的形势下,分析农村党员干部违纪现象,研究解决农村党员干部违纪问题的原因对策,对于贯彻落实上级规定,密切党群干群关系,有十分重要的现实意义。     

农村党员干部现代远程教育实践与思考

农村党员干部现代远程教育在衢州市经过五年多的探索,在实践中取得了明显的成效,逐步形成了一整套行之有效的管理方法.文章对五年的实践进行了回顾总结,以充分发挥农村党员干部现代远程教育在新农村建设中的作用.     

农村党员干部现代远程教育实践与思考

农村党员干部现代远程教育在衢州市经过五年多的探索,在实践中取得了明显的成效,逐步形成了一整套行之有效的管理方法。文章对五年的实践进行了回顾总结,以充分发挥农村党员干部现代远程教育在新农村建设中的作用.     

农村党员干部远程教育中存在的问题及对策

当前的农村党员干部远程教育工作中还存在着形式主义现象;党员干部被动应付现象;教育模式构设计不到位,资源建设不到位;相关管理工作不到位等问题。要充分发挥农村党员干部远程教育作用,必须积极探索解决这些问题的有效途径与方法。     

对新时期农村党员干部培训教育的思考

新时期的农村,有着特殊的任务,也有特殊的建设要求,对领导干部当然也有特定的要求。在中共中央的正确领导下,中国农业普遍取得了较大的发展成果,也进一步巩固了农业的第一产业地位,社会主义新农村也慢慢建设起来。中国是个人口大国,也是一个农业大国,尽管近年来许多的东南部沿海城市崛起,吸引了许多农村人口进城打工,但是相比失城市来说,中国的农村土地还是占大多数。为了匹配农村发展和城市发展的齐头并进,新时期的农村党员干部培训就需要层层要求,严格把关。但是实际来说,对农村党员干部的培训教育,没有预期得那么好,中间或多或少存在着一些问题。为了保持我省的第一产业蓬勃发展,对当地的党员干部的培训更加需要好好抓牢。     

农村党员干部思想政治教育存在问题及对策

农村基层党员是我国执政党的重要组成部分,也是新时代中国特色社会主义新农村建设的主要力量。受我国改革开放不断深化及复杂的社会环境和经济环境的影响,农村党员干部的思想存在诸多问题,致使其思想政治教育面临严峻考验及挑战。因此,建立科学的思想观念、完善农村党员干部的思想政治教育方式、提高党员干部的执政能力是现阶段解决党员干部思想政治教育问题的有效措施。     

广东省农村党员干部现代远程教育发展现状与对策建议

为落实中共中央办公厅下发的<关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见>,我省自2007年8月启动农村党员干部现代远程教育工作,经过一年的扎实推进,广东全省已于2008年9月底完成20674个镇(乡)、行政村终端接收站点的建设,并于2009年6月底完成5797个街道、社区终端接收站点的建设,基本实现镇(乡)、行政村、街道、社区站点全覆盖;走在了全国的前列.经过近2年来的开展,我省在基础设施建设、制度建设、人员队伍建设等多方面都做出了广东的特色,形成了本地模式,但要长期运营,形成长效机制,还存在着诸多困难,针对我省远程教育发展的实际情况提出了对策建议.     

浮平县三项制度关爱农村党员干部

山西浮山县通过推行现职村干部养老保险制度、实行卸职村干部生活补贴制度、建立农村老党员生活补贴制度等举措，使农村党员干部切身体会到了党组织的关爱。     

浅议农村党员在新农村建设中的角色定位

新农村建设是集经济、政治、文化和社会四位一体的系统建设过程.在这个过程中,发挥农村党员的作用,使之进行不同角色定位,做政策宣传的践行者、经济发展的带头者、先进文化的传递者,对农村经济发展和社会稳定非常重要,这也是社会主义新农村建设对农村党员的基本要求.     

贵州省农村党员远程教育现状及其对西部地区的启示

介绍了贵州省省情概况,分析了贵州省农村党员远程教育的发展现状,提出了对西部地区农村党员干部现代远程教育均衡发展的启示。     

农村党员干部现代远程教育视频资源管理方法的创新研究

阐述了＂ABC分析法＂和＂长尾理论＂,并将2种方法结合用于农村党员干部现代远程教育视频资源的管理。研究表明,这2种方法的结合使用可以有效实现管理效益。洞察开发视频资源在实际制作中存在的问题,及视频资源在网络教学中面临的实际情况,结合应用＂ABC分析法＂和＂长尾理论＂,提出了突破这一新课题的管理方法。     

对农村党员党性修养的实证分析与思考——以临洮县农村党员为例

通过对农村党员党性修养现状的调查分析,发现农村党员在主体意识、道德情操、责任担当、做人做事等方面呈现出喜人的一面,但同时也发现许多亟待纠正的问题,并有针对性地提出了解决这些问题的建议和对策。     

浅谈农村党员应在新农村建设中发挥模范作用

本文简述了农村党员应该在社会主义新农村建设中发挥模范带头作用。     

教育学视野下农村党员干部现代远程教育学用成果转化探索

以教育基本构成要素为线索,着重探讨农村党员干部现代远程教育学用成果转化途径。就如何创新、建立远程教育引导模式,如何筹建、运作远程教育师资体系,如何活跃、充实远程教育课堂,如何拓展、丰富农村党员远教功能,做了初步的思考和研究,并提出了建议和措施。     

井冈山斗争时期的党员教育对当前农村党员教育的启示

井冈山革命斗争时期的党员教育卓有成效,其宝贵经验对于当前开展农村党员教育有良好的启示:必须进行无产阶级思想教育,切实保证党的思想领导;必须健全党的组织,纯洁党的队伍,保障党员教育的成效;必须坚持党内民主集中制,开展党内批评教育,保持党的活力;结合实际,丰富党员教育内容,创新党员教育形式。     

关于对余姚市马渚镇农村党员干部现代远程教育的调研报告

农村党员干部现代远程教育是我们党根据新形势新任务,运用计算机、多媒体、现代通信等信息技术和手段,对农村党员干部和农村群众实施教育培训的创新举措,是探索让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的有效途径。根据党的十六大精神,2003年初党中央决定在湖南、贵州、山东开展试点工作以来,至目前已经在全国推广了农村党员干部现代远程教育,本文通过对本地区农村党员干部现代远程教育的调研,了解当前开展状态,深入剖析存在的问题,并提出相应的解决措施,希望对今后农村党员干部现代远程教育的进一步发展与推广有一定的推动作用。     

关于对余姚市马渚镇农村党员干部现代远程教育的调研报告

农村党员干部现代远程教育是我们党根据新形势新任务,运用计算机、多媒体、现代通信等信息技术和手段,对农村党员干部和农村群众实施教育培训的创新举措,是探索让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的有效途径.根据党的十六大精神,2003年初党中央决定在湖南、贵州、山东开展试点工作以来,至目前已经在全国推广了农村党员干部现代远程教育,本文通过对本地区农村党员干部现代远程教育的调研,了解当前开展状态,深入剖析存在的问题,并提出相应的解决措施,希望对今后农村党员干部现代远程教育的进一步发展与推广有一定的推动作用.     

农村党员干部现代远程教育介绍

一、什么是农村党员干部现代远程教育？ 答：农村党员干部现代远程教育，是现代远程教育手段在农村党员干部教育培训上的应用，是科技发展和党的建设在新形势下相结合的一种新型教育模式.     

关于充分利用农林院校资源提高农村党员干部现代远程教育学用成效的模式探索——以雅安市为例

农村党员干部现代远程教育是党中央、国务院为解决“三农”问题,直面“三农”、服务“三农”的重要举措。雅安市于2005年正式启动该项工作,至今各县区远程教育终端接收站点建设已渐趋完成。建站点是基础,学用是关键。就雅安市目前农村党员干部现代远程教育的设备使用情况而言,由于人才缺乏、技术薄弱,农村党员干部中普遍存在“想用不敢用”“用又用不好”的情况,大部分站点设备长期闲置,作用不明显。虽然“一村一大”已纳入农村党员干部现代远程教育工程,但还无法满足远程教育对人才技术的需求。要想提高远程教育学用成效,充实人才技术资源非常必要和重要。从这一角度考虑,提出通过校地合作,充分利用农林院校资源,构建志愿服务团队提高远程教育学用成效的模式设想,以促进当地远程教育工作的开展。