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王迎 《绿色中国(A版)》2013,(4):46-48
阐述了生态和生态文明建设的内涵。认为推动我国生态文明建设,必须从生态建设本身着手,必须从规范人的生态行为着手。而规范人的生态行为文明取决于人的生态意识文明、人的生态道德文明人的生态法治文明。 相似文献
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中国持续发展之路──重建生态文明石中元一、全球性环境污染,人与自然的严重对立,要求人类从工业文明社会过渡到生态文明社会(一)来自天、地、人立体污染的报告1.天──臭氧层遭到破坏臭氧层是大气层中唯一能够大量吸收过滤太阳紫外线辐射的气层。过多的阳光紫外线... 相似文献
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余谋昌 《绿色中国(A版)》2019,(4):64-66
正生态文明是我们走向未来的新的社会形态;中国特色的社会主义是现在社会的社会性质。两者合称为"中国特色的社会主义生态文明",或"生态社会主义社会"。1982年,邓小平在《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》中提出"把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义。这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。"依据中国特色的社会主义理论,建设中国特色的社会主义。 相似文献
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《林业与生态》编辑部 《湖南林业》2013,(7):1
前不久,中共中央政治局就大力推进生态文明建设进行了集体学习。习近平在主持学习时发表了讲话。他强调,党的十八大把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业五位一体总体布局,明确提出大力推进生态文明建设,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。这标志着我们对中国特色社会主义规律认识的进一步深化,表明了我们加强生态文明建设的坚定意志和坚强决心。 相似文献
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生态文明与生态大学的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
生态文明是人类继原始文明、农业文明和工业文明之后更高层次的文明,是人类社会文明发展的必然产物,也是建设和谐社会的内在要求。高校作为承担国家人才培养、科研攻关及社会服务的重要机构,有义务通过生态大学的构建来培养具备生态素养的人才,为实现国家的发展战略提供智力支持。建设生态大学必须深刻领会“生态”的内涵,通过人自身、人与人、人与自然、人与社会,四位一体、交融共赢、和谐共生,达到校园本体物质生态与人文生态的动态平衡;同时必须清楚“生态大学”的评价指标,明晰它只是一种治理大学的手段和途径,不是学校的办学定位,相反而是要服务于学校的办学定位。 相似文献
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一、生态文明建设的背景
生态文明,是继农业文明和工业文明之后的一种更高级文明形态,是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和;是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。生态文明的核心理念是人与自然和谐发展,核心内容是生态保护与建设。 相似文献
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姜春云 跨入生态文明新时代 总被引:1,自引:0,他引:1
党的十七大报告第一次提出"建设生态文明",并把它作为全面建设小康社会的一项重要目标。这一重大命题的提出,标志着我们党发展理念的升华,对发展与环境关系认识的飞跃,治国方略的创新和发展,具有划 相似文献
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建设生态文明是顺应世界文明发展潮流的必然选择,是维护中华民族生存根基的战略举措,是中国特色社会主义理论的丰富和发展。推进生态文明建设,对全面落实科学发展观、全面建设小康社会具有重大意义,对维护全球生态安全、推动人类文明进步也具有重大影响林业是生态建设的主体,也是生态文明建设的主要承担者,必须肩负起建设生态文明的历史使命。 相似文献
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党的十七大报告明确提出了把建设生态文明作为建设小康社会奋斗目标。实践这一目标,不仅要从治理和保护出发,更重要和迫切的是需要在全社会深入开展生态文明教育,大力普及和提升生态文明理念,加强生态文明道德教育,夯实生态文明建设的基础,让全社会关注生态环境、重视生态保护,从而实现生态文明建设的可持续发展。 相似文献
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3月初,连续几天的降温降雪让北京出现了倒春寒。而正在召开的“两会”却暖意融融,代表委员们对同家的发展大计建言献策,气氛高涨。有关林业的话题也成为一大亮点。 相似文献
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党的十八大把科学发展观确立为指导细想,将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列,提出了"五位一体"的中国特色社会主义总体布局。把生态文明建设提高到前所未有的高度。建设生态文明,必须尊重自然、敬畏自 相似文献