舒兰设施农业信息化智能控制示范园区项目总结

<正>自"舒兰设施农业信息化智能控制示范园区项目"立项以来,杭州萧山舒兰农业有限公司立即认真实施,经过努力,列项所规划的建设内容竣工,并已显示出     

浅析公园信息化管理工作

本文阐述了数字城管概念及其系统,结合案例解说了公园信息化管理工作的工作流程,以及公园信息化管理工作内容的拓展,就是要依托数字化城管平台,深入推进公园管理精细化、规范化,并建立公园"数字城管"分类处置机制,采取"三抓三管"措施,促进公园的精细化长效管理。     

关于本刊入网“三大”期刊数据库的声明

为适应我国信息化建设的需要,扩大作者学术交流渠道,本刊已加入"中国学术期刊(光盘版)"和"中国期刊     

信息化技术在五段式教学模式中的应用——以压花艺术课程中叶脉书签的制作为例

压花设计课程是园林技术专业实施性教学计划中的专业选修课,它是插花艺术课程的延伸课堂。压花艺术作为一种新型的艺术工艺,已慢慢地尝试在大中小学中普及教育。惠州工程技术学校通过第二课堂的方式开设了压花艺术课程,并尝试与信息化技术进行有机的结合,给课堂教学带来了活力,从而达到"做中学"的教学效果。文章以叶脉书签的制作为例,展示信息化技术在五段式教学模式中的应用。成功掌握叶脉书签的制作是压花用品的重要内容,在这个教学过程中,打破传统的教学模式,采用有效教学模式——五段式教学模式,即充分利用信息化技术进行"课前预习——课端热身——课中学习——课尾回顾——课后拓展"五段式教学。     

蔬菜种子的销售利器—口碑营销

甲:"我去年种的彩椒长得不好,你去年种的品种不错,收入很高吧?" 乙:"我去年种的红××,长得不赖,卖了3万多元." 甲:"那我今年也试试红××." 上面这段是两位菜农就选择品种问题的对话.乙在村内种菜水平数一数二,许多菜农无论选择品种还是施肥、防病经常上门请教,在村内威信颇高.     

智慧课堂模式下新型职业农民培养"6+N"通识课程体系构建

新型职业农民培养及课程体系构建是高教的教育内容之一.随着教育信息化推进,新型职业农民培养模式制定、课程体系构建,是保障专业技术型职业农民的重要环节.针对职业农民现存的学情特征,高教的信息化教学模式,本文就"6+N"通识课程体系构建及智慧课堂教学模式建立实施方面进行探讨.利用智慧校园建设优势,设立针对"职业农民"课程体系的智慧课堂教学模式,并探讨智慧课堂教学模式下"6+N"通识课程构建的策略,为进一步完善我国职业农民培养体系的建设及应用推广提供参考.     

抓好农业信息化 促进城乡统筹发展

阐述抓好农业信息化对促进城乡统筹发展的推动作用,分析重庆农业信息化建设已取得的积极进展及存在的问题,提出抢抓城乡统筹机遇,推进重庆农业信息化的“四大行动”。     

农业信息化发展的思路与对策

农业信息化已成为国家信息化的重要组成部分,各级政府把推进农业信息化作为解决“三农”问题的重要手段。在阐述农业信息化作用的基础上,指出其存在的问题,并为农业信息化的发展与农民增收提出相应对策。     

海南省海口市电子农务今年将实现全覆盖全海口市249个行政村都将建立服务点

2010年1月中旬,海口市科工信局负责人接受记者采访时说:"深化电子农务体系建设,让扛锄头的农民也能点鼠标."他表示,海口市在已建设18个电子农务服务点的基础上,今年计划在全市249个行政村都建立电子农务服务点,实现全覆盖.     

生物农药的使用要点

"绿色食品"生产已成为农业生产发展的方向."绿色食品"生产过程中病虫害的生物防治正引起越来越多的人的关注.目前,研究开发利用有益微生物及其代谢产物已取得较理想的效果.生物农药已在大田作物、蔬菜、果树、花卉上广为应用.但由于使用效果受多种因素的影响,在实际应用中往往存在一系列问题.生物农药的科学使用应最大限度地利用有利因素,克服和避免不利因素,做到以下几点.