基于自主创新平台的高职院校学生自主创新能力培养实践与探索

创新是国家科技发展的永恒主题,是国家竞争力的核心。在学校,学生是创新的主体和核心力量。高职院校是培养高素质、高技能、高技术应用型人才的摇篮,高职学生创新能力的培养是高等职业教育发展的一个重要环节,探索一种行之有效的,适合高职学生创新人才培养的模式势在必行。笔者结合多年高职学生创新创业教育教学和一线指导实践,探索出利用自主创新平台来培养高职学生创新能力的教学模式,提出了"1234"创新人才培养方式,践行了"一体两翼"创新创业实践新途径,确立了学长制与导师制相结合的学生实践能力提升的新思路,通过这种模式成功培养并打造了一支充满活力、持续发展的机器人创新团队,在实践中取得了一些成就。     

高职院校创新创业教育新模式构建

高职院校创新创业的人才培养模式要培养适应生产、管理、服务第一线岗位需要的应用型、技能性专门人才。高职院校创新创业教育新模式强调市场为驱动、能力为本位、校企合作、产学研有机结合,打破传统的教学模式,结合大学生的个性化需求,通过技能竞赛、学生项目、学生创业等平台得以实现。     

以能力为本位的课程创新体系的实践

灵活、创新、技能传授、再培训、就业导向是高职教育的特点，合理的课程创新体系是实现高职特点的保证。我国高职教育课程模式在培养人才职业综合素质和职业道德方面明显存在缺陷，为此我们结合中澳职业教育与培训国家项目的实践，打破传统学科体系框架，依照行业的能力标准，对课程设置、教学设计和授课方式等进行全方位的改革，得到学生、行业的认同，值得推广。     

关于技能竞赛对船舶海洋工程专业教学改革推动作用的研究

<正>技能竞赛是我国教育制度的一项重要创新,无论从小学初中的奥林匹克竞赛到大学中的各种专业竞赛,都能很好的激发学生的学习、探索、创新的能力。职业技能竞赛也可以作为一个良好的平台为社会选拔优秀人才。学校通过开展技能竞赛,还可以对相应专业教学改革起到一定的推动和促进作用。船舶与海洋工程专业教学改革的方向是坚持以就业为导向,培养学生的的动手实践能力和就业岗位快速适应能力。开展技能竞赛对船舶与海洋工程专业教学改革有很大的推动作     

大学生数学建模竞赛的探索与实践

数学建模竞赛有利于培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。结合多年来我校数学建模竞赛的实践和指导竞赛的切身体验,从教师培养、学生选拔、教材编写和培训等方面讨论了具体的思路和方法。     

基于技能节的学科技能竞赛培养模式研究

高职院校的学科技能竞赛,对我国职业教育改革与发展有着极为重要的意义。由于技能节是学科技能竞赛的良好平台及选拔人才的重要途径,因此以技能节为平台研究学科技能竞赛的培养模式具有重要的现实意义。本文分析了目前高职院校学科技能竞赛存在的问题,并针对这些问题提出了相应的对策,促进学科技能竞赛健康有序发展,有利地推动了学科技能竞赛培养模式的研究。     

学·证·赛一体"专业工匠"人才培养模式实践探索

学·证·赛一体"专业工匠"人才培养模式,是一种集"专业技能实训、考证技能培训、竞赛技能集训"于一体的"工匠型"专业人才培养模式.实现学·证·赛一体"专业工匠"人才培养的关键在于实践课程体系的优化设计,使专业技能训练与职业技能竞赛和职业技能考证有机地结合在一起.将专业技能实训与考证技能培训和竞赛技能集训融为一体,既满足了...     

基于“赛教融和”的工程造价技能竞赛训练体系探讨

通过组织高职院校技能竞赛,有利于引导教学内容调整,有利于推进教学模式改革,有利于促进师资水平提升,有利于培养适应行业需求的学生。在"赛教融和"的课程改革基础上,基于各级各类工程造价技能竞赛的参赛实践,探讨如何构建系统化、规范化、长效化技能竞赛人才培养模式,以全面提高学生的职业核心技能水平和就业质量。     

浅论技能竞赛对高职计算机课程教学改革的作用

目前,随着经济的发展以及社会的进步,国家逐渐重视到职业教育的发展。技能竞赛作为一种改革的新方式,不仅仅能够引进新技术新思想,更新学生们对于计算机行业的认知,还能够提高学生的心理素质和专业技能,为以后的工作打好基础。因此,本文将会以高职院校的计算机课程教学为例,浅谈技能竞赛对于高职院校的教育改革作用,也为以后的教育发展提供有用的资料。     

浅谈HR技能大赛在高职人力资源管理专业学生技能培养中的重要性

高职人力资源管理专业旨在培养在企事业单位中从事人力资源规划管理、员工招聘与培训管理、绩效与薪酬管理、员工关系管理等专项人力资源管理工作的高素质技能型人力资源管理专门人才。全国人力资源管理技能大赛在高职人力资源管理专业学生的动手能力、实践能力、可持续发展能力等技能的培养方面都有着非常重要的意义。文章结合今年参加全国人力资源管理技能大赛的实际,分析了人力资源管理技能大赛在高职人力资源管理专业学生技能培养中的重要性,以资共享。     

高职院校文化素质教育的有效途径和方式

高职院校培养的是生产、管理、建设和服务一线的高技能人才,通过培训让学生握实践技能。但目前有很大一部分高职院校在强调学生技能培养的同时却忽略了文化素质教育,导致偏离了"学生全面协调发展"的轨道。本文分析了高职院校文化素质教育现状,并提出了加强文化素质教育有效途径。     

基于学生(技能)工作室视角的高职实践性课程教学模式初探

基于学生(技能)工作室视角的高职实践性课程教学模式研究,是培养高职学生的创新精神与实践能力系统工程。文章就现阶段如何从高职院校自身找到一条培养符合企业要求的高新技术人才的道路进行,研究供同行参考。     

国家级大学生机械类专业系列大赛的融合与教学转化研究

为充分体现全国大学生机械类专业系列大赛"以赛促学,以赛促教",全面培养大学生的综合工程素质、创新意识及团队协作精神。本文将各类国家级机械类专业大赛有机的进行融合,充分利用各类大赛的竞赛培养模式、竞赛师资力量、竞赛优秀学生团队、竞赛优秀成果,探索出一种良好的将系列大赛资源及成果进行教学转化的机制,从而实现大赛为教学服务、大赛提高教学质量、锻炼学生综合工程能力、激发学生自主学习能力、创新创造意识及课堂活力的目的。     

浅谈职业院校技能大赛对职业教育的影响

职业院校技能大赛是我国教育改革的一项制度创新,也是深化国家高等职业教育内涵建设的重要途径之一。技能竞赛在专业教师实践锻炼、学生实践能力和实训平台建设方面起着重要作用。本文以作者亲历物流竞赛角度探索"以赛促教、以赛促学、以赛促建"对职业教育的影响,提出了后竞赛时代的几点建议。     

借助校企合作平台 提升技能竞赛水平

本文通过介绍学校开展职业技能竞赛的具体做法,提出借助校企合作这一平台举办技能竞赛,聘请企业技术人员,帮助培训教师使用最新设备和参与技能竞赛的训练及评判工作,有效地提升了职业技能竞赛水平。同时,校企合作举办技能竞赛,对于学校竞赛和实训实验条件的改善、教师实践教学能力和带赛水平的提升、学生综合素质和竞赛成绩的提高以及推进学生高质量就业和参赛积极性有着重要意义。     

大学生物理实验竞赛的实践与思考

大学生物理实验技能竞赛不仅培养学生的创新精神、实践能力和合作精神,而且将会促进实验教学课程体系和教学内容的改革。2012年唐山学院第一届大学生物理实验技能竞赛成功举办,介绍了其组织和开展情况,并对竞赛的结果进行了总结、分析与讨论。     

浅析创业技能在创新创业教育中的实现途径

大学生创业技能培养是大学生创业教育的重点。高标准规划创新创业教育长效机制;以教育为依托,以活动为载体,全方位着手开展创新创业培训,树立学生创新创业意识和技能;鼓励和扶持大学生创新创业实践活动;积极营造校园创新创业氛围使创新创业教育与创业技能培养相融合。     

浅析如何建立健全高职院校职业技能竞赛国际贸易赛项的管理机制 ——以江西现代职业技术学院国际贸易专业为例

高职院校职业技能竞赛是衡量一所高职院校教育教学水平高低的重要标准,很多高校都在积极探索、思考提高竞赛成绩的方式方法.本文从体制机制建立角度出发,用江西现代职业技术学院国际贸易专业竞赛的管理案例来分析体制机制创新的必要性和有效性.     

高职院校在顶岗实习阶段开展创新创业教育的措施研究

<正>顶岗实习是职业院校人才培养的重要环节,是提高学生实践技能水平、培养创新创业能力的一线课堂。结合高职院校特点,本文对顶岗实习阶段开展创新创业教育进行了研究探讨,就顶岗实习单位遴选、实习指导教师队伍建设、顶岗实习计划制定、过程监控及考核等方面融合创新创业教育进行了分析。高职院校学生顶岗实习是实现高职教育培养目标,增强学生综合能力的重要环节。教育部等五部门联合发布的《职业学校学生实习管理规定》对学生顶岗实习阶     

食品专业大学生创新实践能力培养的探究

本文介绍了海南热带海洋学院食品科学与工程专业培养大学生创新实践能力的探索,通过对教学各环节的科学设计,拓展学生的创新食品知识体系和思维能力,加强创新性实践教学的内容和方式,与校外企业合作,增加学生实践能力培养机会。实行开放实验室,积极组织学生参加科研活动提高应用能力。充分利用海南省特有小学期的优势,开展第二课堂,举办各层次的知识竞赛和技能大赛。