运用趣味物理培养中学生物理素养

实践能力与科技的创新关系密切。如何尽可能提升学生对物理的兴趣,有效地开发学生的智力,培养学生在实验中的观察能力和实践能力,是在课外开设趣味物理实验的关键,也是未来科技创新的基础。本文结合笔者制作的趣味物理实验仪器和开展的中学生物理活动,探讨了如何运用趣味物理实验来培养学生的物理素养。     

将物理学史引入农科类专业物理课程教学的思考与尝试

结合目前农科院校大学物理教学的现状,将物理学史引入农科类专业物理课程教学,以提高大学物理课堂教学的质量,充分发挥物理学史的素质教育功能,并结合实践进行了教学案例分析。     

浅析物理规律教学

物理规律的教学一直是中学物理教学的重要组成部分,就如何使学生知道物理规律的建立依据和研究方法、理解物理规律的物理意义、理解物理规律的适用条件和范围、会运用物理规律解决实际问题、适当做些物理习题以熟练掌握物理规律等问题进行了阐述.     

如何提高物理教师的实验能力

物理是一门基于实验的学科,通过物理实验有助于学生更好的理解概念、认识和掌握物理规律和方法,培养实践能力和创新能力。物理教师作为教育活动的实施者,他们的实验能力直接影响教学活动开展和效果。本文首先介绍物理教师应具备怎样的实验能力,其次分析当前物理教师实验能力的现状,并从实际出发对提高物理教师实验能力提出相应的对策,通过提高物理教师的实验能力,提升实验教学效果,激发学生的求知欲,促进学生掌握和运用物理知识,培养学生的创新思维和学习能力。     

浅议如何提高初中物理实验教学效果

中学物理教学必须以实验教学为基础,培养学生的观察、实验、思维能力以及分析和解决问题的能力.本文分析了如何提高初中物理实验教学效果的问题.     

浅析物理规律教学

物理规律的教学一直是中学物理教学的重要组成部分,就如何使学生知道物理规律的建立依据和研究方法、理解物理规律的物理意义、理解物理规律的适用条件和范围、会运用物理规律解决实际问题、适当做些物理习题以熟练掌握物理规律等问题进行了阐述。     

浅谈明胶物理交联改性

本文就不同的物理交联方法对明胶性能的影响进行了介绍,包括温度,γ射线,紫外线等方法。     

高职物理教学反思——提高物理解题能力

反思是教师从事教学研究时的基本手段,反思与实践的结合对教师教学智慧提升的作用是不可估量的.在高职院校物理教学中,如何提高学生解决问题的能力至关重要,这对学生形成优秀的物理素养有着重要意义.物理学的习题的讲解和练习的过程就是物理理论知识的应用过程,也是检验学生对物理概念的掌握和综合能力的一种考验.文章谈谈在高职院校物...     

中专物理有效教学方法研究

增强学生学好物理的自信心是物理有效性教学的首要任务,对于物理教学内容的深、广度应以会用、实用、够用为原则,没有必要为强调知识的系统性而造成学生的学习困难,使学生产生心理压力,对学好物理课丧失信心。知识的积累和能力的提高要有一个循序渐进的过程,不能操之过急,教师时刻不能忘记自己面对的学生是个什么样子,在物理教学中,教师要从教育学、心理学角度出发,充分利用任务驱动来完成教学任务,达到课堂效益的最大化。     

浅谈中职物理教学

从目前中等职业学校物理教学存在的问题出发,分析了中等职业学校物理实践教学的不足。阐述了改革中等职业学校物理教学的必要性,探讨了中等职业学校物理教学改革的有效途径。     

独立学院近代物理教学探索

本文简要分析了近代物理的内容和作用,以及目前独立学院近代物理教学的情况。从课程设置、教学内容、考核方式等方面提出几点建议。     

初中物理实验教学现状及策略

实验是物理教学的重要组成部分,在初中阶段教师需要精心设计实验教学,帮助学生更直观深入地掌握物理知识,培养中学生探索问题和自主学习的能力。     

风景园林建筑物理环境分析

该篇文章主要是从风景园林建筑物的物理环境当中的光热声三个特征进行描述,充分详细的分析建筑物理要素的关联性,并从此为入口,多方面的探讨园林建筑的设计方法,并对当中的物理环境进行了详细的分析与探讨。     

铅芯橡胶支座在高烈度地区桥梁减隔震中的应用

本文以云南晋江高速公路江孤路大桥为依托,利用Midas civil建立有限元模型,通过对分别设置板式橡胶支座和铅芯橡胶支座两个桥梁模型进行结构非线性分析,对比两者在地震下的结构响应。经过比较分析,设置铅芯橡胶支座能够有效的延长结构周期,增加结构延性。明显的改善地震作用下的结构响应,比较适合烈度较大的地区。     

初中物理实验教学模式的转变

随着新一轮基础教育课程改革的继续深化,初中物理教师越来越重视初中的物理实验教学。物理实验作为初中物理教学的一个必不可少的环节,对于提高物理教学质量有非常重要的作用,对提高学生的抽象思维能力有很大帮助。然而,物理实验的现状是过分死记硬背、训练机械死板。所以我们需要对初中物理的实验教学模式进行改造。     

丝胶凝胶物理性状的研究

丝胶在凝胶化时,强力增加,而表面张力减小。丝胶凝胶,在30～40℃热水处理时,溶解量很小;50一70℃热水处理时,溶解量增多,溶解速度呈恒定状态;80℃以上,呈快速溶解。根据丝胶凝胶的DTA分析,其吸热分解峰向高温侧移动,这表明丝胶分子的有序性、结晶度提高了。丝胶凝胶在热水处理时,转化为液胶,同时丝胶分子也由β构象转化为无视卷曲结构。并且,丝胶液胶又可重新凝胶化。     

初中物理实验教学的实施策略

物理实验是研究物理学的重要方法和手段,我们学习物理,也要学习研究物理的方法,通过教学的各个环节培养学生学习物理学的兴趣,加快实验教学改革的步伐,必须采取相应的应对策略,全面提高实验教学质量。     

实践型材料物理专业人才培养研究

针对当前社会建设对材料物理专业人才需求变化的实际情况,对当前专业人才培养方式的不足进行了剖析,提出了以实践为导向的材料物理专业人才培养方式。对实践型材料物理专业人才培养中的课程安排、教学手段、成绩评定进行了初步的探究。     

试论如何培养应用型物理人才

随着我国中职教育事业的不断发展,中职物理教学在日常的课程教学中往往缺乏对学生应用型方向的发展,一方面使学生产生了厌烦心理,另一方面又不能让学生学以致用,在今后的社会实践上缺少必要的学习经验。因此,在中职物理学习的课堂中,教师应适时的引导学生进行实物辨别,让他们对职业学校的物理学习有思维和规律上的认识,并让他们懂得将这一方法应用到实际的课程中去,通过发散性思维锻炼学生的创新意识,不断提高他们解决问题,分析问题的能力,将他们塑造成应用型人才。本文结合我国中职物理教学的实际情况,介绍了如何培养应用型人才。     

物理教学中的人文教育探析

物理中蕴涵着丰富的人文资源,完整的物理教育应是科学教育和人文教育两种教育并重。本文就在物理教学中进行人文教育的相关问题,如:进行人文教育的必要性、可行性、实现的途径和教学评估等进行了探讨。