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在素质教育的大背景下,实施传统教学向创新教学的转型,提高学生思考、分析、解决问题的能力作为主要教学目的,同时突出创新能力的培养。在课堂上或课后给予学生问题,而不是答案,并在激发学生深入探究的过程中产生新问题又促使学生继续学习,在"问题—探究—问题"教学中培养学生创新学习能力。 相似文献
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小学科学是一门以培养学生“科学素养”为宗旨的综合学科,科学探究学习要经历提出问题、假设推理、制定计划、观察、实验操作、搜集证据、进行解释、表达交流与评价等活动,在这些活动中,激发学生的科学探究兴趣,唤醒求知欲,可以有效提高课堂探究效率。本文分析了小学科学教学实践问题。 相似文献
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本文主要简单的介绍了在初中物理教学中培养学生探究问题能力的重要性,通过对现阶段初中物理教学中存在的问题进行分析,来探讨在初中物理教学中提高学生探究问题能力的有效措施,以保障初中物理教学质量。据此,有利于激发学生对物理学习的兴趣,充分调动学生的学习积极性,突出学生在教学过程中的主体地位,以推动初中物理教学的可持续发展,实现初中物理教学效益最大化。 相似文献
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学生思想品德的形成与发展,需要正确的价值引导,更需要经由学生的独立思考和亲身实践才能真正内化。本文着重于介绍笔者在课堂教学中创设问题情景的心得体会—如何运用联系生活实际法、猜想和辩论法、启法教学法三种途径,来激发学生质疑问题、探究思考,促进知行统一,顺利地开展探究教学,以此来推动思想品德教学的有效性。 相似文献
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吴红豫 《四川畜牧兽医学院学报》2008,(6):201-203
随着新课程的实施与深入,体育教师对体育教学方法的应用和开发,有了自己独特的理解。文中运用文献资料法、问卷调查法,从分析合作与探究学习方式的特点人手,运用方法论对合作与探究法的应用以及对教师的要求进行了论述,分析了合作与探究教学法在培养学生探究意识、与人合作的团队精神以及创新能力和良好的社会适应能力等方面的作用。 相似文献
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化学习题在教学中起着举足轻重的作用,本文从能充分激发学生的学习兴趣,具有一定的梯度,适应不同学生类型,贴近生活,从熟悉的生活中体会化学知识,注意培养学生的自主探究能力等方面讨论了筛选化学习题应注意的问题,以便更好地提高化学教育质量,减轻学生过重的课业负担,促进学生发展。 相似文献