生物工程专业实践教学改革的探索

生物工程、生物科学和生物技术共同构成生命科学领域三大专业。生物工程专业的学生培养过程与生命科学领域其他两个专业明显不同,是培养应用型人才的专业,要求学生除了需要掌握生物工程的基础实验方法和手段外,还需要具有整体实验的综合安排能力和一定的创新意识[1];因此,在学生实践能力的培养     

高职院校物流专业学生的人文素质培养探讨

高职院校物流专业学生人文素质培养是职业教育中重要的任务之一,对提高学生综合素质起着重要的作用。从物流专业学生人文素质培养的重要性入手,对人文素质培养中存在的重技能、轻人文问题进行深入分析,提出相应对策,为高职院校物流专业学生的人文素质,促进学生全面发展的有效途径提供有益探索。     

高职《猪生产与疾病防治》课程实践教学改革的研究

《猪生产与疾病防治》是高职畜牧兽医专业的专业核心课程之一,是学生职业岗位专业核心能力培养的工学结合课程,以培养学生"养、繁、防、治"于一体的专业核心能力为目标。黑龙江农业经济职业学院以工学结合     

畜牧兽医专业学生实践能力培养研究

畜牧兽医专业学生实践能力的培养是一个系统工程,需要长期的在教学实践中探索和完善。分析了目前畜牧兽医专业学生实践能力培养中存在的问题,进而提出了畜牧兽医专业学生实践能力培养的具体对策。     

以专业引导培养学生学习兴趣和专业素质的探索与实践——以青海大学农牧学院草业科学专业为例

专业知识学习是大学教育工作的核心,但像草业科学专业等农科类专业的学生缺乏学习兴趣,结果导致专业知识面不广、专业知识学习的积极主动性差、专业思想和专业素质低等问题。青海大学农牧学院依托教学改革研究项目,通过鼓励学生阅读专业文献、开展常用软件使用培训、创造机会参观和参加专业讲座了解专业知识的特殊应用、介绍专业领域研究前沿、让学生参与专业创新设计和技能比赛等多种途径和措施,使学生了解更多专业知识和相关领域,培养了学生的专业学习兴趣,帮助学生发挥更大的学习主动性,探讨了通过专业引导培养学生学习兴趣和提高专业素质的有效途径。     

如何提高高校环境艺术设计专业学生创新能力——兼评《高校环境艺术专业学生创造力培养创新研究》

正《高校环境艺术设计专业学生创造力培养创新研究》以鲜明的观点、独特的表达方式、丰富的理论以及有力的论证分析了现阶段高校环境艺术设计专业学生创造力培养创新所存在的问题,在引起人们关注与思考的同时,也成为推动环境艺术专业学生创新发展的纸质载体。《高校环境艺术专业学生创造力培养创新研究》是由邱裕编著,由吉林大学出版社在2012年出版,本书的出发点是在社会经济快速发展的时代中,人们对生存环境艺术品位提出了更高的要求。从时代角度分析,《高校环境艺术专业学生创造力培养创新研究》准确把握时代的步伐,将21世纪中     

动物科学专业学生科研和创新能力培养初探

<正>大学生的科研和创新能力是体现学生综合素质的重要指标之一,也是动物科学专业教育教学改革的主导方向。加强动物科学专业学生科研和创新能力培养,对于提升动物科学专业水平具有重要作用。目前,学校对培养学生科研与创新能力重视不够,学生的科研和创新能力不强。为此,根据动物科学专业的教学特点,就如何培养学生科研和创新能力的必要性及途径进行论述。1动物科学专业学生科研和创新能力现状21世纪初,国家和教育部提出:"高等学校应为     

培养语言应用能力 提高高职商务英语专业教学水平

高职教育是以培养应用型高级人才为目的,因此高职商务英语专业教学应以培养学生应用英语语言为目标。本文从课程设置、教学方法和教学手段等几方面,探讨了高职商务英语专业教学如何培养学生的语言应用能力。     

虚实结合实训环境在工程造价人才培养中的应用研究

工程造价专业是技术应用性很强的专业,注重培养学生的专业实践能力,在时代发展要求下,有效利用现代信息化手段,构建虚实结合实训环境,提高学生的职业能力,增强就业竞争力,培养企业需要的人才。     

浅论高职计算机专业学生自学能力的培养

自学能力是一个人的可持续发展能力的重要指标。本文分析了高职计算机专业学生培养自学能力的必要性,并对如何培养高职计算机专业学生的自学能力提出了建议和方法。     

兽医实践教育的问题及对策

现代教育观点认为,实践教学是独立于理论教学之外的、培养大学生实践创新能力的一个不可替代的平台。实践教学是以专业理论知识为基础指导,培养学生的实践知识、实践能力、综合素质和创新能力。兽医是一个社会、行业应用性很强的专业,因此,兽医学生的实践教育,应特别注意其职业技能的培训和综合实践应用能力的培养。     

培养畜牧兽医专业高职学生技能型人才的有效途径

阐述了培养畜牧兽医专业高职学生技能型人才的有效途径,提出通过提高畜牧兽医专业教师队伍素质,培养"技能型"教师;改进教学方法,激发高职学生学习动力;创新畜牧兽医专业和课程体系设置,改进畜牧兽医专业教学内容;探索和实践以强化实践技能为主线的高等职业教育人才培养新模式;加强畜牧兽医专业高职学生综合素质的培养,推行"多证制",着力培养高职学生的职业道德、职业技能和就业创业能力;深化校企合作,产学研结合,推广订单式培养模式等多方面入手,从而提高人才培养的针对性和实用性,实现学校、用人单位与学生的"三赢"局面。     

探索非俄语专业学生俄语应用能力

我国高校俄语教学中,特别是对非俄语专业学生,如何提高他们的俄语学习及应用能力尤为重要。把培养学生的俄语实用应用能力作为俄语教学的目标,符合社会发展和学生自身的双向需求。学校培养学生是为了适应社会的需要,这就要求在教学过程中力求使学生的俄语实际应用能力有一个大的提升。本文针对非俄语专业的学生,探索培养非俄语专业的学生俄语学习及应用能力的方法。     

农业水土工程专业学生创新能力的发展与不足

创新是一个民族必备的品质,在进行教育时也将创新能力的培养作为核心环节,对大学生的教育肩负着培养创新型人才培养的任务,可以通过学位论文与毕业生答辩的方式培养创新能力.然而目前我国农业水土工程专业的学生却存在创新能力不足的现状,针对这种情况应该从学校层面、教师层面、学生层面等多方面全面分析原因,力求在提高学生创新能力方面有所帮助.本文将针对农业水土工程专业学生创新能力的发展进行分析,并且针对其中的不足之处给出有效建议,从而提高该专业学生创新能力的培养.     

关于机械制图一体化教学的思考

机械制图课程是中等专业学校机械类各专业必修的专业基础课程,其的主要任务是培养学生画图及识图的能力,围绕这一核心任务,在整个教学过程中还应注意培养学生的自主学习能力、动手能力、表达能力、空间想象能力、创新能力、从而提高学生的综合素质。     

基于CDIO的C语言教学改革

<正>0引言《C语言程序设计》是通信、电子信息、电气等专业的基础课程,对于非计算机专业的学生而言,本课程的教学目标是培养学生掌握程序设计的方法、具备程序测试、调试能力,为后续的《单片机》等课程的学习打下坚实的基础,培养学生运用计算机解决专业领域实际问题的能力。以往《C语言程序设计》课程是课堂理论教学,疏忽了对学生应用能力和工程能力的培养,主要侧重于讲述基本概念和语法。《C语言程     

食品质量与安全专业学生实践创新能力培养研究

为了强化大学生综合素质培养,提高本科学生的实践创新能力,在食品质量与安全专业学生的培养过程中,探索了从实验教学、学生科研创新、实践基地建设和师资队伍等方面提升学生实践创新能力培养的思路,并建立了科学、高效的食品质量与安全专业学生实践创新能力的培养途径,从而达到提高学生创新素质与创新能力的目的。     

《小动物内科学》实验教学中的几点体会

《小动物内科学》实验教学,是小动物学专业学生从基础知识学习阶段进入到临床实践的阶段,其教学目的不仅是使学生掌握内科各系统的专业临床知识,更重要的是培养学生的临床思维能力,也是开发学生潜能、培养创新素质和创新人才的有效途径。根据从事实验教学的实践经验,对提高小动物内科学实验教学质量的体会进行了阐述。     

浅谈如何培养建筑工程专业高职学生对施工中合同管理和索赔能力

索赔问题的健康发展是解决现有建筑工程管理问题的主要手段,也是承包商为了提高自己正当利益而采用的手段之一。本文主要对高职学校内,建筑工程专业学生的合同管理能力和索赔能力的培养方法作了相关探究,并对当前我国建筑专业学生的合同管理、索赔能力的培养过程中,可能会出现的问题以及遇到的难题作了相关分析和论述,提出了高校建筑工程专业学生的管理和索赔能力的最佳培养途径。     

动物生物技术专业实验教学改革探讨

在高等教育生物技术专业中,实验教学是培养计划的重要组成部分。它能够实现知识从书本到实践的转移,让学生真正做到"学以致用"。根据现代教育理念和生物技术专业的特点,为实现专业培养目标,培养高素质、高技能人才,本文探讨了动物生物技术专业实验教学急需改革的3个方面,一是对实验教学内容进行合理整合,同时增设一些基础性实验、综合性实验和设计性实验;二是探索新型教学模式,提高学生在实践课中的兴趣,启迪学生创新思维,培养其动手能力;三是探讨实验课程考核标准,构建合理的实验教学评价体系,综合评价学生的实验能力。