应用技术型大学移动通信课程教学改革探讨

本文结合重庆邮电大学移通学院移动通信课程教学改革经验,提出了目前应用技术型大学移动通信课程教学中存在的问题,从课程的特点、学生的特点、应用型本科院校培养学生的目标等角度,提出了教学改革的思路和方法,并进行了实践。     

大学英语教学改革实践的问题与对策研究——以应用技术型转型为背景

在应用技术型转型的背景下,教师都在积极探讨新形势下的大学英语教学方法。由于大学生英语水平、专业需求、学习能力、认知风格、个性心理等方面的不同而存在个体差异性,大学英语教学改革在实践中遇到了很多问题,针对这些问题,教师应提出对策进而不断的改进教学。     

新建本科院校大学英语学习动机及动机策略研究

新建本科院校大学英语学生英语学习动机有其自己的特定,英语教学中可结合学生动机特点,基于相关动机策略理论,实施合理动机策略,以帮助学生提高学习动机,优化教学效果。     

基于应用技术型大学的工程热力学课程改革探索

针对应用技术型大学能源与动力工程专业工程热力学专业基础课,以培养学生的工程设计能力为目标,围绕技术应用这一核心,简化理论,强化设计思路的培养;抓住关键环节,从教学内容、教学方法、教师团队建设等方面入手,进行相应的思考并提出建议,运用案例教学、问题引导式等方法开展教学,转变课程传统评价方式和考核内容,提升学生学习的主动性与积极性;并通过实践锻炼,促进学生专业知识的掌握。     

民办应用技术型大学校企合作模式研究

校企合作是高校培养应用技术型人才的有效途径,但目前校企合作关系不紧密,缺乏长效合作机制.文章认为解决这一问题,需要高校、企业、政府等多方协作,完善校企合作机制,寻求利益共同点,实现多方共赢.民办应用技术型大学只有紧紧围绕市场需求办学,加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合,才能克服人才培养与社会需求相脱节的现象.学校可以派专人深入企业,了解企业对人才的知识、素质、技术、能力等方面的需求,有针对性地对专业设置、人才培养方案、课程、教材、考核方式等进行调整,为企业培养一线应用技术型人才,形成开放办学,实现学校与企业文化、理念的融合,使学生就业与企业需求实现"无缝对接".     

多元智能理论在大学英语教学改革中的应用研究

多元智能教学理论,既与大学英语的教学目标相适应,又与培养高素质人才的教学理念相符合,大大的促进了我国大学英语教育的改革和发展。将多元智能理论应用于大学英语教学中,有助于解决教学内容、手段和评估体系等方面的问题,可以提升课堂教学的趣味性及学生参与课堂的主动性、自信心和合作意识。同时,还可以针对不同层次的学生制定不同的教学目标,以此提高学生英语学习的积极性和语言应用能力的培养。大学英语教师应该充分利用多元智能理论,将之有效的应用于日常的英语教学中去。     

高职院校酒店英语教学改革实践

高职院校酒店英语教学是酒店专业非常重要的内容,本文根据笔者三年的教学经验和在酒店一年半的实习与培训经验,提出了酒店英语教学改革的一些思路和建议。希望以此提高酒店英语的教学质量,切实培养培养学生在明确自己酒店工作者角色和熟悉实际交际场景的基础上,自主提高和发展英语口语交际能力。     

应用技术型本科院校学生学习兴趣与人才培养质量的探讨

随着经济体制改革的不断深入,应用技术型本科院校教育教学工作的重要性显得越来越突出。在中国特色社会主义市场经济体制下,新技术层出不穷,创新产品大量涌现,产品价格、产品质量的竞争表现得异常激烈。而与时俱进的社会各行各业对高校毕业生的综合技术业务能力和水平也变得格外关注。如何培养出社会满意的高等院校毕业生已成为高等院校教育工作者不可回避的重要问题,如何有效提升在校学生的学习兴趣则更是保证高等院校在校学生获得真才实学的必由之路。     

浅析工程类院校大学英语教学现状

随着我国教育产业的发展速度不断加快,我国大学教育发展规模也相应扩大,大学英语教育教学在大学教育中占比越来越高,对大学生的影响力也越来越强。本文主要分析了我国工程类院校大学英语的教学现状问题,针对大学英语的教学现状做出了问题的分析,给出了解决问题的对策,提出了作者自我的建议,为后期学者研究奠定了基础。     

应用转型下地方本科院校实验教学改革思考

仪器分析作为现代的一种分析测试手段,广泛的应用于科研和生产,因此仪器分析实验是一门将理论与实践紧密结合,培养学生创新能力和应用能力的重要实验课程。本文以地方高校转型发展为背景,针对仪器分析实验课程的特点和实验教学中存在的问题,对仪器分析实验课教学模式、实验内容和实验教学考核方法三个方面提出改革措施,提高仪器分析实验教学效果,促进学生应用能力的提升。     

应用型本科院校仪器分析教学改革初探

阐述了安徽科技学院食品药品学院药学专业的特点及仪器分析课程的发展,对该门课程的教学内容与相关学科(包括学科内)的衔接问题以及教学手段与方法等进行了一系列改革.通过在教学中注重基础知识点的整体性讲述,并及时补充与更新,提高了学生掌握知识和应用知识的能力;通过使用多媒体、现场演示等手段,提高了学生对大型仪器的认知和掌握必要的操作方法;同时开展形式多样的多层次教学改革,培养了学生的实践能力和创新能力.     

转型中地方本科院校电子类专业“电磁场与电磁波”课程教学改革思考

针对电磁场与电磁波课程教学效果现状,从优化课程体系、多媒体与传统板书相结合、引入电磁仿真软件辅助教学、设置合理评价激励机制等方面提出一些改革思路,希望通过课程改革能进一步提高教学效果,增强学生学习兴趣及创新能力。     

大学英语教学改革对常规教学的影响与分析

目前我国教育改革正在逐步深入开展,大学英语教学也不例外,而且在改革中也取得了一定的效果。关于大学英语常规教学的许多方面都进行了改革,促进了大学英语教学的不断发展。本文在研究大学英语教学改革内容的前提下,阐述了大学英语教学改革对实际教学产生的影响。     

应用语言学视角下大学英语教学探究

由于全球化进程不断加快,社会朝着一个更加开放的方向发展,社会各界为了适应时代的发展,对英语应用能力有了更高的要求。提高大学英语教学质量是不仅是教育者的责任,也是高校积极应对时代挑战的需要。当前,应用语言学在理论上已经有了很大的发展,但是具体实践还没有完全成熟,因此,本文根据应用语言学的相关原理,提出了促进大学英语教学质量的一些措施,希望能够以此激发大学生学习英语的热情和信心。     

试论语料库在大学英语教学中的应用

语料库语言学如今已成为语言学的一个重要分支,近年来在我国得到了迅速发展,同时也给我国的大学英语教学改革带来了新的生机。与传统大学英语教学模式相比,语料库有其独特的优势,给英语学习者带来了更多的便利。本文将通过分析语料库对大学英语教学的影响,讨论其在大学英语教学中的具体应用。     

应用型本科院校《动物普通病防治学》课程教学体系的改革探讨

《动物普通病防治学》是高等农业本科院校畜牧学相关专业教学中的一门重要专业课。在当前动物疾病不断更新和我国畜牧产业结构不断调整的背景下,采用传统课程教学体系、内容和方法培养的人才,已无法适应畜牧兽医行业的需要。笔者针对《动物普通病防治学》课程教学中存在的问题,探索了更新教学大纲、完善教学内容、丰富教学方法及评价方式等改革措施,以期为提高我国应用型本科高等农业院校畜牧兽医人才的培养质量提供参考。     

由翻转课堂模式对理工科专业大学英语教学引出的教学思考

翻转课堂作为一种较新颖的教学模式在我国不断得到推广,逐渐受到教育界的重视。特别是在大学英语的教学改革方面,对于翻转课堂的讨论已有不少成果。本文从三个方面探讨了翻转课堂这种模式对于理工科专业大学英语课程教学改革的促进作用。     

应用型本科院校线性代数教学改革研究——以晋中学院为例

文章结合学校的应用型定位和教学中的经验,指出了目前线性代数教学上存在的一些问题,如上课形式和考核方式单一、课程内容偏理论少实践、课时少教学任务重以及学生实践能力弱,等等,对于以上教学中发现的问题,笔者提出了相应的教学改革措施,以期能够为后继的教学工作提供思路,整合优质教育资源,优化教学方法,加强课程考核评价方式的多元化。     

教育国际化形势下的大学英语教学模式改革与应用

高等教育国际化在中国高校正方兴未艾。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,高等学校要加强国际交流与合作。坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交流与合作,提高我国教育国际化水平。适应国家经济社会对外开放的要求,培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。