高职涉农专业构建全程专业思想教育体系探索

高职教育主要面向生产一线培养高级技术技能人才。浓厚的学习兴趣和良好的学习动机是学生学好专业的重要前提。学习兴趣和学习动机的培养离不开专业思想教育,因此专业思想教育是高职教育的重要组成部分,在高职人才培养中发挥着重要作用。     

高职学生英语学习动机缺失的原因分析与对策探讨

笔者从教学内容、教学模式、评估方式和高职学生的自我效能感入手对高职英语教学进行改革,从而弥补高职学生英语学习动机的缺失,激发高职学生英语学习的激情,促进高职学生的发展。     

论高职新生人格教育

当下开放性、多元化的舆论社会,高职新生人格教育的培养刻不容缓.对高职入学新生人格素质培养,将成为整个高职教育环节的关键期,它将决定未来高职学生的"德"与"才"是否相互成正比,是否成为对社会和对他人有益的人.     

高职农类大学生专业实践能力培养探析

加强大学生实践能力是社会发展对高职院校提出的一个必然要求,在当前高职农类大学生培养过程中,存在对实践能力培养存在概念认识不清、学生实践动机缺乏、培养目标模糊、培养方式与目标不相称等不足。围绕实践能力问题从抓关键期激发学生学习动机、紧扣培养目标进行实践能力体系设计、改进教学和活动指导方式等三方面提升学生实践能力培养。     

基于"互联网+"的高职院校实习实训教学改革创新研究

互联网拆掉了大学的围墙,改变了世界教育的格局."互联网+"技术与教育深度融合的趋势不可阻挡.如何利用互联网的创新成果提升高职教育质量,是值得深入探索的重要课题.文章基于"互联网+"新技术,改革教学内容,重组教学资源,构建创新型高职实训教学模式;探索新型"企业导师制度",构建创新型实习模式,提升高职学生培养质量.     

高职涉农专业构建全程专业思想教育体系探索

<正>高职教育主要面向生产一线培养高级技术技能人才。浓厚的学习兴趣和良好的学习动机是学生学好专业的重要前提。学习兴趣和学习动机的培养离不开专业思想教育,因此专业思想教育是高职教育的重要组成部分,在高职人才培养中发挥着重要作用[1]。但很多高职院校对学生的专业思想教育重视程度远远不够,教育成效不高。高职涉农专业更是面临招生难、专业认同度低、毕业生转行多等不利局面。因此,高职院校涉农专业更要加强对学生的专业思想     

高职学生英语交际意愿培养途径研究

高职学生英语交际意愿低下是高职英语教学中长期存在的问题,对高职英语教学的顺利展开具有阻碍和限制的影响。通过对高职学生英语交际意愿低下的原因分析和交际意愿研究的发展认知,提出从高职学生的英语学习动机的激发、高职英语素质教育的建设和高职英语开放式教学模式的推广的角度探讨培养高职学生英语交际意愿的具体实施措施。     

学校和教师因素对高职兽医专业学生学习动机的影响

<正>学习动机是引起和维持学生的学习行为以满足其学习需要的心理倾向,是推动学生学习的内部动力,对学生的学习有着至关重要的作用。高职学生就学习中存在着很多问题,部分学生学习基础差,学习兴趣不足,积极性不高,学生对于专业技能知识的掌握只能依靠于老师的要求和家长的督促,这对学生整体素质的提高及其以后的发展极为不利。高职学生是高校的一个特殊的群体,其学习状态不佳,学习动机不明是最主要的原因。如何激发高职学生的学习动机并找到其影响     

当前高职院校学生管理工作的优化策略浅析

当前高职院校的学生管理工作,需要从强化"以人为本、全员参与"的工作理念,构建"专业化、职业化"的学生管理队伍,开展高质量的职业指导教育,营造浓厚的高职校园文化氛围等方面,来提升管理工作的质量。     

高职院校学生思想政治教育工作探讨

高职院校要根据社会经济的和变革时代的要求,针对高职思想政治领域新特点进行教育方式的转变,展开思想政治实践课程改革工作.显著激发学生参与道德实践活动的兴趣.形成学校思想政治教育与社会道德教育的合力,从而显著提升政治教育工作的时效性.     

高职编程类课程信息化教学设计研究

"互联网+教育"的大背景下,信息化技术发展迅速。信息化教学能够激发学生学习兴趣,增加学生参与学习的积极性和主动性。针对高职编程类课程实践性强、而知识点难懂,学生在传统教学下学习普遍呈现畏难情绪的特点,如何把信息化教学融入到高职类课程变得十分有意义。文章以"直接插入法"算法课堂为例,探索信息化教学设计的方法与技巧,给高职编程类课程教学提供借鉴。     

基于职业导向的园林技术专业教学

当前毕业生找工作难已经成为社会性问题,在新形势背景下,高职园林技术专业需要注重教学,结合自身的实用性和职业性特点,制定出适合自身发展的教学目标,从而激发学生的学习兴趣,强化课程教学的实效性与针对性,推动高职教育的长远发展.针对基于职业导向的高职园林技术专业教学进行分析和探讨.     

应用现代教育技术 推进教育教学改革

随着计算机技术、多媒体技术、网络技术等现代教育技术的迅速发展,现代教育技术在高职院校教育教学中的应用已越来越广泛。本文针对当前我国高职院校面临的问题与挑战,阐述了在信息时代,必须加强高职院校现代教育技术的软硬件建设,抢占教育"制高点",推动高职院校的教育教学改革,培养出更多优秀的人才。     

论高职院校入校新生的人格塑造

在当今思想多元化的社会,青年学生担当了多元化思想群体的主要角色,同时人格的塑造也受时代快速变革的影响,而变得不稳定且多重性.对高职入学新生人格素质培养,将成为整个高职教育环节的关键期,它将决定未来高职学生的"德"与"才"是否相互成正比,是否成为对社会和对他人有益的人.     

探究高职院校室内设计专业“双师型”教师团队的发展培养

如今职业教育的发展得到国家的空前重视,行业对高职院校人才的培养也提出了更高的要求,因此在高职院校中需要大量的"双师型"专业教师,既可给学生传道授业,又可胜任行业的实践工作。"双师型"教师的培养一直是高职院校的一个难题,是阻碍高职教育质量提升的重要因素之一,室内设计专业的实践性非常强,以往理论为主实践为辅的教学团队远不能达到人才培养要求,如何培养一支符合高职教育与社会行业需求的"双师型"师资队伍,对加强高职院校院校教学建设、培养行业人才、促进行业发展都有不可低估的重要意义。     

基于教育生态学的高职英语课堂生态重构

基于教育生态学的基本原理,目前的高职英语课堂的呈现出诸多失衡现象:如课堂环境制约教学活动;教学主体角色意识模糊;教学内容、教学模式与教育目标错位。因此,高职英语课堂需要重构课堂生态,降低"限制因子"影响力,优化教学模式,促进学生学习主动性,提升课堂教学效果。     

高职英语教学改革中的问题与策略探析

本文通过对目前高职英语教学中学生学习英语的现状以及影响学生英语学习诸因素的分析,从激发学生学习动机、以学生为中心、建立多元教学模式、教师角色的定位、创新教学方法以及拓宽第二课堂活动等方面,提出了高职英语教学中培养学生英语应用能力的建议与对策。     

道德教育对于职业教育的重要性

教育的问题说到底是培养什么样的人的问题。按照目前高等职业教育的一般理念,职业教育的目的是要培养适合学生职业发展和企业需要的岗位技能型人才,这使得培养职业技艺成为职教的重点,这种理解的导向性作用使思想道德教育在高职教育体系中的地位被逐步边缘化。重点在于对学生的道德教育和职业精神的培养,在于点燃高职学生心灵,这对提升我国技术工人的职业精神和整体素质至关重要。重视道德教育将把我国高职教育推向一个新高度,完成职业教育培养出具有基本道德观的专业技能人才的使命。     

谈高职学生实践能力提高途径——高职课程实训环节在教学方案中的设置

本文对高职学生实践能力,重新定义为"学生实际动手能力与其观察、表达、交往、搜集信息等各方面能力等的综合体"。因为这一定义的变化,也就导致我们传统的学校专业实训环节的设置需要随着新的定义目标而有所改变。本文以笔者所在院校的高职建筑工程造价专业为例,从此专业的课程实训环节设置的发展过程为切入点,论述如何在校内教育阶段提高高职学生实践能力。     

浅析高职体育教育改革

高职体育教育是实施全民健身计划的重要阶段,也是全面提升学生综合素质的需要,学校体育教育将为学生未来走向社会打下良好的身体基础。随着高职院校体育教学改革与发展,学校体育的发展与未来,必须更加注重学校体育与社会的高度文明及素质教育相协调。本文针对目前高职体育教育现状,进行客观的分析,提出了几点改革意见,最后对高职体育教育的发展进行了进一步的分析。