基于微信公众平台的动物免疫学教学资源库的构建与应用

随着互联网信息技术飞速发展及智能手机设备的不断普及,带动了新时代网络教育雨后春笋般的快速发展,给高校的教学场景、教师授课方法和学生学习方式带来巨大改变。以传统教学模式为核心,借助微信公众平台多功能的新型教学模式正不断地形成与完善。本研究以动物免疫学课程为基础构建立微信平台教学资源库,通过引入精彩分享、课件学习和动画展示三大模块,探索"互联网+"背景下动物免疫学课程的教学实践效果。菜单点击量和调查问卷结果显示,动物免疫教学微信公众平台数据库的建立能够及时解决学生学习时遇到的困难、激发学生自主学习的能力并提高了教学质量,该数据库的建立与应用为"互联网+"教学背景下的高校开展教学改革提供了新思路。     

高职分析化学课程网络教学的研究与实践

随着信息技术的飞速发展和教学改革的不断深化,网络教学应运而生。同时在"互联网+"的时代背景下,高职分析化学课程应突破传统的"课堂讲授+实验操作"的教学模式,不断创新教学方式、方法,发挥网络教学的辅助作用,线上与线下相结合,充分调动学生学习的主动性和积极性。在教学实践中要加大网络硬件投入、改善网络教学环境、利用好网络教学平台、丰富网络教学资源、加强互动交流的深度与广度、完善网络教学评价方法、提高教学内容的科学性与趣味性,方便学生自主学习,切实提高分析化学课程的教学质量和教学效率。     

浅谈“互联网+”环境下的图书馆服务转型与发展

"互联网+"具有跨界融合、创新驱动、重塑结构等特征,在"互联网+"环境下,充分发挥云计算、大数据等信息技术为图书馆与其他产业的融合创新和服务转型提供了强有力的支撑。本文主要阐述了"互联网+"环境下的图书馆服务转型的重要性、"互联网+"环境下的图书馆的实践探索,并在"互联网+"环境下提出了优化图书馆服务转型与发展对策。     

基于扎根理论分析的高校“互联网+”课堂教学模式研究

"互联网+"作为一项新的经济形态,颠覆了传统思维,核心是对于传统资源要素与发展整体展开了"碎片化"分解基础上的"重构"。区别于传统课堂教学,"互联网+"课堂在教学理念、学生角色、教师能力、教学过程和教学环境等方面更多地表现出知识学习由"静态和结构"逐步转变为"网络和生态"的特征。笔者运用扎根理论分析高校课堂教学有效性影响因素。结果表明:"互联网+"课堂教学模式有助于供需对接,提高课堂教学质量。实施高校"互联网+"课堂教学,需要妥善处理"互联网+"课堂教学中的知识传授与技术运用的主次关系、信息技术运用的接受程度与课堂学习效果评价制度建构等三个关键问题,同时注重宣传"互联网+"课堂教学理念,营造良好氛围;完善教学内容设计,优化整合教育资源;优化"互联网+"课堂教学环境,提高课堂教学软硬实力;强化数据分析技术,实现学生个性化学习。     

镇江威特——科技创新支撑放心药

<正>当"互联网+"的劲风吹进养猪业的时候,很多企业坐不住了。为顺应拥抱"互联网+"的潮流,很多企业开始思索着怎么能够与"互联网+"扯上一点关系,或者建设电商平台,或利用互联网进行信息化管理,或还是利用互联网思维应用到企业管理。不管何种方式,"互联网+"终归是一个工具和方法,更有企业只是借此潮流来为自己脸上"贴金",而作为生产性企业来说,或许做好内容、精研品质才是根本。     

“互联网+”背景下翻转课堂教学模式探索与应用——以兽医微生物学实验教学为例

互联网的普及使大众获取信息更加便捷。"互联网+"的概念提出后,如何在其背景下将翻转课堂模式更好地应用到教学中已经成为各高校研究的热点。就动物医学专业的兽医微生物学实验教学来讲,基于"互联网+"背景下的翻转课堂教学模式加强了教师与学生的互动,调动了学生自主学习能力,提高了学生的创新能力。     

"互联网+"新常态下高校智慧工会工作建设的探究

文章结合当前"互联网+"新常态下高校工会工作实际,阐述了高校智慧工会工作创新建设面临的新机遇与新要求,梳理分析了当前普遍存在的诸如重视程度不足、支持力度不够、"互联网+"思维认识不强、与工会服务需求融合不够、工作平台服务内容差异化不明显、互动性不强等共性问题,提出了构建适合高校校情的智慧工会服务平台建设思路,探索了"互...     

“互联网+”背景下《动物遗传学》教学方式改革的探索与实践

"互联网+"正以其超强的资源整合与运营能力,深层次地推动社会的发展与变革。它的出现促进了教育方式的改革,助推了教育信息化,打破了传统教育的诸多界限。《动物遗传学》作为畜牧兽医专业类的一门重要基础课程,将"互联网+"应用于《动物遗传学》课程,不仅可提供更为丰富的共享资源,也为遗传学教学及学习提供了更好的沟通平台。文章探讨了"互联网+"背景下,尝试通过打破学习时间和空间限制,实现线上与线下有机融合,应用翻转课堂教学模式,培养学习的自主性等措施开展教学改革。     

“互联网+”的四大关键词

<正>对中小企业来说"互联网+"能够提供平台支撑,对内聚集资源,解决了传统产业环境下资金、人才、成果转化等诸多问题;对外拓展了增量空间,倒逼产业转型升级,增加中小企业的市场机会。"互联网+"出来以后,大家众说纷纭,我们归纳了一下"互联网+"应该有四个关键词。第一,云+网+端。这是"互联网+"的信息基础设施,我们讲的云主要是依托现在的大数据和云计算建立强大的数据计算、分析和存储的能力。在网络层不仅包括我们现在的互联网,而且还拓展到移动互联网和物联网等领域。我们的用户实际指个人电脑、移动设备,     

基于“ADDIE互联网+”模型的创新创业教学理论体系研究

国内外有针对创新创业教学模式的研究,但研究大多未将"互联网+"概念,云端大数据的新载体等引入创新创业教育体系,并进行有效融合,也未见基于传统的ADDIE教学设计方法。本研究引入"互联网+"概念,用互联网2.0的思维模式,利用云端、大数据等新载体形式,采用传统ADDIE教学法模式和"互联网+"概念相结合,提出针对创新创业教学的研究理论体系。本研究针对创新创业教学理论体系进行研究,并结合教学实践进行积极探索,为国内创新创业教学研究起到积极的示范及推动作用。     

《动物微生物与免疫技术》混合教学模式的改革与实践

<正>伴随着"互联网+"技术的发展,兴起了以计算机和多媒体为代表的信息化教学。在"互联网+"时代,将高职《动物微生物与免疫技术》的教学内容、教学资源、教学方法和教学模式等与现代信息技术进行了有效地融合,构建了《动物微生物与免疫技术》混合教学模式。优化了丰富的数字化资源,并在多个优秀公共教育平台     

“互联网+”时代《Introduction to Materials》课程教学模式改革与实践

由于"互联网+"时代的到来,给《Introduction to Materials》双语课程带来新的机遇和挑战,为了培养符合现代社会结构、行业规则、面向地方产业的复合、创新、应用型人才,本文从应用型本科院校的《Introduction to Materials》课程教学入手,深入探讨了"互联网+"时代该课程的教学改革方向,提出了建设立体化教材、构建混合式教学模式、完善教学管理平台、改革考核机制等改革措施,为新形势下高校双语教学提供了新思路。     

“互联网+”畜牧业的机遇与挑战

2015年是互联网技术爆发的元年,从三月份的国家政府工作报告到六月份《"互联网+"行动指导意见》颁布实施,从上到下的联动使"互联网+"这个词汇迅速在各个行业流行。依托于"互联网+"等新技术来改造传统行业,同时给各个行业带来机遇与挑战,是未来我们必须关注的问题。本文分析了"互联网+"下畜牧业生产中的机遇与挑战,着重分析了互联网技术、大数据技术、物联网技术和电子商务等对畜牧业的影响,并对现阶段畜牧业实施"互联网+"提出了建议及展望。     

现代畜牧业转型升级机制和路径选择——基于“互联网+”畜牧业模式的分析

"互联网+"是经济提质增效和发展方式转变的迫切要求。互联网与传统产业的融合已成为新常态下产业转型升级的一大发力点。本文通过比较传统畜牧业与"互联网+"畜牧业在市场需求、市场范围、生产方式、竞争策略、销售渠道和创新方面的区别,分析现代畜牧业发展的现状及存在的问题,得出"互联网+"畜牧业模式下现代畜牧业转型升级的机制,通过互联网经济与畜牧经济的结合点制作出路径图,最后根据所得的路径图提出相应的政策建议。     

甘肃农投产融结合供应链一体化平台建设

正一、政策优势和历史机遇(一)"互联网+"农业"互联网+农业"将重塑农业产业链的各个环节。"互联网+"切入农资市场,将从农资生产、流通、营销、服务各方面影响农业生产中的农资供应,进而变革农资生产商和农户之间的关系。农业企业借助互联网,可以建立起农业互联网金融平台,为全产业上下游提供投融资、网上支付等服务;农业互联网金融     

“互联网+”背景下的政府服务现状及未来发展建议研究——以嘉兴市为例

"互联网+"行动计划为政府服务提供了新的可能。本文在分析了嘉兴市政府的现状以及"互联网+"的具体情况后,从交通,医疗等方面结合"互联网+"行动对嘉兴市政府提出相关建议,提出嘉兴市政府应该站在时代的前沿,实行"互联网+政府服务"计划,将"互联网+"与政府服务结合,使得群众更好的感受到"互联网+"时代政府亲民便捷的服务。     

“互联网+”形势下本科教学模式的实践与探索

基于"互联网+"新形式,分析了国内本科教学的现状,深入探讨本科教学面临的机遇及挑战,提出"互联网+"新媒体:微信、微课、慕课的教学内容传播及推广新方式,利用多种新媒体为本科教学服务。提出采用压力-状态-响应PSR模型对整个本科教学过程进行评价,选取:压力指标、状态指标、响应指标,以求能科学地评估评价本科教学,希望能建立一套本科教学评价指标体系,对国内"互联网+"环境下本科教学的改革起到积极参考借鉴作用。     

“互联网+”背景下“Java程序设计”课程考核模式改革研究

在"互联网+"背景下,互联网与教育教学相结合产生了新的教学模式和考核模式。目前"Java程序设计"课程考核的实施过程并不完全科学,如采用传统纸张考试方式,人工管理考勤,严重影响教师的工作效率,不能公正客观地反馈教学效果及学生能力。为推动考核方法改革,加快考核模式的现代化,根据教学的实际需求和培养适应当今社会的人才要求,充分利用通用考试端,从而使"Java程序设计"课程的考核更趋于公证、客观。不仅减轻了教师的工作,也提高了考生考试通过的效率。具有相当的现实意义与社会价值,笔者拟通过我校计算机科学与技术学科的核心课程——《Java程序设计》的考核改革为例,对在"互联网+"背景下的考核改革展开探讨。     

生猪产业"互联网+"发展现状与趋势

自2016年开始,生猪产业"互联网+"拥有来自市场回暖和政策支持的两大优势,借助于互联网、 大数据、 云计算、 物联网等新一代信息技术(IT技术)与生猪产业的进一步融合,畜牧业企业构建了电子商务销售平台,并建立了软件管理猪场的养殖新模式,同时推出金融服务,快速提升了生猪产业生产、 经营和服务水平.本文对生猪产业"互联网+"的现状进行总结,并对生猪产业可能面临的机遇和挑战进行了简要分析,笔者尤其对自媒体和金融行业的加入持有保守性的看法.     

互联网+电力行业务实发展的探讨

在国内各方力量的推动下,"互联网+"已经成为本年度最热门词汇,但笔者觉得,"互联网+"未知远大于已知,各行各业还需在务实与实践基础上不断探索和推进互"联网+"与传统行业的有效融合。本文在分析"互联网+"发展现状和电力行业中互联网+发展应用现况基础上,对"互联网"时代继电保护务实发展方向作了务实的预测。