浅谈如何成为合格的技校班主任

<正>0 引言当好技校班主任不容易,学生素质较差,基本上都是来自各初中学校的后进生、差生,其行为习惯、学习习惯和生活自理能力较差,厌学。所以技校班主任工作管理压力非常大,可谓是千头万绪。笔者通过自己多年的班主任工作经历,对如何成为一名合格的技校班主任总结了几点见解。笔者认为如果能做到以下几点,充满爱心的和学生一起学习生活,就一定能成为一名合格的技校班主任。1培养健康的心理素质,具有十分重要的意义进入技工学校后不少学生学习自信心不足,学习态度不够端正,主动性较差。由于没有养成良好的学习习惯和学习方法,学习效率较     

如何加强中学生的心理健康教育

如今,人们深深认识到心理健康问题不容忽视,引起了广泛的关注。学校对心理健康的呼声是非常高的,初中学生心理健康教育也被摆到了越来越重要的位置,心理健康教育已成为素质教育的切入口,心理健康教育工作也在深入开展。在提高初中学生的心理素质、促进青少年健康成长方面取得了良好的效果,但目前初中学生心理健康教育过程中存在着不良现象,必须寻求有效对策予以根本解决,才能提高初中学生心理健康教育的绩效。     

浅谈班主任工作在高职卫生院校的重要性

随着时代的到来,95后的学生们获得信息量较过去同年龄段学生迅速增大了很多,思维也变得敏捷,心理素质和行为类型有了新的不同的发展。这样对当代的高职班主任来说是一种挑战。不但要具备班主任所需要的一般的组织能力、指导学生行为的能力和管理建设班集体的能力外,还应当具备敏锐的洞察力、亲切的吸引力、善于演讲的口头表达能力。班主任工作的好坏,会直接影响着所教班级教育的质量和效果。特别是高职卫生院校的班主任,他们更需要关心学生的心理健康的发展。     

如何在教学中渗透德育教育

学校是培养人才的基地,如何培养青少年良好的道德品质,是新时代赋予教育的神圣使命。对学生进行思想品德教育,即德育,是学校教育工作的重要组成部分,同时又是学校实现教育目的重要保证。     

班主任对中学生进行思品教育之探讨

<正>德育,即对青少年学生的政治、思想和品行的教育。学校德育工作是一项长远而庞大的艰巨工程,绝不是单纯靠思想政治的课堂教学所能解决的,更不可能靠一人或几个人的力量就能达到的,它需要全体老师的共同努力才能完成。而班主任作为班级管理的教育者、组织者和领导者,肩负着教育、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的责任。班主任工作的好坏,对德育之花能否在每个班级盛开至关重要。现就班主任如何做好德育工作谈几点体会和做法。     

浅析选拔班干部的标准

班干部是班主任日常管理工作中的得力助手,在教师和学生之间起着上传下达的沟通作用,是学生和教师沟通的桥梁,是班级活动的组织者,教育活动的参与者。优秀的班干部队伍对于班级及班级成员的发展,学风建设都具有十分重要的意义。因此选择、培养一批优秀的班干部,不管对于班主任老师还是班级学生亦或是班干部自身来说都举足轻重的。     

网络对职校生成长的影响及对策

互联网的广泛应用成为信息时代的重要标志,上网已经成为青少年学生获取知识、生活娱乐、感情交流的主要渠道,网络文化更是成为青少年基本的文化生活方式。学校教育干预措施以疏导为主要方式,以活动为载体,以"三位一体"(社会、家庭、学校)的教育模式为依托,以培养学生良好的网络道德为目的,科学培训教育队伍,灵活开拓德育渠道,引导学生正确上网、健康上网、安全上网。     

高校大学生自我效能感的培养与提升路径

大学生作为一个特殊的社会群体,正处在人生发展的关键时期,提高大学生心理素质是贯彻以人为本、全面发展教育方略的重要举措。大学生的自我效能感充分体现了对自己行为能力的自信程度和自我控制程度。培养和提高大学生自我效能感,有利于培养学生的自我学习能力。     

春风化雨 润物无声——班主任工作需从小事做起

班主任在班级管理和学生教育中承担着重要作用,一个充满朝气、蓬勃向上的班集体离不开班主任的科学管理。要做好一名小学班主任工作,树立良好的班风、学风,促进学生全面发展,提高班级学生德、智、体、美、劳等多方面的素质。     

关于五年制高职班主任班级管理工作的几点思考

随着高等职业教育的蓬勃发展,高职教育规模的不断扩大,相应的学生管理工作也面临着更多的挑战。五年制高职班主任班级管理应基于以生为本的角度出发,创设和谐班级文化氛围;不断提高学生的自我管理能力,培养学生自我教育意识;班主任在与学生沟通中应确立平等关系。     

试论中职学校礼仪操训练的作用

文章在分析我国中职学生的心理素质现状的同时,着重探讨中职学生心理素质与卫生学校礼仪操教学之间的相关性,以期为当前中职学生心理素质教育的开展提供一些借鉴。运用调查测试法、数理统计法、文献资料法等研究方法,对中职学生参加礼仪操练习后,身体形态、机能、素质、心理适应能力等方面产生的变化进行研究。通过研究发现,卫生学校礼仪操教学可以帮助学生培养乐观的情绪心境、确立良好的自我意识、塑造坚强的意志品质、形成和谐的人际关系以及治疗心理疾病等。     

高校班主任助理的工作现状及制度的探索和思考——以数学与应用数学专业为例

随着高校进入大众化教育阶段,00后学生逐渐成为高校的主体,社会进入信息化时代,新形式对高校班主任工作提出了新的要求和挑战,亦赋予高校班主任工作新的内涵。如何在新形势下发挥高校班主任的育人作用,平衡学生的发展和高校的改革成为高等教育面临的新课程。高校班主任助理制则是新形势高校实现有效学生管理的有效途径之一。结合班主任助理工作现状和专业特点,转变工作理念,建立和完善班主任助理制度,真正发挥班主任助理在高校与学生之间的桥梁作用和对学生专业发展、职业规划的指导作用。     

五年制高职校班主任与科任教师合作育人的现状调查与分析

<正>在职业院校教育中,学校的总体环境非常重要,其环境的好坏直接影响到学生的人格品德的培养,而这总体环境的形成和培育是所有老师,包括校长、班主任和科任老师等所共同创造的,其中对学生起直接影响的当是班主任和科任老师。课题组设计了《五年制高职校班主任与科任教师合作育人研究现状调查问卷》,对本校班主任与科任教师合作育人现状的数据进行收集,以求准确的反映调查内容的实质。问卷采用自编的问卷,根据调查     

高校大学生创新创业与就业心理的研究

我国高校的创新创业和就业指导教育起步晚,处于探索阶段,存在着师资力量薄弱、课程体系不规范、理论重于实践、能力培养不到位等问题,导致学生在就业过程容易出现各种心理问题。提出从构建创新创业教育体系和实践平台,建立创新创业教育师资团队,丰富创新创业课程体系,引导学生树立正确的择业观和开展心理健康教育等措施来强化学生创新创业能力,提高学生就业心理素质,为社会培养创新创业复合型人才。     

搭建活动平台 探索学生管理新模式

开展丰富多彩的班级活动,是班主任对学生进行集体教育和个别教育、培养学生素质基础的基本形式。活动搞得多,内容丰富多彩,既能锻炼学生和学生干部的能力,又能让学生在活动中寻找到快乐和归属感,班级能提高凝聚力。     

学前幼儿心理素质的培养

心理素质是人整体素质的组成部分。以自然素质为基础,在后天环境、教育、实践活动等因素的影响下逐步发生、发展起来。心理素质影响着人的行动、思维能力、成败、人生高度以及人生命运。在幼儿阶段,是心理发展速度最快,最易稳固的阶段。幼儿时期培养的心理素质会影响幼儿的一生,甚至决定着一个国家的未来。如何培养幼儿心理素质使之身心健康发展是现代教育面临的新课题,是实施素质教育的有效措施。幼儿心理素质教育任重道远,不仅需要幼儿教师的摸索和实践同时也需要家长的共同努力和配合。只有培养幼儿的健康的心理素质,才能促进幼儿健康全面的成长。     

积极心理学在职业学校班主任工作中的运用

职业学校学生的心理状态相对复杂,运用积极心理学可以帮助班主任开展工作。班主任应当在班级管理过程中用积极心理学的理念来引导学生,培养他们的积极情绪体验,引导他们发现自身的优良人格特质,用多元的教育方法来营造融洽的班级气氛,使学生愉快学习、身心健康。     

基于中职校学生管理的探索

针对当前中职校学生管理的某些突出问题和难点问题,谈谈本人当班主任以来在管理学生方面一些体会和经验。并主要从加强班主任队伍的建设、重视班委的建设和注重学生综合素质的培养等三个方面,对中职校学生教育和管理进行了探索。     

高校大学生创新创业与就业心理的研究

我国高校的创新创业和就业指导教育起步晚,处于探索阶段,存在着师资力量薄弱、课程体系不规范、理论重于实践、能力培养不到位等问题.导致学生在就业过程容易出现各种心理问题.提出从构建创新创业教育体系和实践平台,建立创新创业教育师资团队,丰富创新创业课程体系.引导学生树立正确的择业观和开展心理健康教育等措施来强化学生创新创业能力,提高学生就业心理素质,为社会培养创新创业复合型人才.     

新时期下高职院校如何为学生心理健康保驾护航

新时期下,高职学生肩负着为祖国培养技能型人才的重任,他们在面对生活、学习、成长和就业等多方面的挑战和压力的时候,具备良好的心理素质显得尤为重要。高职院校管理者应从多鼓励和赞美学生、创新心理教育与管理、建立健全高职院校的心理问题筛查机制、创建健康的校园环境和养成科学健康的生活方式等方面为高职学生的心理健康保驾护航。