“生猪养殖技术”现代学徒制班课程体系和教学改革实践

现代学徒制是企业、学校共育人才的一种模式。文章介绍了宜宾职业技术学院畜牧兽医专业"生猪养殖技术"现代学徒制班的课程体系重建方案、课程设置、教学改革实践。     

现代学徒制下畜牧兽医专业“双导师”队伍教学改革与建设成效

宁夏农业学校作为全国第三批现代学徒制试点单位,在深刻理解现代学徒制内涵、正确判断常规校企合作与现代学徒制区别的基础上,探索实践了具有本校特色,符合畜牧兽医专业特点的改革,包括招生(招工)、人培方案、“双导师”队伍建设、评价体系等。本文阐述了“双导师”队伍教学改革与建设成效。     

现代学徒制有效实施路径的探究与实践

现代学徒制是当前我国高等职业教育教学改革的重点内容之一。服装与服饰设计专业现代学徒制教育教学改革的探究与实践以国务院、教育部等出台的发展职业教育的规划和文件为发展主旨,主动积极思考现代学徒制教育教学改革的有效实施路径,多方寻求专业与产业的对话、合作与共赢,破解对话合作过程中的阻碍与困难,确保专业人才链与产业人才链的有机衔接。     

现代学徒制培养模式下宠物养护与驯导专业教学改革探讨

宠物养护与驯导是一个实践性很强的专业,新型的人才培养模式——现代学徒制很适合本专业的教学工作,越来越多的高职高专院校开始采用这种模式培养高质量技能型人才。本文介绍了徐州生物工程职业技术学院宠物养护与驯导专业实施现代学徒制的心得体会,结合苏北地区多家同等类型职业院校的经验,对宠物养护与驯导专业的现代学徒制教学改革方法进行归纳。     

初探茶学专业中创意设计人才的培养

2014年,福建农林大学安溪茶学院在茶学专业中开设茶学(创意设计)方向的专业,这是全国首次将茶学与创意设计进行融合式教学的探索.文章从茶学专业中创意设计人才培养的提出以及必要性两方面阐述.     

高等教育电子信息大类专业分析

电子信息产业战略地位的发展变化推动了我国高等教育电子信息大类专业的发展,在此基础上了提出了高等教育电子信息大类专业分析模式。该模式以我国高等教育电子大类专业2015年招生数据为基础数据分析,研究了各省市具体招生计划学校数和人数、本科学校数和人数、高职(专)科学校数和人数等,进而分析了我国的电子信息大类专业的区域分布情况。该分析模式不仅能促进我国电子信息大类专业人才培养区域合理化发展,同时也为其它专业大类分析起到参考作用。     

高职经管类专业商务礼仪实践教学改革思考

商务礼仪是国际商务专业的核心教育课程,具有较强的实践性和应用性。但是当今高职学校经管专业商务礼仪的学科现状并不太好,还是沿用老传统的教学方法,并没有发挥商务礼仪学科的真正实践性和应用性。文章对高职经管类专业的商务礼仪实践教学改革进行了深入剖析,对于高职商务礼仪课程教学的特点、商务礼仪教学中存在的问题进行了分析,并提出了相关的教学新模式、新建议,对于高职学校实践教学有着重要意义     

基于现代学徒制的高职养殖类专业顶岗实习考核评价体系的构建

基于现代学徒制模式的顶岗实习是产教深度融合人才培养模式的主要表现形式,是传统职业教育人才培养模式的创新发展。为确保现代学徒制模式下的人才培养质量,笔者拟构建一套科学完善、操作性强、体现专业特点的顶岗实习考核评价体系,以强化学生顶岗实习教学过程的管理与监督,充分发挥现代学徒制人才培养模式的优势。     

现代学徒制在中医康复技术专业人才培养中的实践与探索

开展现代学徒制对我国当前职业教育制度的发展和人才培养模式的改革具有重要的战略意义,是学生、学校、企业和社会多方共赢的重要举措。论文通过分析中医康复技术专业人才培养面临的困境及现代学徒制应用的必要性,提出现代学徒制在中医康复技术专业的具体应用策略。     

论现代学徒制背景下的高职中药制药专业学生核心技能的构建与实施

以国内外学生核心技能培养研究文献为依据,以学院学徒制人才培养试点为依托,对高职现代学徒制背景下中药制药专业学生核心技能的构建和实施进行探索。按照专业核心技能构建与实施有机结合的原则,系统构建了中药制药专业基于学徒制背景下的核心技能标准体系,强化了学生核心技能培养途径,提高了人才培养质量,为高职教育教学改革提供了参考。     

畜牧兽医专业现代学徒制的实施途径

正不同专业实施现代学徒制具有不同的特点,畜牧兽医专业现代学徒制的实施不同于其它专业,与现代牧业的生产特点关系密切相关。在实施过程中需要校企建立密切关系,并建立有效的机制,明确分工、明确职责。在人才培养过程中一校对多企,统一人才培养方案,分别精准对接,实施全过程评价,不断提升专业人才培养质量。现代学徒制是通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模     

现代学徒制在中职学校宠物专业的应用

笔者对山西省畜牧兽医学校宠物专业现代学徒制跟岗实习过程所取得的成绩和存在的问题进行了分析,对实习工作进行了梳理和总结,旨在为今后现代学徒制的有效应用及推广提供参考。     

现代学徒制在禽类生产课程教学改革中的探索应用

正现代学徒制是产教融合的基本制度载体和有效实现形式,也是我国职业教育发展的基本趋势和主导模式。现代学徒制是通过学校和企业的深度结合,学校教师和企业师傅的联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式,校企共育技能型人才,由企业和学校共同设置专业相关课程,     

现代学徒制人才培养模式与实践研究 ——以内江职业技术学院畜牧兽医专业为例

为了能培养出适应新时代需求的人才,在高职教育过程中,以学校、企业和行业共同合作构建平台,实行现代学徒制的人才培养模式,取得了一定的成效,进一步深化了高校人才培养模式.分析了现代学徒制的内涵及实施的必要性,并对内江职业技术学院畜牧兽医专业现代学徒制试点的基本思路、做法及面临的困难进行了探讨,以期对高职院校现代学徒制人才培...     

现代学徒制在高职畜牧兽医专业人才培养中的实践 ——以永州职业技术学院现代学徒制试点项目为例

高职畜牧兽医专业适合采用现代学徒制人才培养模式.永州职业学院畜牧兽医专业在现代学徒制人才培养实施中真正做到了产教融合,校企合作,形成了"双主体育人,岗位培养与成才"的现代学徒制.建立了"六共协同"运行机制、校企联合招生、共同制定人才培养方案、共建课程体系和教学资源、打造了一支校企双导师教师团队、制定了一系列适合现代学徒制人才培养模式的管理制度,充分发挥了企业、学校双主体育人优势,学生的综合素质得到了极大的提高,为企业量身定制所需人才.     

基于电子信息类专业的理实一体教学改革与实践

文章通过分析目前电子信息专业的教学现状,总结对比传统意义上教学模式以及教学方法的弊端,探讨应用型民办本科院校电子信息类专业采用理实一体教学改革的优越性。以理论知识的传授、实践课程的组织为切入点,总结理实一体教学改革的具体做法,从而提高教学效果。     

现代学徒制人才培养模式创新与探索——以宁夏职业技术学院畜牧兽医专业为例

为积极探索构建畜牧兽医专业现代学徒制,有效整合企业和学校教育资源,进一步拓展校企合作内涵,使畜牧兽医专业在人才培养上和企业行业共同发展,以宁夏现代农业—养殖职业技能公共实训中心为依托,对畜牧兽医专业学徒制人才培养模式进行了创新与探索,以供大家参考。     

“现代学徒制”教学改革与实践

本文从现代学徒制的内涵着手,分析了我国高职院校推行现代学徒制的必然性。结合陶瓷艺术专业,分析了传统学徒制的弊端,指出现代学徒制是职业教育的最佳方式,并针对现代学徒制提出若干建议。     

现代学徒制在畜牧兽医专业的探索与实践——以眉山职业技术学院为例

学徒制在东西方国家都有着悠久的发展历史,为推进各国经济和社会发展做出了重要贡献。在借鉴传统学徒制优点的基础上,积极发展现代学徒制,已经成为全世界职业教育的重要模式和人才培养形式之一。我院畜牧兽医专业被省教育厅批准为首批现代学徒制试点专业,在畜牧兽医现代学徒制试点中进行了一些探索和尝试。本文分析了现代学徒制的内涵与特点,阐述了我院畜牧兽医专业实施现代学徒制试点工作的基本思路、基本做法、面临的困难和思考。     

电类专业电工电子实验独立设课教学改革实践

电工电子实验是电类专业重要的专业基础实验,通过对其分析,该课程教学改革势在必行。通过独立设课实践,探讨了基于电工电子实验独立设课的实验室硬件、师资队伍建设、实验教学大纲修改、教学方法改革及晚上考核方式。文章认为,该实验课程独立设课方式的实施,有利于促进电类专业应用型人才的培养。