毕业生常见心态及对策

从学生到职业人的转变是很多大学生入职初必需要面对的重要课题,他们常有的心态是迷茫:担心做出错误的选择,担心自己的价值得不到发挥;焦虑:抱怨社会、抱怨领导、抱怨职业;针对这些情况,本文提出了相关对策,希望能防患于未然,对未来毕业生的求职有所帮助。     

高校英语专业大学生就业质量及影响因素研究

通过实地走访河北几所高校及英语专业毕业生聘用单位,对聘用单位与毕业生双向互选影响因素及招聘效果、毕业生就业观念及入职心理预期等问题采用问卷调查、采访、访谈等方法收集数据,分析、评价英语专业毕业生就业质量及影响因素,找出高校在英语专业学生培养及学生自身入职准备过程中的突出问题,为进一步明确英语人才培养目标,深化英语教学改革、完善就业激励机制提出建议。     

浅谈汽车服务业员工职业核心能力的培养策略

职业核心能力是人们职业生涯中除专业岗位能力之外的基本能力,是伴随人一生的可持续发展能力,汽车服务业员工应具有的最基本的职业核心能力有:与人交流能力、解决问题能力、与人合作能力、信息处理能力、自我学习能力和创新能力。围绕这些能力的培养,主要分为入职前和入职后两个阶段,本文讨论了在入职前、作为高职学生时对其进行职业核心能力培养的策略问题,主要包括:树立职业核心能力的教育观、人才培养方案的制定、培训体系的构建、师资的培养和教学方法的研究等。     

农林类毕业生英语社会服务情况调查与分析

采用问卷法和访谈法,调查了农林类毕业生入职后使用外语进行社会服务的情况。结果显示,农林类毕业生广泛服务于社会的各行各业;在实际工作中,英语口语表达能力最为重要;英语使用方面最薄弱的环节仍然是听力和口语;英语已成为求职、就业、加薪和晋职的重要助力,英语的隐性功能不容小觑;农林类毕业生使用外语服务社会的能力仍需进一步提高。此外,农林院校也需调整外语课程设置,与实践和实际应用接轨,增强其人才培养和社会服务的功能与职责。     

鄱阳湖生态经济区高校毕业生职业准备与就业意向调查——基于九江地区2014届应届毕业生的调查

针对九江地区高校毕业生的职业准备情况和就业意向的调查表明:大多数毕业生了解自身的职业兴趣并认可自己的专业能力,但对目标职业缺乏深入的理解;大部分毕业生选择直接就业,就业地点的选择虽然呈现出明显的东部倾向性,但大多数毕业生认为只要有合适的条件是可以考虑到中西部或欠发达地区工作的;有相当部分的毕业生愿意考虑留在鄱阳湖生态经济区就业,但就业环境和经济发展水平成为最重要的阻碍因素。针对调查结果笔者从政府、高校和大学生个人三方面提出了相应的引导策略和建议。     

畜牧兽医专业“校中厂,厂中校”模式构建的探索与研究

<正>近年来,沧州职业技术学院畜牧兽医系紧紧跟踪行业、产业、企业和区域经济发展需要,及时调整办学思路,大力推进校企合作,全面推行具有畜牧兽医系特色的"厂中校、校中厂"校企合作模式,创新"做中学、学中做"的工学结合人才培养模式改革,积极探索产学互动、顶岗实习、订单培养等办学模式改革,实现专业与产业的"无缝对接"。着力培养毕业生就业创业能力,实现毕业生与企业的"零距离"对接,提升毕业生就业水平。沧州职     

2013年有色金属行业相关专业大学生就业意向分析与研究

本调查分析则是针对现阶段有色金属相关专业大学毕业生的就业意向进行的调查研究成果,力求真实掌握毕业生的就业愿望,更好的为"促学子就业,助企业纳才"这一宗旨服务。就业意向是指人们在职业定向与选择过程中,对自己现状的认识和对未来职业的期待。     

基于宠物行业《兽医外科学》“五阶段循环”实践教学模式的构建

立足于宠物行业,通过市场调查分析、职业能力分析、教学环境的开发、教学的实施以及教学管理与评价等5个阶段进行《兽医外科学》实践教学体系的构建,最终通过近3年的时间在宜春学院成功构建《兽医外科学》"五阶段循环"实践教学模式。该模式以宠物行业职业能力需要为导向,强调与行业接轨的专业技能的培养,实施后实践教学效果得到很大提高,同时培养出适应市场需求的应用型人才,缩减学生入职后的适应期,并加速了其就业后的职业发展进度。     

地方高校教师职业成长内驱力影响机制的研究

地方高校教师担负着为区域培养高层次人才、开展知识创新和科技创新等重大社会职责,他们的素质和能力直接影响到人才培养质量。关注教师职业成长、激发职业成长内驱力能够有效提高教师队伍整体水平。笔者研究发现,教师职业成长内驱力与其入职时间、学历水平和专业技术职务存在一定的逻辑关系,健全富有弹性的工资薪酬机制、构建宽松和谐的成长交流机制和建立尊重信任的精神激励机制可以加快教师职业成长步伐,推动教师专业发展。     

多媒体专业学生就业岗位群职业能力调查

通过对泰州师专信息系近三届多媒体专业毕业生就业情况的调查,我们了解到多媒体专业毕业生就业岗位群,并对就业岗位群职业能力和岗位能力要求进行归纳总结,对就业岗位群的能力需求与课程设置进行对照分析,以便针对职业能力与岗位能力要求提出课程改革的建议。     

多媒体专业学生就业岗位群职业能力调查

通过对泰州师专信息系近三届多媒体专业毕业生就业情况的调查,我们了解到多媒体专业毕业生就业岗位群,并对就业岗位群职业能力和岗位能力要求进行归纳总结.对就业岗位群的能力需求与课程设置进行对照分析,以便针对职业能力与岗位能力要求提出课程改革的建议.     

论新建地方本科院校青年教师的教育教学能力拓展

青年教师入职初期教育教学能力的不足必然影响教育教学质量的提高。针对新建地方本科院校青年教师职业能力中存在的四个方面弱项,提出了新建地方本科院校青年教师教育教学能力拓展的相应对策。     

《教学做一体教学模式对毕业生岗位适应能力的提升》

随着教学做一体教学模式的推广,最难实施这一模式的小语种专业面临巨大挑战。本文通过对毕业生毕业入职后所面临的业务能力为切入点,探讨如何利用教学做一体教学模式的优点。训练学生欠缺的业务能力,如何围绕《做》这一模块,提升学生岗位适应能力。     

生物师范专业复合应用型人才培养探讨

目前生物师范生的就业形势发生了比较大的变化,呈现出双向选择的趋势,这给师范教育人才培养提出了新的要求。本文主要针对社会对于生物师范专业毕业的能力方面的要求进行了探讨和分析。在生物师范生的培养中通过改进教学计划,强化动手能力的方式对学生的综合素质进行培养,以便能够在实践中更好的拓宽毕业生的就业路子,培养出更多适应社会需要的高素质生物师范毕业生。     

畜牧兽医专业中职升高职学生“工学交替”教学模式的可行性调查分析

黑龙江畜牧兽医职业学院畜牧兽医专业2003年开始招收中职升高职学生,06届已毕业,目前07届12月份到养殖厂、兽医诊所、饲料兽药公司顶岗实习。这两届学生都是三年制。自从2006年我院开始招收二年制中职升高职学生。1学生状况调查1.1中职升高职学生来源中专畜牧兽医专业毕业;职业     

大学生职业发展路径的调查与研究

2012年是母校中国地质大学(北京)的60年诞辰。值此契机,针对我校外国语学院毕业生的职业发展情况做一次调查研究。我们建立了一个数据分析模型,把职业规划划分为发现期和稳定期,在此基础上建立二维坐标轴进行职业路径发展分析;从职业发展的五个基本问题出发,探索和发现影响职业选择的因素,导致职业路径发生变化的因素,以及这些因素之间的相互关系,尝试是否能够归纳出一个人在职业发展过程中的一些共性问题。     

美国高校新教师社会化的经验和启示

正美国高校对新教师的专业成长比较关注,很多高校都具备以促进新教师发展为目的的专门机构,而且新教师的社会化具有多样性,通常需要长达一年以上的入职培训、实习时间,通过专业社会化活动能够使高校教师明确科学合理的职业发展目标和价值。同时美国高校建立了完善的新教师社会化的传习指导制度,形成新教师个人学术发展档案,使高校新教师的社会化适应水平和能力得到有效提升,对我国高校新教师的发展具有一定的启示。我国在高校新教师     

准员工(大学生)职业心理成长案例分析

根据高职院校人才培养方案,最后一学期学生在企业顶岗实习,完成学生到企业员工的衔接,企业实习时学生会出现了工作适应性、人际关系处理等方面的心理问题。本文通过对大学生入职后出现的心理问题进行了调研,从与同事相处、与领导沟通、情绪调节、职业生涯规划四个方面以案例方式进行归类和分析,并提出了解决方法。     

土建类高职毕业生培养质量分析与对策

本文以广西建设职业技术学院毕业生跟踪调查为背景，通过对调查数据的统计分析，从用人单位对毕业生的评价和毕业生自评的结果来看，学院的人才培养质量得到了社会的普遍认可，社会声誉良好。但也反映出了教育教学过程中存在的问题，由此提出教育教学改革以及人才培养质量进一步提高的对策，以培养更多高技能应用型社会人才。     

试论如何做好离校未就业高校毕业生的职业指导

随着高校毕业生人数逐年的增加,大学生就业市场竞争日趋激烈,许多高校毕业生面临就业困难的窘境。如何做好高校毕业生的职业指导工作,尤其是离校未就业高校毕业生的职业指导工作,已成为一项重要课题。本文通过分析我国离校未就业高校毕业生职业指导工作的现象及产生原因,提出了几点工作建议,使得离校未就业高校毕业生职业指导工作得以完善。