高校社区流动图书馆建设的探索与实践——以徐州工程学院图书馆为例

阐述了高校图书馆建设社区流动图书馆的可行性和必要性,详细介绍了高校图书馆建设社区流动图书馆的实施路径。以徐州工程学院图书馆为例说明了高校图书馆建设社区流动图书馆的初步成效,展望了高校社区流动图书馆建设的前景。高校社区流动图书馆的建设对于加强校地合作,提高校地合作水平具有重要意义,同时为高校扩大影响力提供了新平台。     

应用型本科院校线性代数教学改革研究——以晋中学院为例

文章结合学校的应用型定位和教学中的经验,指出了目前线性代数教学上存在的一些问题,如上课形式和考核方式单一、课程内容偏理论少实践、课时少教学任务重以及学生实践能力弱,等等,对于以上教学中发现的问题,笔者提出了相应的教学改革措施,以期能够为后继的教学工作提供思路,整合优质教育资源,优化教学方法,加强课程考核评价方式的多元化。     

应用型本科院校学生工作内涵式发展的路径选择

随着高等教育的发展,高校学生工作已经由以前传统的思想政治工作演变为以教育、管理、服务为主要内容和基本职能的综合性育人工程。本文借鉴路径依赖选择理论,以新的时代背景下高校学生管理工作内涵式发展为研究对象,通过研究应用型本科院校学生工作面临的新特点、新问题、新的发展趋势,探索新形势下学生工作内涵式发展模式,运用路径依赖选择相关理论,规避受传统理念影响在管理过程中产生的不当制度和方法,在一定程度上可以为应用型本科院校学生工作提供实践探索,对于研究未来的学生工作机制走向有一定的借鉴意义。     

新时期应用型本科院校"城市控制性详细规划"课程教学现状与探索 ——以贵州理工学院为例

城市控制性详细规划课程是贵州理工学院四年制人文地理与城乡规划专业必修的一门专业必修课,是立足于突出贵州理工学院人才培养定位和本专业特色,为培养规划设计工程相关领域的一线应用型人才而在专业课程体系中设置的主干课程.文章从传统课程体系缺乏连续性、宏观规划知识训练薄弱、实践性缺乏以及学生参与度较差等方面提出城市控制性详细规划...     

应用型本科院校第二课堂工作研究与实践

随着我国高等教育体质改革的深化,第二课堂工作逐渐成为各高校关注的焦点,越来越多的应用型本科院校组建专门的师生团队,探索开展第二课堂工作的方式和手段,第二课堂也逐渐成为学生们知识学习的延续和能力展示的平台。围绕本科应用型人才培养目标,长春光华学院学院电气信息学院在研究和探索中构建了养成教育、专业社团、竞赛活动三位一体的第二课堂工作。     

应用型本科院校工程管理专业实践教学改革探讨

针对应用型本科院校工程管理专业实践教学现状进行了分析,找出了存在的一些问题,主要有培养方案与市场需求不符,学生不知所学和部分教师不知所教。根据实践教学中存在的相应问题,提出建议进一步优化工程管理专业培养方案,针对学生制定详细实践学习计划,提高年轻教师实践教学能力。     

高等教育大众化背景下探索如何提高应用型本科院校毕业生考研率的有效途径研究——以盐城工学院为例

通过对盐城工学院在校本科生进行问卷调查发现,在考研原因和选择方面,有34.11%的学生竟然没有考研意愿,这为学校考研率的提高带来了隐患。大部分学生认为考研的主要原因是本科学历不具有竞争力。在制约考研的因素方面,主要是三方面原因:一是考研意志不坚定,考研积极性不高;二是基础学科知识差,考研目标不切实际;三是家庭经济负担大,毕业选择迷茫。针对调查结果,提出以下对策和建议:1)注重学风建设,营造良好的学习氛围;2)建立考研信息共享平台,加强学生方向性指导;3)建设合理的教育体制,增强学科教育相关性;4)缓解学生心理压力,大力加强家校沟通。     

应用型本科《电气基础与PLC技术》课程实践教学改革探索

针对《电气基础与PLC技术》课程传统的教学理念是注重理论教学,轻视实践教学,理论和实践不能真正融合,影响学生实践能力的培养,不能满足应用型本科教学的培养目标。本项目对课程进行了实践教学改革,从改革课程的实践教学体系、更新实验内容、改进实验教学方法以及开放实验环境等四个方面进行了探索。课程实践教学改革促进了学生工程实践能力和创新能力的培养,提高了学生的就业竞争力,取得了较好的效果。     

地方应用型本科院校学科建设的问题与对策

学科建设是高校构建学术组织、实现大学本体功能的基础,是高校工作的龙头和重心。地方应用型本科院校应当正确认识学科建设的核心地位,树立以学科促发展的办学理念;突出＂地方性＂和＂应用型＂特色,制定出和学校定位相吻合的学科规划;通过师资队伍培育、科研项目研究和发展完善政产学研合作教育等手段提升学校学科建设水平,培养高层次应用型人才,满足地方经济社会发展需要。     

土木工程应用型人才培养方案的实践--以徐州工程学院为例

面对当前土建类行业对应用型人才需求量大,素质要求高的现状,本文重点分析徐州工程学院土木工程学院在强化师资队伍建设、改革课程体系、构建个性化培养与创新实践平台等方面做出一系列探索与实践,旨在为培养土建类高素质应用型本科人才提供案例。     

高职院校社会服务能力的探索与实践

社会服务功能是高等职业院校一项长期任务,更是其重要的社会责任。提升高职院校的社会服务功能,不但要在思想上充分认识其职能、地位和意义,更应该从行动上、实践上做到深入行业企业,融入社会、服务社会。通过江苏农牧科技职业学院在国家示范性(骨干)高职院校建设和社会服务能力建设中的实践和探索,提出了高职院校在人才培养、队伍建设、专业建设、社会培训、示范引领等方面提升社会服务能力的对策。     

应用型本科动物微生物与免疫学实验教学改革与实践——以河南牧业经济学院为例

在分析了河南牧业经济学院动物医学院动物微生物与免疫学实验教学现状的基础上,从改善实验教学环境、拓展实验教学内容、引入蓝墨云班课等新型教学模式和细化实验考核方案等方面,探讨教学改革的具体方法和措施,以提升实验教学质量和学生的实践动手能力,从而更好地培养出优秀的畜牧兽医专业人才。     

农林院校大学生社会实践教育模式的实践与探索——以华南农业大学为例

社会实践是高等院校培养人才的重要途径。通过社会实践这一有效途径,进一步增强青年学生建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感,让青年学生在实践中加深对邓小平理论和＂三个代表＂重要思想的理解,自觉树立和落实科学发展观,积极投身于和谐社会和新农村建设,把自己的爱国热情转化为立志报国、服务社会、服务人民的实际行动。作为高等农业学校,要通过完善大学生社会实践教育模式,自觉、主动、积极地以自己的科技成果、知识创新和农业人才培养来服务＂三农＂工作,积极投身于社会主义新农村建设。     

动物科学专业应用型本科人才培养的探索与实践

本科人才培养模式及方式体现了专业特点,也与行业发展紧密关联。动物科学专业为畜牧产业发展提供人才保障,是应用性很强的专业。依据现代畜牧业发展对专业人才的要求,针对传统人才培养模式存在的问题,结合动物科学专业生源特点,从转变人才培养理念、构建应用型人才培养模式、实行大学生导师制、加强学生实践创新能力培养、加大校企合作办学,以及提高教师实践能力等方面,探索和实践切实可行的应用型本科教育教学改革措施,旨在实现动物科学专业人才的分类培养和不断提高应用型人才培养质量。     

基于实践育人的地理科学类专业实践教学体系与课程群构建与实践——以地方本科院校为例

实践育人是地方本科院校应用人型才培养的重要途径。在对新建地方本科实践教学现状深入分析基础上,对新建地方本科院校地理科学类专业实践教学体系与课程群构建进行了思考,并提出了针对性对策。     

应用型本科院校项目驱动式课程研究与实践——以《C#高级程序设计》课程为例

应用型本科,办学定位是应用型,而并不是传统意义上的以科研为办学定位。因此如何将人才培养成高层次,满足中国经济社会发展需求的应用型人才,也将成为应用型本科院校教育改革的方向。以《C#高级程序设计》课程为例,进行项目驱动式的课程的研究与实践,以如何调用学生的兴趣、主动性、培养出符合企业需求的人才作为研究与实践的重点。整个课程也是按照这一思路进行设计与实践的,达到比较好的效果,为后期的ASP.NET高级网页编程及其它相关的计算机语言设计课程打下了较好的基础。     

应用型本科院校非计算机专业程序设计教材的研究与优化

应用型本科院校非计算机专业的学生通常在学完《大学计算机基础》课程之后,还要学习一门程序设计类课程.《Visual FoxPro程序设计》(以下简称VFP)课程,以其简单易用,界面友好,教学内容丰富,普遍地被各类本科院校列入非计算机专业的程序设计教学计划当中.本文以《VFP程序设计》为例,在这门课程教材的建设上提出了研究和优化的策略.     

应用型本科院校非计算机专业程序设计教材的研究与优化

应用型本科院校非计算机专业的学生通常在学完《大学计算机基础》课程之后,还要学习一门程序设计类课程。《VisualFoxPro程序设计》(以下简称VFP)课程,以其简单易用,界面友好,教学内容丰富,普遍地被各类本科院校列入非计算机专业的程序设计教学计划当中。本文以《VFP程序设计》为例,在这门课程教材的建设上提出了研究和优化的策略。     

专业评估促进实践教学改革研究——以地方应用型院校为例

实践教学是地方应用型院校人才培养的重要环节。本文以宿州学院专业评估为契机,从实验室教学条件、实践教学体系、实践教学质量保障和监管等方面着手,论述了专业评估对实践教学改革的促进作用,不断提高学生创新实践能力,提升专业的教育水平和质量。