“双主”教学方法在新装备教学中的探讨

军队院校任职教育的培养目标具有更鲜明岗位指向性,结合多种教学方法的优点,提出"双主"教学方法。在新装备课程实施过程中的不同阶段,包括备课、理论教学、实操教学以及故障排除,教员与学员不断转换在课堂中的主体位置,并且结合适用于各阶段的教学方法,最终达到向部队输送合格人才的目的。     

任职教育中的实践课程改革

在任职教育培训中,实践课程内容应结合任职岗位需要,通过优化教学方法 ,量化考核标准,加强学员的职责意识和学习积极性,提高教学效果。     

在军医大学开展健康教育的思考

军医大学学员掌握了丰富的医学知识，具有进行健康教育的有利条件，他们是部队健康教育工作的专业人才。为培养军医大学学员的健康教育方法和技能，提高他们组织管理部队卫生工作的能力，文中从军医大学健康教育课程的教学内容、教学方式以及开设时间等方面提出了一些建议，以期提高军医大学学员健康教育能力，毕业后适应和满足第一任职的需要。     

提高士官大专学员毕业专题质量探析

毕业专题是士官大专学员人才培养方案中的重要组成部分,是任职教育过程中的实践性教学环节,在培养学员任职岗位能力方面起到至关重要的作用。本文结合军队院校实际,分析了士官大专学员毕业专题存在的相关问题,针对这些问题提出了一系列合理化的建议,为提高毕业专题质量提供了参考。     

任职教育模式下数学教学研究

本文从探讨任职教育的发展及特点入手,分析了目前由于军事变革军事院校教学中任职教育的紧迫性。并以数学教学为例,分析了任职教育模式下对于教员的队伍建设的要求;并根据学员数学学习中的特点,提出了提高学员自主学习意识的四种方法,对于士官院校数学教学具有一定的指导作用。     

专业实习课教学改革探索与实践

装备操作专业课实践教学是学校和部队联系最紧密的教学过程,是学员在校期间最后一次军事专业学习,对于学员下部队后满足第一任职需要,能否具有部队需要的人才素质有非常重要的作用。通过多年的教学总结和实践,采取了灵活多样和行之有效的训练方法,取得了很好的教学效果。     

试论培养学员的创造能力

创造能力是指人们提出与解决新问题的能力和从事科学独创的能力。着力培养学员的创造能力,是现代高等军事教育发展的趋向,是深化改革的主要内容,它对于培养适应部队第一任职和多样性需要的创造型人才,加强我军“三化”建设有着重要作用。本文拟结合我校的情况就这一问题谈些看法。     

提高岗位任职能力 探索军事硕士专业学位教育模式

军事硕士专业学位研究生教育的典型特征即岗位任职导向性,决定了其教育模式向基于岗位任职需求的"能力导向型"的必然转变。本文针对军事硕士教育存在的突出问题,完善招生机制,构建以任职能力为导向的教学体系和院校部队合作培养机制,完善学位论文质量评价机制,建立军事硕士"双师型"导师团队,以提高军事硕士的岗位任职能力。     

对军队任职教育院校实行教官制的思考

军队任职教育院校实行教官制,对提升院校教学质量和部队战斗力具有十分重要的现实意义。本文在阐述军队任职教育院校实行教官制的意义后,研究分析了实行教官制存在的问题,继而从严把选调考核关、实施士官教官制、完善教官培训机制、延长教官代职年限、注重发挥实践优势、健全考评推荐制度等六个方面探析提出了相应的对策和建议,为军队任职教育院校更好地实行教官制提供借鉴。     

任职教育互动式教学的研究与实践

学历教育转变为军队任职教育,教学对象发生了变化。本文结合任职教育转型要求和教学对象特点,围绕教学质量的提高,在教学方法上采用互动式教学,并进行了研究和实践。     

充分发挥学员兼职骨干作用提高领导力培养质量效益

积极推进有中国特色军事变革,走有中国特色精兵之路,努力完成我军机械化和信息化建设的双重历史任务,这是摆在我军面前的重大现实课题。完成这一重大课题,关键在人才,基础在教育。随着军队院校教育改革与编制体制调整深入推进,院校教育更加注重紧贴部队需要,向战斗力聚焦,对学员领导力的培养也越来越重视,很多院校学员培养与管理向旅营模式转变,设立兼职骨干岗位,实行学员自我管理,以此作为培养学员领导能力的主渠道。但在实际运行中,学员兼职骨干的作用发挥还存在一些问题,影响了学员领导力培养的质量和效益。     

现职干部任职教育存在的问题及对策

在现职干部任职教育的实践过程中,经过不断摸索和总结,发现存在与培养高素质新型军事人才不相适应的诸多问题,通过归因分析,提出了优化师资队伍、课程设置特色化、创新教学方法和手段、强化管理的服务性功能、完善激励机制和保障机制等解决方法。     

南京军区军犬训练队第15期军犬训导员培训班顺利结业

2007年11月10日，南京军区军犬训练队第15期军犬训导员培训班举行结业典礼，54名培训学员顺利结业。结业典礼中，优秀学员被颁以优秀学员证书，结业典礼结束后，本期培训学员将回到原部队各自工作岗位工作。     

浅谈构建航材管理专业实践教学内容体系

加强实践教学是军校培养岗位合格人才的重要教学环节,深化实践教学内容体系改革,提高实践教学效果是任职教育教学改革的重要内容。为了培养岗位合格人才,近几年航材管理专业在实践教学方面不断的进行改革与创新,构建和完善了实践教学内容体系,推动了教学水平的不断提高,既开创了院校与部队"分工合作、合力育人"的新模式,同时也走出了实践教学内容体系改革与岗位任职要求接轨的新路子。     

军队院校学历教育与任职教育衔接问题研究

针对目前学历教育与任职教育存在的矛盾和问题,重点对军事素质、专业体系、教学内容体系、课程体系和教学保障等方面的衔接问题进行研究,提出军队院校增强学历教育与任职教育相衔接的措施与方法,具有良好的现实意义。     

围绕实践教学 创新教学模式

随着新的技术装备的发展,武器装备更新换代速度越来越快,性能越来越先进,加快新装备、主战装备的申请和模拟训练系统的研制,建立健全一套完整的实验实作保障体系,学院教学要以部队需求为牵引,构建符合任职教育特点的教学模式的探索,加速提升教学质量。     

任职教育院校专业实验室绩效评估方法研究

在介绍任职教育院校专业实验室利用率评估方法的基础上,分析了任职教育类院校专业实验室效益发挥存在的主要问题,并在四个方面提出了提高实验室效益的手段和方法。     

关于民航飞行学员入学教育问题的探讨

新生入学教育是大学生入校后的首堂课,民航飞行学员由于其专业特殊性,对入学教育也提出了特殊的要求。而新时期飞行学员入学教育面临着新的问题,专业院校应该与时俱进,不断提升飞行学员入学教育质量。     

对任职岗位课程教学的思考

任职岗位课程集中体现着任职教育院校的教学质量和教学特色,因此成为众多从业人员研究的重点。本文在剖析任职教育内涵与特点的基础上,给出了任职岗位课程教学施训的几点思考。     

“四心”教育——女民警警犬技术培训班教学探索

公安部南京警犬研究所根据部领导的指示精神，开办了女民警警犬技术培训班，现已完成两期培训班的教学工作，在教学过程中，我们结合女民警的特点，在教学方法上进行了大胆的探索，效果明显。在教学训练过程中，我们针对女学员的特点提出了“爱心、信心、细心、耐心”教育，使学员很快的融入到训练中去，在和犬接触过程中更加投入，对犬行为的把握更加准确。