学分制管理模式下应用型本科院校学籍管理工作探讨

本文先提出了目前学籍管理模式存在的问题,然后提出了在学分制管理模式下应用型本科院校学籍管理工作的具体实践,最后阐述了在新形势下如何做好学分制模式下的学籍管理工作。     

学分制管理体制下高校学生体育自主学习能力培养的研究

从教学与管理的角度对学分制下高校学生体育自主学习能力培养的影响因素进行分析,并提出相关对策,认为应从转变教育观念,优化体育教学管理水平,完善体育教学培养方式,加强教学条件建设等方面来培养学生体育自主学习能力。     

关于学分制模式下师资队伍建设的思考

高职院校实施的学年学分制是一个动态发展的过程,在这个发展过程中,教育部多次要求高职院校要充分认识全面提高师资队伍整体素质的重要性和迫切性,切实加大师资队伍建设工作的力度。在《教育部办公厅关于加强高等职业(高专)院校师资队伍建设的意见》中指出:教师队伍的质量,是办好职业教育的关键。当前,要以提高教师实践技能水平和师德建设为重点,加快职业教育教师队伍建设。根据党和国家的有关精神和要求,本文对我省高职院校自实施学年学分制以来的教学实践中教师队伍的建设进行了深入的分析与思考。     

学分制下的选课管理探析

高等教育进入大众化时代,许多地方高校引入学分制,笔者从学分制下选课管理入手,以西安理工大学选课管理的模式为例,分析了学分制下选课制的基础要素、保障措施、制约因素等,对当前学分制下的选课机制进行了研究与分析,并提出了相应解决办法和措施,力求推动学分制下选课模式的进一步发展。     

高校学籍管理工作的几点思考

高校学籍管理工作是学校教学常规管理的重要组成部分。科学合理的学籍管理能够调动学生学习的积极性,实现从被动管理到主动参与。对树立正确的学习目标和学习态度,提高自主学习能力都起到积极的促进作用。     

优化大学生第二课堂教育学分制管理

大学生第二课堂教育与课堂教学相互补充、相互促进,对第二课堂教育实施学分制有利于保证和提升其育人功能。本文首先分析了第二课堂教育实施学分制的优劣,并从第二课堂学分制设计、学分制管理和硬件配套设施三方面给出优化大学生第二课堂教育实施学分制的相应对策。     

浅论大类招生背景下学生管理工作的问题与对策

"大类招生、分流培养"为我国高等教育的发展作出了重要的贡献,但这种培养模式给学生管理工作带来了一系列挑战。为此,从通识教育、专业分流、专业教育三个阶段的特点入手,分析了在各阶段的问题与挑战,并且提出了学生管理教育中相应的解决对策。     

学分制条件下大学生思想政治教育创新的途径

学分制作为一种适应大学生个性差异的弹性教学管理制度,适应了社会发展和高等教育改革的要求。加强和改进大学生思想政治教育,首先需要研究与分析在这种教学管理制度下大学生的思想、行为特点及其变化。通过分析学分制条件下大学生思想政治教育面临的挑战,探索大学生思想政治教育创新的途径,将有助于解决学分制条件下大学生思想政治教育面临的各种实际问题。学分制条件下大学生思想政治教育创新的途径包括：树立全员育人的教育理念,转变思想政治教育方式,改革辅导员配备方式,重构学分制条件下的学生评价机制。     

普通高校成人教育学生管理工作的现状及对策

普通高校利用其师资雄厚、设施齐备的优势发展成人教育，为国家和社会培养了大量的人才，是成人教育重要的办学形式。在新形势下，高校应如何改进和完善成人教育学生管理工作，从而真正担负起成人教育发展主力军的职能则尤为重要。本文分析了普通高校成人教育学生管理工作的现状及存在的问题，并就这些问题提出相应的解决措施。     

独立学院学生自主学习现状及指导对策研究

独立学院学生作为大学生群体中的一部分,在社会发展中起着不可或缺的作用,重视和加强独立学院学生的自主学习能力培养,将有助于学生整体素质的提高,有助于培育适合社会需要的合格人才。     

试论学分制教学管理模式下考风现状及对策

建优良考风长期以来一直是高校教育管理工作中的一个重点,尤其在本科教学水平评估以后,高校的考风建设取得了长足的进步,但不可否认由于许多客观和主观的原因,高校教育中的考风建设确实存在着一些亟待解决的问题。要解决这些问题,除了强化自律意识、加大监控查处力度,更应当通过改革考试内容和形式、强化教学过程管理和学生的诚信教育、廉政教育加以解决。     

浅谈"互联网+"背景下高职院校学生管理工作的创新

在"互联网+"的时代背景之下,各行各业纷纷承借互联网的东风进行改革创新,信息时代提出新的发展机遇和挑战,高职院校的学生管理工作在"互联网+"的背景下也应该进行改革创新工作,争取能够更加高效有力地进行管理工作,文章就高职院校学生管理工作如何创新进行分析讨论.     

大学学生管理工作的新形势下的分析

近几年,我国的教育改革不断深入和发展,促进了高校的不断进步,但是现实中,高校学生的基本素质和知识水平仍比较低,因此高职辅导员必须加强对高职学生的管理工作.文章分析当代大学生的特点,提出高职辅导员对学生管理工作的方法,帮助提高高校的学生管理水平.     

略论高校英语教学中学生自主学习能力的培养

目前,科学技术的发展非常迅速,每时每刻都会有新的科学技术或者理论研究成果诞生,为了能够适应社会的发展,人类需要不断地学习新的文化知识,才能够跟上时代的步伐。对于高校的英语教学来讲也是如此,需要更加注重学生的自主学习能力的培养。本文通过简要介绍影响英语自主学习能力的因素,进而为提高英语自主学习能力提供了策略。     

充分发挥学生的主体作用,提升初中生物课教学成绩

初中生物新课程标准倡导探究性学习,要求充分发挥学生的主体性。有的老师认为发挥学生的主体作用就是完全放手,让学生自学,其实学生主体性的发挥和创造性思维能力不是在自学中形成的,而是在质疑、解疑、释疑过程中培养起来的。这就要求教师有效地导,才能充分发挥学生的主体性,优化生物课堂教学效果。     

中职数学教学中培养学生解题和自主学习能力的研究

随着素质教育改革的深入，中职教学顺应改革的需求，不断培养学生的解题能力与自主学习能力，以促进学生综合能力的提升。针对中职学生数学学习过程中，解题能力与自主学习能力的培养，文中将从多方面进行阐述，旨在促进学生能力的全方位提升。     

地理课堂教学中学生自主参与学习能力的培养

在教学中，学生之间表现出的个性差异往往就是学生学习需求的差异，为此，如何能够在教学中有效满足不同需求来提高学生主体参与的积极性成为地理课堂教师应进一步思考和进行实践的主要问题。以下本文将以地理课堂教学中，学生自主参与学习能力的培养进行必要的论述和探讨。