谈利用多媒体优化物理实验教学提高课堂教学效果

物理实验是物理教学的重要手段之一,然而由于受时间和空间等客观条件以及仪器本身因素的限制,有些实验效果不够理想。如果利用多媒体模拟辅助物理实验,将起到直观形象、重复再现、大小、远近、时空、动静、快慢都可调节等作用。许多物理实验,若采用动画模拟实验,通过多媒体视频课件使宏观现象微观化,就可以使学生们看到想看而看不到的现象,激发学生兴趣,提高课堂效率。笔者在多年教学中深刻体会到,合理的利用多媒体,可以优化实验教学过程,提高课堂教学效果。     

初中设计性实验对学生物理核心素养培育探析

论文首先对初中物理核心素养的核心进行分析,进而就初中设计性实验如何培育学生物理核心素养展开了深入探究,包括深入研究物理设计性实验原理,培育学生物理学科观念;精细调整物理实验方案,培育学生创新思维;激发学生自主实验性兴趣,培育学生探究实验思维;将生活与实验设计联系,培育学生严谨与负责的实验态度.通过以上多方面分析研究,旨...     

物理专业实践教学体系的建设探讨

物理专业实践教学体系是为了培养优秀的应用型人才而建立的。在物理专业实践教学老师的引领教育下以及各方的大力支持,通过产学研一体化的实践教学体系,让同学在课上可以通过实验以及一些课程设计,来培养学生的逻辑思维,并将其所学的知识很好的运用到企业实践中,更好的培养了学生的综合素质。     

基于DIS的通电螺线管内部磁场的研究

本文利用DIS数字化信息系统研究了通电螺线管内部轴线上的磁场分布,分析了磁感应强度随电流的变化关系,绘制出了B-I图像。通过实验过程和数据分析,可以使学生深刻体会到现代化技术在物理实验中的丰富应用,同时弥补了传统课堂实验定性分析的不足。     

DIS系统在物理演示实验中的作用

本文介绍了DIS系统在中学物理演示实验中的作用。与传统实验相比较,利用DIS系统操作演示实验可以动态展示实验过程,实验数据精准,数据处理方式多样,有利于学生深入理解物理概念。在实验的过程中能实时输出实验图像,减少数据处理时间,为探究式教学节省了时间,有利于培养学生的自主探究的能力,增强创新意识。     

浅析加强物理实验教学 培养学生实验探究能力

在中学物理教学中教师要创造条件,培养学生对物理实验现象的观察能力,提高学生的探究能力,通过对物理成绩差的学生进行深入细致的了解,从而制定出切合学生实际的策略,以激起学生的探究兴趣,启迪他们的求知欲望,全面提高物理课堂教学的实效性。     

大学物理演示实验教学改革探索

物理演示实验教学作为物理实验教学中的重要一环,通过对具体物理现象的展示,不仅有助于学生理解和掌握物理理论知识,而且还对于激发学生学习兴趣,培养学生观察能力、思维能力、创新能力、探索精神起着重要作用。本文介绍了华北理工大学物理实验中心大学物理演示实验课程建设过程中开展的工作,包括演示实验进课堂、开展探究性学习的教学模式、构建大学生科技创新实验室等,籍此全面培养学生创新精神和综合实践能力。     

理性课堂中迸发智慧之光——初中物理实验培养学生创新思维的实践

本文首先介绍了初中物理实验培养学生创新思维的现状与意义,并对初中物理实验培养学生创新思维进行了实践探索,最后结合一个典型案例对初中物理实验培养学生创新思维进行了分析,得出创新性实验教学方式的重要性。     

浅谈素质教育与初中物理实验教学

<正>物理实验是研究物理学的重要方法和手段,加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,还可提高学生的实验素质,有助于培养学生的创造性学习能力。初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验,它们都是很好的素材,只要教师做实施素质教育的有心人,对它们合理地加以应用,就会收到良好的教学效果。几年来,我们认真调查研究了学生学习物理的思想状况,我们发现在做演示实验的基础上,认真做好学生分组实验是激发学生学习物     

利用PN结测量硅材料的禁带宽度

PN结物理特性实验是一个综合了热学与电学知识的物理实验,通过测量不同温度下结电压的变化,得到PN结温度传感器的灵敏度。进而可以推算出绝对零度下硅的禁带宽度,分析了实验结果误差的主要来源。     

论以实验为基础创新初中物理教学

物理学是以实验为基础的科学。研究物理问题的主要方法是观察和实验,即教师通过实验和观察等手段使学生获得感性知识,再经过其思维加工.让其形成物理概念,这是初中物理教学的重点,也是提高物理教学质量的必由之路。实验不仅是培养学生观察现象、理解概念、掌握规律、巩固知识的手段,而且是培养学生实验能力的重要途径;同时,也是激发学习兴趣、开拓思路的重要手段。培养具有创新能力的人才,离不开创新教育。我们知道,物理学科是以实验为特点的,所以物理教学的创新,必须以实验为基础。下面就这一话题,谈几点个人的粗浅认识。     

新课标下物理实验在高中物理教学中的作用及对策

物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验在物理教学中有着举足轻重的地位和作用。但是,长期以来,由于受应试教育的影响,在教学中注重知识的传授而忽视了学生能力的培养,导致学校以及广大教师对实验教学不重视,实验基础设施薄弱,实验开出率低,学生动手机会少,甚至很多教师以讲实验代替做实验,片面追求升学率,使物理教学理论脱离实际,束缚了学生能力的发展。新课标指出"实验是物理课程改革的重要环节",要求学生动手动脑学科学,改变了过去以书本为主,实验为辅的教学方式,把实验和其他教学内容更紧密地联系在一起,提升了实验的地位。     

新课改下高中物理实验教学与学生创新能力培养

新课改背景下，学生在教学过程中成为了主角，担当了教学过程中的主要角色，那么在开展物理教学过程中，学生就需要主动去完成教学实验，通过培养自己的动手动脑能力，在自主学习的过程中不断的进行自我实践、自我挑战、自我提高，对物理实验教学方式进行研究，进一步改进物理实验教学方式，提升自己的物理实验能力和思维创新能力。     

工科物理实验中"多维度"教学模式研究

在移动互联网背景下,构建多维度的教学模式,唤醒学生内在求知动力.文章针对物理实验教学中存在的问题,借助于计算机网络和传统教学结合,对教学过程进行了改革:(1)松绑固定的大学物理实验课堂教学和考核模式,以问题为导向,将实验还给学生,促进学生实验中的个性发展;(2)构建线下物理实验和线上仿真物理实验交融的教学模式引导学生积...     

大学物理实验教学中实施创新教育的尝试

论述了创新教育的涵义和物理实验与创新教育的关系。主要从改变实验教材、改变实验教学方法、培养学生观察能力、培养学生创新思维、构建虚实结合的物理实验创新教育平台、重视物理课外实验、实施开放式物理实验教学等几方面论述了大学物理实验教学中实施创新教育的方法及取得的成果。     

浅谈独立学院如何开设创新性物理实验

独立学院开设创新实验课程,对提高教学质量、培养创新人才具有十分重大的意义。本文在分析创新性物理实验基础上,结合西安科技大学高新学院实验实训中心物理实验室的现状,对如何开设创新型物理实验进行了思索,探讨创新实验之路,培养学生的创新能力。     

物理实验的探究式教学

初中物理教学的重点之一是实验教学,实验教学对于学生增强学习兴趣、掌握物理概念、理解物理过程并提高观察能力具有重要作用。新课改要求初中物理实验课的教学应该紧密结合理论,在教学中穿插实验,将验证性实验转变为探究性实验,从而培养学生的创新能力、实践能力和探究能力。     

初中物理实验教学的实施策略

物理实验是研究物理学的重要方法和手段,我们学习物理,也要学习研究物理的方法,通过教学的各个环节培养学生学习物理学的兴趣,加快实验教学改革的步伐,必须采取相应的应对策略,全面提高实验教学质量。     

非物理专业大学物理实验教学存在的问题及建议

大学物理实验作为理工科学生必修的一门基础实验课程,在加强学生素质教育、培养创新能力及提高学生的动手能力上有着其他学科不可替代的作用。针对目前非物理专业大学物理实验教学中存在的问题,结合学生"学"及教师"教"的角度进行分析,对非物理专业大学物理实验教学进行了积极思考与探索。     

电子线路实验第一堂课内容设计

对物理或电子等相关专业而言,《电子线路实验》是一门重要的和实践性较强的专业基础课程。电子线路实验第一堂课内容往往是非常重要的,因为它关系到能否让学生知道如何做实验和做好实验。文中详细介绍了在第一堂课内容中必须先让学生清楚的四点内容,并在课堂最后通过一个简单的实验项目来熟悉前面介绍的实验环节,让学生在以后能更好地做好该课程后面的实验项目,学好这门课程,为后续的课程打下坚实的基础。