高职院校深化校企合作体制机制探索

本文立足高职院校校企合作,总结了校企合作中的主要问题,结合经济社会发展及转型升级,明确了深化校企合作的必要性,并提出了从政策法规保障、体制机制创新、加强内涵建设,以现代学徒制为契机深化高职院校校企合作。     

高职校企合作机制中的问题分析与对策研究

为了不断深化校企合作内涵,提升校企合作层次,本文在深入分析高职校企合作机制主要问题和明确校企合作趋势的基础上,制定高职校企合作机制的有效对策,进一步增强校企合作的针对性和有效性,从而为社会培养高技能人才打下坚实的基础。     

构建新型校企合作模式 破解“校企合作”困境

校企合作是当今世界职业教育主导思想,在我国经济转型的大背景下,传统的校企合作模式问题逐渐暴露出来,本文分析这些问题产生的原因,并从三个维度构建了深度校企合作模式,破解校企合作中遇到的难题,推进校企合作,实现高职院校学生从学校到工作的平滑过渡。     

高职输配电专业校企合作实践与思考

介绍安徽电气工程职业技术学院输配电专业近年校企合作实施情况。专业建设过程中总结分析校企合作实践中出现的一些具体问题。从专业建设层面出发,针对一些情况为校企合作提出对策。     

高职人才培养与校企合作融合模式初探

鉴于我国目前的高职院校的办学现状,高职人才培养应尽快构建工学结合、校企合作的新模式,以培养高技能型的人才培养目标为基本目标,这是推进我国高职教育顺利发展的有效手段之一,也是高职院校和企业发展的正确途径。本文针对高职院校校企合作的现状,探讨校企深度融合模式的构建途径,为高职院校培养技术应用型专门人才的办学目的服务。     

基于校企合作的铁道高职院校实训基地建设研究

职业教育的核心内容是提升学生的技能水平,而技能水平的提高无意于依赖一个强大的、高质量的实训基地.所以,高职院校要想改变教学条件、提高教学质量,就必须要加强实习基地的建设,打造高等职业院校的教学特色和办学理念.文章主要针对铁路高职院校实训基地建设方面进行分析研究,并对实习基地建设方面提出几条个人建议.     

分析校企合作创新高职生职业道德素养培养方法

加强高职院校思想政治改革是现代高职教育的重中之重.课程改革要与高职学生相对应,要结合高职教育自身特点和规律,发展学生职业道德素养.因此,政治学科的核心素养应作为教育工作者关注的重点.结合我国现阶段高职教育情况,在实际工作过程中,对于学生的职业道德素养还处于初步摸索层面上.在新课程改革背景下,面对时代教育的发展和实施素质教育的要求,企业和学校加大合作力度,共同培养高职生的职业道德素养刻不容缓.     

紧密型校企合作教育的机制研究

通过深化“校企合作、工学结合”模式全面提高高等职业教育质量是进一步促进高等职业院校办出特色的有效途径。增强校企合作紧密度,提高校企合作各方尤其是企业方的积极性,实现校企合作各方的协同发展是校企合作的主要目标。通过对“校企合作”教育紧密度现状调查,在分析紧密型校企合作教育的主要特征的基础上,重点研究校企合作的驱动机制,立足企业对校企合作的多层次需求,研究设计长效、紧密的校企合作运行机制促进“校企合作”教育的发展。     

校企合作实践与体会

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是以培养生产、管理、经营和服务为一体的高素质技能型的人才为目标,要办好高职、培养合格的技能型人才,其办学方式一定要校企合作、工学结合。本文通过我院校企合作实践,分析了成果及不足,与广大兄弟院校分享。     

高职商务英语“产教融合、校企合作”人才培养研究

随着外贸发展的不断加快,企业对所需人才的要求也在不断地变化着。高职院校作为为企业输送技能型人才的基地,要根据企业的需求适时调整人才培养方案,在国家政策的指引下,革新教育理念,走产教融合、校企合作之路,与企业共商人才培养方案,共建高素质的双师团队,共建实习实训基地,探索适应社会发展和满足企业需求的人才培养模式。     

高职院校养殖专业校企合作创新实践

“校企合作”是一种基于双方需求,共同培养职业人才的教育方式。高职院校养殖类专业实施校企合作能够培养学生的综合能力和素质,是学生步入社会的桥梁和纽带。校企合作方式一般有4种,一是订单培养;二是以“技术为平台”促进人才培养与企业生产共同发展;三是以融入产业链模式实现校企合作;四是校企联合共育人才。校企合作不仅能够促进人才质量提高,还有利于专业建设和课程开发。     

“校企合作、工学结合”高职教育人才培养模式构建分析

构建校企合作、工学结合人才培养模式是高职院校发展的内在要求和企业提高创新能力的需要。高职院校应通过与企业共同制定人才培养目标,共同开发课程、教材体系,共建双师型教师队伍和实训基地,构建校企合作、工学结合的人才培养模式。     

高职院校校企深度合作办学模式的实践

职业教育中关于校企合作的话题经久不衰,各种模式、各种创新、各种探讨铺天盖地,然而,落到实处的有多少,见到实效的有多少,瓶颈是什么,前景在哪里,这些都是必须解决的问题。笔者学校是一所高等卫生类职业学校,药学专业的毕业生主要就业方向是医药企业,学校与企业是否能深度合作,关系到职业院校药学毕业生的质量和就业率。     

基于“校企合作”的人才培养模式创新与实践

成都农业科技职业学院通过深化校企合作,双元互动,创新人才培养模式的改革与实践,建成了由学院与四川旺达集团共同创建的专业学院,以期形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的融合型合作办学体制机制,发挥校企各自在产业规划、经费筹措、先进技术应用、人力资源、实习实训基地建设和吸纳学生就业等方面的优势,促进校企深度合作,增强办学活力。     

校企合作下高职机电专业学生创新能力培养

职业性是高职院校的重要特征之一,要求高职院校围绕服务、管理、生产第一线的需求来开展办学活动,实现企业岗位需求与人才培养需求的"零距离".校企合作是高职院校提高人才培养质量、谋求自身发展的重要手段,也是现代化职业教育走向市场的基本要求.明确高职机电专业能力培养的重要性,确定机电岗位及其职业能力要求.从机电专业课程体系与区域产业转型升级动态对接入手,探索提升高职机电教学的有效途径.提出了校企合作背景下加强和改进机电专业大学生创新创业能力培养的具体措施.     

高职畜牧兽医专业校企合作育人的研究与实践——以黑龙江农业工程职业学院校企合作实践为例

作为高等教育的一个新类型,高等职业院校必须融入企业要素,为各行业生产、建设、服务、管理第一线培养大批高端技能型人才,推进校企深度融合,实现校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。本文从探讨畜牧兽医专业校企合作育人机制,建立订单教育、联合培养等合作关系,校企共建生产性实训基地,校企共建青年教师锻炼站和专业核心课程,企业文化进校园,设立企业奖学金等方面进行了阐述,以期为高职院校校企合作的进一步开展提供参考。     

校企合作共建高职畜牧专业教学资源库的研究与实践

专业教学资源库建设是促进教学改革、提高教学质量的重要切入点,是借助网络信息技术平台,实现优质教学资源共享,为教师教学、学生和社会人员自主学习提供系统资源的综合工程.针对校企合作教学资源库建设研究与实践,探讨了高职畜牧专业教学资源库建设的背景与定位、建设目标与思路、主要建设内容以及问题与思考.     

国内外职业院校校企合作模式比较研究

校企合作是中国职业院校提高育人质量的重要举措,为解决职业院校校企合作短期效果明显但长期稳固合作不多等问题,本文在研究了不同国家校企合作模式的基础上,总结出目前国内职业院校开展较好的六种校企合作模式,并以嘉兴职业技术学院为例分析了校企合作模式存在的问题,以期在以后的研究中能找到更适合地方的可实施的校企长效合作模式。     

关于高职工业设计专业校企合作人才培养模式的创新

高职工业设计专业人才培养不仅要注重基础知识的教授,还要加强实践能力的训练,从而培养出符合地方与社会经济发展需要的人才。学校与企业之间的联合培养人才模式,展示出了高职教育和普通高等教育间的差异,从而有效提高学生的职业素质,帮助学生尽快地适应社会角色。     

高职畜牧兽医专业校企合作与对接的制约因素及对策

校企合作是彰显高职办学特色的关键所在,职教界人士均认可该观点并在践行。然而,目前高职院校与企业开展合作与对接的深度、广度如何？笔者对西北地区高职畜牧兽医专业的现状,以及实施校企合作过程中的制约因素进行了调查与分析,提出了如何面对现状,积极营造良好的校企合作氛围,促进校企深度合作培养畜牧业高端技能型人才的对策与建议。