教学档案功能拓展问题研究

教学档案是高校档案的总要组成部分,随着高校事业的发展,对教学档案的功能要求越来越大。本文设置了培训需求、电子教学档案需求、教学档案管理科研、调研与考察、专职人员设置、教学档案激励机制、教学档案管理宣传工作、样板档案、评估为导向的档案管理体系、第三方机构参与档案管理等指标,分析教师对教学档案功能拓展的需求,经过问卷调查和因子分析发现,公众对教学档案激励机制、教学档案管理宣传工作、电子教学档案需求、专职人员设置、样板档案建设等方面的需求较高。     

浅谈教学竞赛对高校青年教师教学能力的促进作用

青年教师是高校教师队伍中的重要组成部分,其教学能力的高低直接决定了人才培养的质量和高等教育事业的发展.教学竞赛或教学技能比赛等赛事是高校青年教师展示自我魅力、提升教学能力的重要途径之一.结合参加第七届湖北省教学竞赛经历,笔者将从教学设计、课堂教学、教学反思三个方面分享教学竞赛对教学能力的促进作用.     

活动式教学在中学计算机课堂教学的实践与思考

活动式教学既是一种教学观,又是一种教学形式。它与传统教学形式和当今流行的探究式教学、体验式教学有联系也有区别。它具有主体性、互动性、开放性、建构性、多元性等特点。它有利于实现学生的全面发展,它提供了实施素质教育的现实途径,它丰富和发展了教学理论体系。本文主要结合自己的教学实践,谈谈活动式教学在中学计算机课堂教学的几点体会。     

浅析基于《自动化生产线安装与调试》课程的理实一体化教学设计

"理实一体化"即把理论知识和实践能力集中在一起进行的一种教学方法。它打破理论课、实践课和实训课的界限,实现将理论教学、实践教学、技术服务融于一体,在实验室或实训车间完成某个教学任务的教学方法。本文拟从选取教学内容、明确教学目标、解析教学要素、设计教学策略、实施教学活动、进行教学反思六个方面进行理实一体化教学的教学设计。     

试论计算机辅助教学及其在软件专业教学中的应用

计算机辅助教学可以更好提高课堂教学效果,然而在计算机软件教学中由于其抽象性更需要通过计算机辅助教学来开展教学,不过需要发挥教师课堂主导作用、循序渐进教学并控制好节奏、明确教学重点且要活跃课堂气氛、教学方式的相互结合。     

俄语混合式"金课"建设的要素与实施

俄语混合式"金课"是将现代信息技术与俄语教学相结合、将线上与线下有机融合,围绕"两性一度"的要求进行教学设计、教学实施与管理,培养学生的高阶思维能力.俄语混合式"金课"中的"混合"体现在教学内容的混合、教学环境的混合、教学形式的混合及教学评价的混合等方面."金课"的高阶性、创新性、挑战度体现在教学目标、教学内容、教学形...     

浅谈警犬技术实践性教学应把握的重点问题

实践性教学在院校教学中占有重要地位,是培养应用型人才必不可少的教学环节,是促使知识向能力、素质转化的有效途径。警犬技术专业实践性教学有其自身的特点,教学组织过程中受人、犬、气候、环境等多方面因素的影响,如何更好地把握警犬技术实践性教学规律,理清实践性教学工作思路,扎实开展好警犬技术实践性教学工作,成为专业建设面临的一个新课题。笔者曾参与两届警犬技术专业实践性教学工作,     

目标与途径:地方普通高校双语教学的理性思考

双语教学是大学教学改革的重要内容,地方普通高校在设置双语教学时,应考虑师资力量、生源范围、教学手段等方面的薄弱环节,使教学目标与办学定位相匹配。通过转变教学观念,明确教学目标,科学设计课程体系,加强师生互动等途径,提高双语教学的质量。     

思想政治理论课课堂实践教学的探索

通过对思想政治理论课课堂实践教学的界定,具体介绍了思想政治理论课课堂实践教学的几种有代表性的、行之有效的教学方式:案例教学、课堂展示教学和情景教学,提出要正确处理好理论教学和课堂实践教学;虚拟情景与"真实体验";教师主导作用与学生主体作用以及课堂实践教学形式和内容等关系。     

浅谈警犬技术实践性教学应把握的重点问题

实践性教学在院校教学中占有重要地位,是培养应用型人才必不可少的教学环节,是促使知识向能力、素质转化的有效途径。警犬技术专业实践性教学有其自身的特点,教学组织过程中受人、犬、气候、环境等多方     

体育教学中的学生民主化思考

体育教学中的学生民主化是新课程改革的一个新领域,我们在认识教学民主化的深层内涵、与传统教学的现实冲突机理及特点方面尚存在偏差。本文从体育课程价值取向、教学组织形式、教学的实施几个方向提出了体育教学中学生民主化的看法和观点。     

合分式教学在医学生物化学课程教学中的探讨

生物化学在基础医学课程中占有重要的地位,是学生进一步学习其它基础课程和临床课程的桥梁学科。生物化学课程内容较多,又比较抽象,再加上突飞猛进地发展,对教师的教学提出了很高的要求。PBL教学、案例式教学、启发式教学、提问式教学、启发式教学等先进的教学方法,在现代教学中已广泛应用。在此基础上,通过针对不同内容实施"合分式"教学,可以获得很好的教学效果。     

《建筑设备》课程"混合式"教学模式研究与实践

建筑设备是工程管理、土木工程等专业技术平台课程中的一门专业核心课程,知识点多、繁杂,课时少,教学难度大.本课程团队历时3年进行教学创新,尝试"以学生为主体""予教育于教学中"的教学新理念,探索智慧教学,采取课堂多媒体面授、课程网站数字化教学、现场实地教学相结合的"混合式"教学模式,实现了知识传授、能力培养和素养提升协调...     

课程思政融入《家禽生产学》的实践与思考——以育种原理为例

《家禽生产学》是动物科学及相关专业的传统核心课程,现代家禽生产为人们提供优质、廉价的蛋白来源,是提高人民生活幸福指数的重要保障。课程思政是近年国家倡导的一种将专业课教学与思政教学同向同行、融合开展的一种教学理念。为切实推进课程思政与家禽生产课程的结合,该文基于家禽学的教学理念和课程思政的要求,从教学目标、思政目标、融入途径和效果评价4个方面对家禽生产教学过程进行阐述,围绕家国情怀、职业素养、三农精神和责任意识等优化课程供给,并尝试在案例教学、小组讨论辨析、五星教学法、项目式教学等途径融入思政教学,为《家禽生产学》思政课程教学和实践提供参考。     

城乡规划专业设计初步课程“三实”教学探讨

从教学对象、教学目标、教学内容及教学方式等方面,结合广州大学建筑与城乡规划学院教学基础,探讨与“三实”教学体系（即实验、实训和实践教学体系）相结合的城乡规划专业设计初步课程教学改革。并从实验、实训和实践三个教学阶段分别对“三实”实践教学模式和教学体系进行深入地阐述。     

中兽医学基础理论教学方法改革的探索实践

中兽医学是全国高等农业类院校畜牧兽医专业的一门主干课程,由于其语言抽象、理论性强、带有古代哲学思想等特点,给教学工作带来较大困难。为了提高学生的学习兴趣,做到学以致用,笔者结合课程本身的特点,通过多媒体教学、趣味记忆教学、联想记忆教学、病例教学、微课教学、TBL教学等多种教学方法,改变传统的教学模式,提升教学效果。     

浅析多媒体在音乐教学中的作用

多媒体教学是指教师在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,以多种媒体信息形式和学生进行教学互动,将学生们带入了五彩缤纷的音乐世界,使课堂冲破了时空限制,能有效的拓宽学生信息、思维、创造力、想象力,能激发学生学习、提高学生兴趣,达到最优化的教学效果。     

浅谈职业学校教师备课时应注意的几个问题

职业学校的教学与普通学校的教学有所不同,职业学校学生所学的内容与学生工作密切相关,因此,教师在教学设计时,要充分了解教学内容、教学对象,确定可达成的教学目标,以及如何教学重点、用什么方法来达成教学目标,都是职业学校教师在上课前要明确知道的。     

教师教育专业学生教学思维培养研究回顾与前瞻

教学思维是支配教学行为的深层系统,对教学思维的研究应该是教学研究的重要内容。但目前的教学研究较为关注教学信念、理念、模式、方法等方面,对教学思维的研究颇少。这也说明对教师教育专业学生教学思维培养的研究亟待开展。在回顾已有的教学思维研究的基础上,提出了教师教育专业学生教学思维培养研究的内容与方法,以期为进一步开展相关研究提供参考。     

产后出血——说课设计

说课是教师以教育教学理论为指导,在精心备课的基础上,面对领导、同行或教学研究人员,用口头语言系统地阐述自己的教学设计,然后由听者评说,达到相互交流共同提高的目的[1]。本次课程说课共包括教学内容、教学目标、学情分析、教学过程、教法与学法、教学考核与评价六个方面。