应用型本科院校数学专业计算机类课程模块化教学改革的探索与思考

在学院开展模块化教学改革的形势下,秉承培养应用型本科人才的办学定位,对数学专业计算机类课程模块化改革进行探索。本文分析了数学专业计算机类课程的现状,对模块课程进行合理转换,探讨了《程序设计》和《数据结构与算法》模块课程整合的思路及内容和考核方案等。     

培养应用型人才的动物生理学实验教学之探索

吉林农业科技学院作为一所省属地方本科院校,确立了向技术应用型大学转型的发展方向。根据应用型本科院校的发展要求,对动物生理学实验教学内容、教学方法和手段、培养学生应用能力等方面进行了改革,注重培养学生的创新能力,调动了学生的学习主动性、提高了其综合素质,在应用型人才培养模式改革等方面做出了积极探索。     

基于OBE理念的基因工程课程群改革与实践

课程群建设是推进一流专业和一流课程建设的重要抓手和内容。为培养生物类专业高素质应用型本科人才,笔者将OBE理念应用于基因工程课程群建设,系统设计教学目标,整合优化教学内容,完善教学体系和教学模式,构建持续改进的质量保障体系。结果表明:改革后基因工程课程群教学质量有效提高,增强了生物类专业学生的从业能力。     

基于工作过程导向的应用型本科院校课程改革尝试

以工作过程为导向的课程改革专注于学生职业技能的掌握和职业能力的培养,实现理论和实践、学习和工作的有机结合。文章探讨了我国应用型本科院校在课程设置、选用教材、考试方式、教师队伍等方面存在的问题,提出解决问题的改革尝试,以期为应用型本科院校课程改革提供参考。     

应用型本科教学中动物生理学课程范式教学改革探索

动物生理学课程是动物医学专业和动物科学专业的核心课程之一,是理论与实践相互融合的一门课程。应用型本科教学侧重对学生创新、实践能力的培养,结合应用型本科人才培养目标和课程自身特点,在教学实践的基础上,从新旧范式比较、学习模式、辅助课程等方面进行范式教学改革探索,旨在为培养合格的应用型人才奠定理论基础。     

新经济形势下国际金融教学模式改革研究

目前,我国高校教育正处在内涵发展、质量提升、改革攻坚的关键时期,但其发展过程中存在教材内容陈旧、教学方法单一、课程考核忽略能力培养等问题.以国际金融课程为例,应用型本科在开展该课程时往往忽略其知识体系的综合性、时效性、实践性,存在教学内容枯燥、学生实践能力培养缺失等问题.在此情形下,以培养专业实力过硬为目标的国际金融课...     

专业硕士培养过程中水产类前沿课程的改革思考

高级应用型人才是专业硕士研究生培养的目标。相对于本科阶段厚基础、宽口径的人才培养模式,专业硕士应对专业理论知识和产业发展前沿和趋势有更为深刻的认识和理解。课程体系的规划和内容的设置直接影响到应用型硕士培养的质量和目标。水产类学科和产业发展前沿课程的设置和内容的设计无疑将对水产类高级应用型人才的培养具有重要影响。文章提出了水产类前沿课程的改革思路,希望对本领域应用型硕士的培养有所裨益。     

产教融合背景下《畜牧业经济与管理》教学改革的探讨

《畜牧业经济与管理》是高职畜牧兽医专业培养高素质管理技术技能人才的主要课程。为使课程更好地服务于专业发展和满足产教融合的要求,该文结合畜牧行业对管理人才需求的趋势,分析课程教学中存在的问题,按照产业需求导向对教学内容进行改革探讨。改革教学内容分为三个模块,第一模块为管理理论知识模块,让学生系统了解并掌握现代化的管理理论知识。第二模块,为实践应用知识模块,达到提升学生实践认知水平和培养学生创新意识的目的。第三模块,为实践锻炼模块,重点培养学生的知识转化能力和创新能力。通过上述三个内容模块,可将课程理论与实践有效结合,体现课程实践性与应用性强的特点,达到较好的教学效果。     

转型发展背景下应用型数学专业数学建模的课程建设与思考

转型发展背景下,地方本科院校的数学与应用数学专业数学建模课程应按照突出应用、强化实践的建设思路,加强教学团队建设进行教学内容和方法改革,并把课程建设与学生课外实践活动结合,提高学生解决实际问题的能力,落实应用型人才培养的目标定位。     

应用型本科畜牧兽医专业企业管理学课程网络教学模式研究

随着互联网的发展，为网络教学提供了丰富的资源，网络教学已经在许多国家被广泛运用，很多高校的一些课程实现了网络教学。企业管理学课程是畜牧兽医专业的选修课，知识点较多，适用于所有企事业单位。该课程的学习，对学生工作后管理能力的培养影响较大，因此吉林农业科技学院结合应用型本科人才培养目标及企业管理学课程的特点，对应用型本科畜牧兽医专业企业管理学课程网络教学模式进行了探讨，提出了应用型本科畜牧兽医专业企业管理学课程网络教学的具体措施及方案构想，使得以学生为中心、现代化的教学手段得以实现，同时对提高企业管理学课程的教学质量，乃至对畜牧兽医专业企业管理学课程教材的建设具有普遍的指导意义。     

以就业为导向的微机原理课程一体化教学改革研究

微机原理是一门理论性和应用性强、学生反映相对难学的专业基础课程。从培养高素质应用型人才的角度出发,探索微机原理课程的"理论教学+实践教学+科技创新"三位一体的教学模式,构建以能力培养为核心,分层次、模块化、系统化的教学实践体系,探究培养具有工程实践能力的高素质应用型本科人才。     

动科类专业应用型人才培养方案的改革与实践

鉴于地方本科院校应用型整体转型所面临的困难和目标,笔者以西昌学院动科类专业为例,立足"本科学历学位+职业技能素养"的应用型人才培养模式,结合专业特点围绕应用型人才培养方案修订的指导思想、原则和目标进行了分析,对应用型人才培养背景下的动科类专业课程体系优化设计进行了探讨。在改革与实践中,将动科类专业应用型人才培养方案分为通识教育、专业教育、拓展教育三大模块,各占总学分的30%~35%、40%~45%、20%~30%。在专业教育模块中,除必须的专业核心课程外,以社会需求为前提设置职业岗位课程群;在拓展教育模块中,重视应用技能培养,设立"创新创业学分银行",设置创新创业、专业技能训练及竞赛、职业(岗位)迁移以及结合校企产教融合实际的"企业订单培养"课程群。     

应用型本科《流体传动技术》实践教学环节的改革探讨

实践教学是工科院校尤其是应用型本科院校的重要教学环节,其目的在于培养学生的动手能力和创新意识。为加强实践教学环节的改革,针对流体传动技术课程的知识结构特点,从该课程的教学实际出发,应改变传统实践教学思路和模式,构建独立的实践教学框架,整合实践教学环节内容,采取多样化教学手段,以期充分调动学生学习的积极主动性,提高学生的创新能力以及实践应用能力。     

应用型本科院校动物科学专业学生的创新能力培养模式探讨

培养大学生的创新能力是实施"科教兴国"和实现民族伟大复兴"中国梦"的重要途径。文章针对应用型本科生创新能力培养中存在的问题进行分析,进而对提高学生创新能力的有效途径进行探讨。通过创新教学内容,优化课程设置;改革教学方法,激发学习兴趣;整合教学资源,搭建实践平台;创新培养方法,开拓培养途径;构建创新能力培养的评价机制等途径提高大学生的创新能力,形成一套应用型本科院校动物科学专业学生创新能力培养模式。     

基于“牛精英挑战赛”动物科学专业《牛生产学》课程实践教学改革的探索

“牛精英挑战赛”的创新创业培养模式适应当前高等教育供给侧改革需要,提升高校学生创新创业意识与能力,增强本科毕业生就业竞争力,符合创业型大学应用型人才培养定位。本文基于“牛精英挑战赛”对动物科学专业本科生课程《牛生产学》实践教学环节提出改革方案并实施。结果表明,改革后学生在该课程实践中的实操能力、动手能力、综合运用知识能力均有明显提高。改革后的实践教学效果良好,今后在该课程实践教学中可借鉴应用。     

应用型本科《电气基础与PLC技术》课程实践教学改革探索

针对《电气基础与PLC技术》课程传统的教学理念是注重理论教学,轻视实践教学,理论和实践不能真正融合,影响学生实践能力的培养,不能满足应用型本科教学的培养目标。本项目对课程进行了实践教学改革,从改革课程的实践教学体系、更新实验内容、改进实验教学方法以及开放实验环境等四个方面进行了探索。课程实践教学改革促进了学生工程实践能力和创新能力的培养,提高了学生的就业竞争力,取得了较好的效果。     

课赛融合下的工程团队项目课程教学改革

在“新工科“背景下,学生的创新能力和实践能力是应用型本科高校电子信息工程专业人才需要具备的核心能力。通过将学科竞赛融入课程教学,转换学生角色,改革教学内容,优化教学设计,推进课程教学改革。在课赛融合下,以学生为中心,教师为主导,激发学生的兴趣,推动学生主动思考,提升学生的文献检索和阅读、创新实践和团队合作等多项综合能力,同时促进学科建设和专业发展。     

应用型本科动物科学专业人才培养方案探索实践

应用型本科人才的培养是高等学校培养高素质与高技能人才不可缺少的重要内容。沈阳工学院动物科学本科专业在应用型人才培养方面取得了显著成效,动物科学专业在校内外实践教学基地建设加强实践教学、调整课程结构优化课程内容、加强“双师型”师资队伍建设、打造教学团队等方面进行了改革与实践创新,探索出一条动物科学专业应用型人才培养方案的新思路。     

提高《牛生产学》课程教学质量对策的探讨

随着国家经济的发展和畜牧业产业结构调整地不断深入,我国养牛业得到了巨大发展,对具备现代养牛业技术技能的高素质专业人才需求越来越大。牛生产学是一门实践性和操作性很强的课程,通过该课程的学习,对培养基础扎实、知识面宽、能力强的专业应用型人才具有重要作用。但目前该课程在内容设置、教学方法等方面存在一定的问题,本文通过对动物科学专业牛生产学的教学现状及存在问题的分析,提出了牛生产学课程改革的初步设想,以期通过这些改革措施的实施,提高教学质量,为培养基础实、知识面宽、能力强的养牛专业应用型人才打下基础。     

应用型本科院校植物学实验课程模块式教学初探

在应用型本科院校人才培养目标及教学计划调整的背景下，研究建立一种模块教学模式，以保持植物学实验教学内容和学科体系的完整。根据生物类各专业特点，整合实验教学内容，建立层次化、模块化实验教学内容体系，利用现代化教学手段实施多种途径的教学方法和完善全面综合的考核机制，从而优化教学内容，合理衔接后续课程，使学生在有限的学时下，有效掌握理论知识，提高实践能力。