CBI英语教学对医学生医学伦理素质培养的实践设计

面对纷繁复杂的医学伦理问题,医学伦理素养的培养对医学生而言显得尤为重要。而作为人文通识课程,大学英语对医学生伦理素养的培养有着不可推卸的责任。本文提供了以CBI教学模式对学生医学伦理素质培养的实践模式,佐证了大学英语教学对医学生伦理素质培养的功用。     

90后高职医学生责任素养的调查与培养

高职医学生责任素养是衡量高职医学生思想道德素养的重要指标,以福建卫生职业技术学院为例,针对90后高职医学生对责任素养的认识与行动上的矛盾,主要通过隐性教育和实践教育等手段,引导学生把责任内化为责任认知和责任情感,再外化为自己的行为活动,在实践活动中提升责任实践能力,逐步养成责任素养。     

提高医学生创新创业能力的对策分析

创新型综合性人才是国家培养大学生的战略目标。医学是生命科学,学科任务重,医学院校在培养创新创业人才方面面临诸多困难。本文在课程设置、教学方法、创新创业实践等方面进行讨论如何提高医学生的创新创业能力。     

民办高校医学院大学生创新创业教育的困境和对策研究

在"大众创新、万众创业"的大背景下,民办高校医学院应顺应时代发展,大力开展医学生的创新创业教育。本文从医学院创新创业教育理念、医学生观念、专业课程体系、"双师"队伍建设等方面分析了民办高校医学生创新创业教育存在的困境以及相应的对策。     

边疆高校兽医学科创新人才培养与实践

延边大学是地处祖国东部边疆延边朝鲜族自治州的唯一一所综合性大学,兽医学科是延边大学的一级学科。兽医学科一直承担着为延边畜牧业发展输送兽医人才和为地方动物疫病防控提供技术服务的重任,但随着新形势的需求和延边畜牧业发展的需要,现有的管理理念和人才培养模式已不能满足延边畜牧业发展对人才的需求;因此,兽医学科在课程设置、教学内容、师资建设及实践教学等方面进行了人才培养模式的改革与创新,并取得了一定成效,实现了兽医学科创新人才培养与地方畜牧业发展所需高层次兽医人才的有效对接。     

公安专业学生物证鉴定情报素养培育探析

旨在围绕物证鉴定情报素养来开展公安专业人才培养模式的研究,为国内物证鉴定情报素养教育与培训实践提供参考与借鉴。在梳理物证鉴定情报素养相关理论背景基础上,辨析了物证鉴定情报素养的构成要素与公安专业学生物证鉴定情报素养的培育路径,最后构建与剖析了公安专业物证鉴定情报素养培育模型。培育模型揭示了公安专业学生物证鉴定情报素养培育的四个特点：培育内容的多元化、培育路径的多样化、培育模式的个性化、培育方式的协作化。     

核心素养视域下大学生英语核心素养培育路径探究 ——以大学英语课程为例

英语教师需将学生英语核心素养的培育有机地贯穿于大学英语课堂教学的方方面面,为高校实现培养高素质、复合型、国际化专业人才提供不可替代的强大辅助作用.文章围绕核心素养培育框架,以英语核心素养的培育路径探究为突破口,以语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的培育为抓手,在课堂教学中全方位培育大学生的英语核心素养.     

关于构建创业型大学的思考

当前,创业型大学属于一种大学的新形态,创业型大学以培育创业型人才为理念不同于传统的大学.传统的大学培育以培育各行业所需要的人才,以就业为基础.创业型大学有着自己独有的教育方式、培育对象、创业资源等等.因此,我国创业型大学必须从各个角度,制定属于自己的教育理念、运行机构和组织文化等适合我国创业型大学发展并实践的方法,文章针对创业型大学做出几点思考建议.     

综合性大学动物医学专业发展困境以及“互联网+”时代下的机遇与变革——以吉林大学动物医学专业为例

目前许多综合性大学普遍存在对动物医学专业重视程度不够的现象,导致该专业在教学改革、学科定位及办学经费等方面都处在劣势地位。如何走出专业发展困境,创建有特色的动物医学专业。是综合性大学动物医学专业亟待解决的问题。笔者以吉林大学动物医学专业为例,从教学经费、生源、课时量、教学手段以及实践平台等五个方面分析了综合性大学动物医学专业所处的劣势和发展困境,并以"互联网+"为契机,提出了网络直播平台+动物医学教学的改革理念。     

“图书馆+”视域下艺术类高校大学生媒介素养培育提升的实践路径研究

艺术类高校大学生媒介素养的培育至关重要,是高校教育不可忽视的组成部分。媒介素养对于艺术类大学生来说更是一种重要的综合能力。艺术类高校图书馆在大学生媒介素养培育方面有着重要的辅助功能,其主要的实践路径在于图书馆特色空间建设、公益书屋和信息检索素养课程的改革等三个方面。     

基于“校企联合,科教融合”的创新创业人才培养模式的实践研究

为适应高校培养应用型创新创业人才的需要,提高实践教学的水平和质量,华南农业大学以本科生创新创业能力培养为目标,以搭建的"校企联合,科教融合"合作平台为依托,强化科学研究与实践教学的有机结合,构建培养大学生创新创业能力的"研究+实践"型教学模式以及创新人才培养模式,提高了本科生实践教学质量。笔者阐述了"校企联合,科教融合"培养植物保护专业创新创业人才的经验,目的为大学培育高素质创新创业人才提供参考,为高校应用型人才培养模式的改革提供借鉴。     

基于“工匠精神”的中职院校班级班委会建设之新研究

本文以中职院校学生"工匠精神"的育成为背景,探讨了班委会如何发挥引领和示范作用,以及"工匠精神"在班委会组建、班级活动开发、班级文化培育中的作用。本研究能丰富和发展中职院校共青团工作的教育理论,对培育学生的"工匠精神",提升中职学生的核心素养有一定的理论和实践意义。     

草业科学专业本科野外综合实习模式的探索与启示——以内蒙古农业大学为例

以内蒙古农业大学草业科学专业实践教学内容体系构建和多年实践教学经验积累为基础,总结了本专业依托野外实习基地,开展野外综合实习的创新与实践。从实践教学内容体系、野外综合教学实习的定位、野外实习课程的设置、实习管理与实现等方面进行了详细阐述。通过草业科学专业本科野外综合实习模式的构建,实现了理论教学与生产科研的有机结合,充分发挥实践教学系统性、先进性和综合性的特点,提升野外综合实习的效果,提升了学生实践能力和专业素养的养成。     

基于元素养的高校图书馆信息素养教育研究

信息素养作为高校大学生核心素养培育的重要部分,在新媒体环境下有了新的内涵。本文对元素养的概念和特征进行了分析,认为元素养是一个更高层次、更具概括性的素养模型。在元素养模型的基础上,从5个方面提出我国高校图书馆应该在信息素养教育方面的新变革:明确参与主体角色、分阶段培养、改革教学内容、建立元素养教育资源知识库、嵌入式信息素养教育模式。最后呼吁通过具体实践探索信息素养教育的新范式。     

提高综合性大学动物医学专业学生实践能力的探索与实践

<正>高校立身之本在于立德树人,行业发展需要一流人才。兽医从业人员的职业素养直接影响到我国兽医行业的整体素质~([1])。随着素质教育在高校不断的推广应用,综合性大学侧重于学生综合素质的全面发展,使学生在课程选择上有了更多自主选择权,     

技师学院实践教学与工匠精神培育融合探究

实践教学与工匠精神培育具有统一的教育价值和目标、共同的教育内容和载体,相同的产业需求为二者融合提供了可能.当前二者融合存在产业要求的工匠元素未在实践教学中落实、工匠元素在产业中的能力等级与实践教学不匹配等困境.据此,文章提出了二者融合路径:提升教师素养、优化知识体系、优化教学手段、培育工匠型教师队伍和优化实践教学评价.     

地方综合性本科院校艺术类专业实践教学模式探索与实践

创新实践教学模式是地方高校深化教学改革,提高应用型人才培养质量的重要抓手。艺术类专业具有实践性强、知识结构更新速度快的特点,综合性大学里的艺术专业如何发掘自身与其他学科专业间的协同创新,促进教学与科研互动,寻求新的创新点显得尤为迫切。本文结合北京联合大学艺术学院近年来的做法,提出校企合作、创教融合、跨专业协同、自主创新等四种实践育人模式,并提出了相应的实施策略与保障机制。     

关于湖南省医学生人文素质教育提高的几点思考

在社会主义价值观多元化的时代背景下,很多的不良社会风气,比如拜金主义、享乐主义、极端个人主义等严重地影响了医学生的价值取向,导致医学生人文素质教育问题凸显。本文以湖南省内3所医学院为例,对我省医学生人文素质现状进行调查,发现我省医学生虽能意识到人文素质教育的重要性,但人文素质教育的现状不容乐观。在医学教育和实践教学过程中将医学专业知识和人文素质教育放在同等重要的位置,同时提高医学教师和医学生的人文素质,对于培养我省医学生的人文素质至关重要。     

信息素养的培育取向及其启示

大数据时代背景下,信息素养是每个信息社会成员终生追求的目标和基本生存能力。不同的培训者对信息素养培育有不同的理解,可以分为五类:学术理性主义、认知过程、人文主义、社会重建、技术中心等信息素养培育取向。信息素养培育取向的划分对理论工作者、培训者及学习者理解、分析信息素养有重要的借鉴意义。     

培养教师科研能力 提升英语教学质量

大学英语教学改革至今,取得显著成果。但随着我国经济的迅猛发展,社会对高素养人才的需求范围进一步扩大,大学英语教学必须要担负起对这些高素养人才英语应用能力培养的重任。归其根本,人才培养的源头在于从事大学英语教学的教师能力培养,而由于种种原因,教师科研能力一直以来并未获得教师教学能力的同等重视。教师通过不断培养自身的科研能力,才能深入思考教学实践中的问题并有的放矢地及时解决,教学质量也因此得以提高,这也正是当下需要进一步创新和突破的大学英语教学改革所要求的。