校企合作推动计算机专业骨干课程教学改革

本文从中等职业教育,计算机专业骨干课程的重要性、实用性角度出发,针对专业骨干课程操作性强和中职学生能力、心智特点,对如何发挥现代教学手段优势,加强实践性教学模式,借助校企合作联合培养模式,运用灵活有效的教学方法,对骨干课程的教学模式改革等进行总结和探讨。     

论校企合作办学模式下的课程改革措施

校企合作办学是中等职业学校发展的必由之路。在校企合作办学模式下,中等职业学校教学改革任重道远,而课程改革直接关系到教改工作的成败。教师应明确课改的核心是促进学生有效学习。课改就是将以教师为中心的课堂转变为以学生为中心的课堂,让课堂真正成为学生学习的场所,让学习成为课堂活动的核心。如此,教师才能对课改有清晰认识与把握。     

校企合作共建课程建设研究——以动物繁殖课程为例

笔者以校企合作共建课程为研究对象,通过文献资料法、调查法、案例研究法等多种方法进行深入调研,提出了开发原则、开发思路、共建方法等多种措施,希望能为职业教育专业课程的建设献计献策。     

基于校企合作的专业硕士人才培养质量评价初探

本文基于校企合作下的专业硕士研究生人才培养质量评价体系出发提出对人才培养质量评价的必要性,从课程体系与教学内容、学生基本素质、导师团队水平与合作企业水平、产学研对接平台及人才培养与企业发展的动态匹配方面进行人才培养质量评价分析,最后提出评价体系实施过程中应注意的问题,以期为校企合作专业硕士研究生培养质量评价体系建设提供思路,为相关职能部门的政策制定提供参考和借鉴。     

计算机网络课程面向校企合作的教学实践

针对传统的计算机网络课程教学中存在的问题,结合我校与广州腾科网络技术有限公司的校企合作,从教学大纲、师资培训、教学实验和实验平台建设等几个方面展开,阐述了校企合作的计算机网络课程教学实践。     

基于校企合作的《餐饮服务与管理》课程开发研究

当前《餐饮服务与管理》存在着理论教学与实训锻炼脱节、教学手段单一、缺乏实训真实场景及平台、考核内容滞后、评价主体单一等问题,教学效果不佳,餐饮人才培养质量与企业需求矛盾较为突出。以校企合作理念为指导,从校企专业核心课程共建、协同育人的角度出发,探究了校企课程共建的实施策略和方法,构建了两双三共课程共建体系,提升了学生的专业技能水平和职业能力,助力了高端型技能型人才的培养。     

图形图像制作专业校企合作开发课程的落实与建议

根据教育部提出的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号),高等职业教育的培养目标是面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。校企合作开发课程是教学改革的重点和难点。厦门软件职业技术学院数字传媒系已经在校企合作开发课程方面做了很多有益的尝试,本文先从教育部相关文件引出校企合作开发课程的意义,接着阐述校企合作开发课程的落实过程,最后给出校企合作开发课程的一些建议。     

汽修专业校企合作模式的研究

本文探讨了汽修专业校企合作的多种模式,将职业技能学校与企业之间的多种合作模式分为顶岗实习模式、订单培养模式、配合教学模式等,在汽车行业快速发展的今天,汽车职业教育在与企业合作过程中充分体现了双方需求一致、共享共赢、能力为本的理念。     

基于校企合作的畜牧专业多层次实训模式研究

高职教育培养的是适应本岗位的应用型高技能、高层次人才,取决于理论与实践的紧密结合,更取决于实践教学环节的有效实施。本研究以甘肃畜牧工程职业技术学院畜牧专业与甘肃省畜牧技术推广总站良种场、甘肃省秦王川奶牛试验场、甘肃金昌种猪场和学院种鸡场校企合作的实训模式为例,探索畜牧专业多层次实训模式,旨在进一步培养和提高学生的实际工作能力。     

高职输配电专业校企合作实践与思考

介绍安徽电气工程职业技术学院输配电专业近年校企合作实施情况。专业建设过程中总结分析校企合作实践中出现的一些具体问题。从专业建设层面出发,针对一些情况为校企合作提出对策。     

基于校企协同育人模式的《专业导论》课程改革与实践

校企协同育人是地方应用型本科院校人才培养的必由之路,也是此类高校课程改革的发展方向。本文以上海电机学院材料学院的《专业导论》课程为例,通过课程内容优化、教学方法创新和双师型教学团队建设发挥全过程育人功能,提高学生对专业的认知度和学习兴趣,培育学生工匠精神和职业素养。实践证明,校企协同育人模式对大学生工程素质培养和思想教育具有重要意义。     

校企合作模式的分析与研究

高等院校教育的共同特点是校企双方在广度和深度上的合作。本文从分析现有高校校企合作的模式出发,对高校校企合作的典型模式进行总结,在相关研究的基础上,进一步认识现有高校校企合作模式存在的问题,并从人文环境和机制体制的角度对高校校企合作的深入发展提供理论和实践途径。     

校企合作开发课程教学团队建设的困境与对策研究

教学团队建设是高校教学质量工程建设的重要内容,是提高教学质量的重要举措。基于课程的教学团队建设,可以使团队成员更好的进行课程内容的整合优化、课程结构体系的规划以及教学方式方法的创新。本文从校企合作开发课程教学团队的内涵与特征出发,阐述教学团队构建的必要性和发展的困境,并提出了校企合作开发课程教学团队的建设思路,使其在深化校企协同育人中发挥优势,进一步提高应用型人才培养的质量。     

财务会计课程考核方式改革的研究

根据财务会计和考核方式改革的研究来谈谈该课程的特点和目标,对考核制度进行规划。通过理论联系实际来进行问题的解决。     

校企合作培养生物技术专业应用型人才

校企合作培养应用型人才,不仅是提升高校毕业生就业率的需要,也是增强企业核心竞争力的迫切需要。本文就生物技术专业通过校企合作培养应用型人才的探索与实践进行综述,主要包括建立校企合作平台与机制、构建有利于校企合作的人才培养方案和课程体系、加强校企科研合作及开展企业家论坛等内容。     

经管类专业英语课程考核体系的研究

职业教育重在技能上的培养,针对目前经管类专业英语课程教学中考核形式僵化,考核结果不能反映学生真实能力的状况,笔者结合此类英语教学的特点并根据具体的教学实践,对经管类英语课程考核方式的改革进行了探索和尝试,旨在更加有效地提高学生专业技能和实践通用能力,以达到培养学生综合职业能力的目标。     

校企合作毕业设计模式研究

针对本科毕业设计存在的问题,提出校企合作毕业设计模式,分析其在选题、指导方式、指导教师和学生培养等四个方面的优势,实践证明是可行的和有效的。     

高职院校养殖专业校企合作创新实践

“校企合作”是一种基于双方需求,共同培养职业人才的教育方式。高职院校养殖类专业实施校企合作能够培养学生的综合能力和素质,是学生步入社会的桥梁和纽带。校企合作方式一般有4种,一是订单培养;二是以“技术为平台”促进人才培养与企业生产共同发展;三是以融入产业链模式实现校企合作;四是校企联合共育人才。校企合作不仅能够促进人才质量提高,还有利于专业建设和课程开发。     

民办高职院校课程考核改革现状及对策研究

民办高职院校是我国高等教育的重要组成部分,为我国输送大批应用型技能型人才.在人才培养、教育引导等方面取得了一定成绩,但随着教学改革的逐步推进,民办高职院校现有的课程设置、考核措施所存在的弊端日益显露.因此,如何转变课程考核改革方式,提高课程考核水平,使其更具有灵活性,更能满足当今大学生的发展需求,本文将进行深入研究,以期提出合理有效的对策.     

校企合作共建畜牧专业教学资源库的探索与实践

校企合作共建专业教学资源库是高等职业学院进行专业建设的发展趋势,是实现高等职业教育校内教学与校外教学、理论教学与实践教学的深度融合,是提升高职教育水平的必然选择,也是为学生提供自主学习、为企业提供技术支持的有效途径,是创新人才模式的主要内容.本文主要探讨了校企共建畜牧专业教学资源库的目的意义、内容和建设体会等问题.