环境工程CAD与工程制图课程整合教学模式的初探

针对高等院校的环境工程专业课程安排中存在部分课程内容重复比较明显的现象,进行课程整合与调整,其目的是提高教学效果,同时可节省有限的大学课时;通过分析传统环境工程CAD与工程制图课程进行整合必要性,并结合教学实践调整整合后课程章节与课时安排,侧重于学生专业知识实践应用能力和计算机辅助设计能力的培养,从而推动高等院校环境工程专业教学的可持续发展。     

物理化学实验教学模式探索

物理化学实验是沈阳工学院特种能源技术与工程、安全工程、环境工程等专业重要的实践教学环节。本文通过分析物理化学实验课程的地位和作用及在物理化学实验教学过程中存在的问题,对物理化学实验的教学进行了一些有益的探索,提出了用反思法进行实践教学的基本思路。突出了学生在课程教授过程中的主体地位及教师的主导作用,旨在培养和加强学生的实践能力和创新能力,提高其综合素质,从而达到提高教学质量的目的。     

高等农业院校《固体废物处理处置》实践教学改革研究

《固体废物处理处置》是环境工程专业骨干核心课程之一,本文针对本课程在实践教学过程中存在的一些问题,进行了改革,重点突出培养学生在农业环境维护和污染治理方面的综合素质和能力,收益显著。     

由问题导学 培养学生创新学习能力

在素质教育的大背景下,实施传统教学向创新教学的转型,提高学生思考、分析、解决问题的能力作为主要教学目的,同时突出创新能力的培养。在课堂上或课后给予学生问题,而不是答案,并在激发学生深入探究的过程中产生新问题又促使学生继续学习,在"问题—探究—问题"教学中培养学生创新学习能力。     

畜牧兽医专业学生实践能力培养研究

畜牧兽医专业学生实践能力的培养是一个系统工程,需要长期的在教学实践中探索和完善。分析了目前畜牧兽医专业学生实践能力培养中存在的问题,进而提出了畜牧兽医专业学生实践能力培养的具体对策。     

高职电子信息教学中的实践教学探讨

实践教学是高职教学体系中不可缺少的部分,本文将对高职电子信息教学实践体系的改革和探索进行分析。进行实践教学就是为了提高学生对技术的使用能力,加强培养学生工程实践的能力,让高职电子信息教学实现提高学生素质、培养学生实践能力的目标。     

加强高职院校畜牧兽医专业实践教学途径初探

实践教学是职业教育和学生职业能力形成的一个重要环节,是学生自身素质、知识能力、专业技能培养的重要途径。分析了畜牧兽医专业实践教学存在的问题,探索了改善实践教学的有效途径,从而达到提高实践教学的效果。     

大气污染控制工程三层次教学模式探讨

结合我国大气污染现状和高等院校大气污染控工程教学中普遍存在的问题,以培养学生的专业基础和实践创新能力为核心,本文提出"理论教学、实践创新和专业实习"三层次教学模式,从而全面提升学生的理论水平、实践能力和创新思维。该教学体系可有效巩固学生的理论知识,同时提高学生分析和解决问题的能力及培养学生的创新思维。     

法学专业实践性教学方法的探索与研究——以衡水学院法律事务专业实践教学为例

法学专业是实践性很强的一门学科,因此加强学生实践能力的培养一直是法学教育中探讨和研究的重要问题,我国的法学教育强调知识灌输、理论探讨,而忽视分析实际案例、处理实践纠纷能力的培养,本文以衡水学院在案例教学、模拟法庭教学中的经验和反思,以及诊所式教学的探索和建议为基础,梳理法学专业实践性教学中存在的不足,并提出建议以其提高法学专业实践教学能力,培养适应司法实践的法学专业学生。     

基于网络教学平台和Mathematica的高等数学实验教学模式研究

文章针对传统模式下高等数学课程教学中存在的学生中心地位不突出、综合实践能力培养落实不到位等问题,结合现代教学理念和教学技术的发展,分析了开设高等数学实验项目的必要性和可行性。文章介绍了笔者在近几年的教学实践中构建的基于网络教学平台和Mathematica软件的“学生中心,能力核心,问题主线”的高等数学实验教学模式。通过教学案例展示了高等数学实验教学的组织实施过程和教学平台、数学软件在辅助教学中的应用,分析了高等数学实验教学在激发学生学习兴趣、培养学生综合实践能力和创新能力等方面的积极作用。