论基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式

随着我国社会的不断发展,对人才的需求越来越大,其中要求人才在掌握专业技能的基础上,也应具备一定的创新能力。在我国现阶段的高等教育中,教师一般是使用传统的教学方法,主要是教授学生课程教学内容,忽略了学生其他能力的培养。故此,根据高等教育教学的这一情况,学校应当通过采用多元化的教学方法,全面培养学生的综合能力,使学生能够充分培养自身的创新能力。本文就学科竞赛培养大学生创新能力的意义以及基于学科竞赛培养大学生创新能力的方法进行简要论述。     

技能竞赛导向下的汽车专业“双师型”师资队伍建设

职业学校通过技能大赛展现了学生专业学习的成绩,更展示了学校专业教师的技能教学水平。职业学校在技能比赛中的获奖率高低,可以直接反映出该校专业教师的师资队伍建设,即"双师型"教师队伍建设水平。本文就职业学校技能竞赛对汽车专业"双师型"师资培养的导向作用作了论述。     

GIS专业学科竞赛背景下体验式学习活动设计

GIS学科具有实践性强的特点,为促进学生学习的自主性、探索性和创新性,针对GIS学科的专业竞赛特点,从体验式学习特征入手,总结了体验式学习设计的原则,构建了体验式活动设计框架,对GIS专业领域学科竞赛背景下的学习模式进行了探讨,为GIS学科的实践活动提供一种的新的教学方式。     

依托“生命科学竞赛”促进生物技术专业教学改革

全国大学生生命科学竞赛（CULSC）是生物类专业中最具含金量、最具参赛价值的权威顶级国家级赛事之一。已于2021年3月22日纳入全国普通高校大学生竞赛排行榜,是得到教育部官方认可的57项全国大学生学科竞赛之一。大赛致力于加强学科间联系,锻炼生物学科学生的实验能力、思辨能力和团队合作精神。黑龙江八一农垦大学生物技术专业于1994年建立,分别于1997、2002、2006、2011年被评为省级重点专业。近年基于CULSC的蓬勃发展,生物技术专业教学模式也进行相应调整。该文从黑龙江八一农垦大学生物技术专业发展实际出发,对学生参与竞赛的意愿进行调查。从课程体系、资源配置、学科融合等方面对生命科学竞赛对生物技术专业教学改革的促进作用加以论述,以期为生物技术专业教学改革提供新的思路。     

学科竞赛与理论课堂的融合教学法

工科理论课程多数与实践环节分离,且实践环节多为教师预先设定,缺少学生自我探索过程,导致学生学习兴趣淡薄、学习目的不明确、缺少未来职业规划.基于此现状,引入学科竞赛与理论课堂相融合,实现课上知识传递和课外实践探索的有效连接,使学生对本专业有更深的理解,并在训练中体会专业知识的重要性.通过此教学法的实施,学生的学习境界和主...     

高职畜牧兽医专业双师素质教师评价体系建设

本文分析了双师素质教师的内涵,明确了高职畜牧兽医专业双师素质具体要求,提出了畜牧兽医专业教师双师素质评价体系建设的标准。     

技能竞赛对中职药剂专业教师队伍建设的促进作用

我校药剂专业通过开展技能竞赛,建立学赛一体化课程体系,促进专业课程和教学方法改革,转变教师教育理念、促进教师综合素质提升、提高教师自信心和积极性、促进双师教师队伍建设、加快青年教师培养、融洽师生关系、增强教师合作精神,对教师队伍的建设起到了积极的促进作用。     

《植物检疫》课程教学改革对学生专业素质拓展的探索

专业素质是大学生素质结构中的核心素质元素。教学过程中拓展学生的专业素质是专业课的重要内容。根据《植物检疫》课程的特点,在教学过程中尝试运用新的教学模式,让学生参与课程建设、课堂教学、教学实践和课程考核,从不同方面扩大学生的专业知识,提高专业能力,拓展学生的专业素质,达到专业课传授知识、培养能力、提高素质的教学目的。     

以学科竞赛与创新创业为驱动的应用型人才培养模式探索——以安徽新华学院电子通信工程学院为例

本文以安徽新华学院电子通信工程为例,详细阐述了学科竞赛与创新创业在应用型人才培养中起到的重要作用。学科竞赛与创新创业进一步完善了应用型课程体系建设,推动了教学综合改革,促进教师队伍的建设,提高应用型人才培养质量。     

学科拓展课《电磁场仿真技术》的教学思考

为了优化学生的知识结构和培养学生的综合素质,我们将电磁场仿真技术作为学科拓展课程对非电子信息类专业开设。本文总结了我们在实际的教学中遇到的困难和采取的应对措施,可以为该课程教学效果的提高提供帮助。     

Accreditation: standards for quality continuing professional development

Accreditation is one way of assuring that continuing education providers are credible and competent. The Accreditation Council for Continuing Medical Education has recently modified its accreditation standards to meet the needs of the health care system and continuing medical education providers. The standards (Essential Areas and Elements) from the new accreditation system will be reviewed and discussed to illustrate one system of accreditation as a potential model for the continuing veterinary medical education professional.     

实验动物饲料质量检测体系建设初探

实验动物饲料对于实验动物质量有着至关重要的作用,进而会影响到实验的有效性。随着科研技术发展进步对实验动物有了更高层次的需要,科研人员对实验动物饲料质量重视程度越来越高,日益突出的问题亟待解决。实验动物饲料的标准化研究和质量检测体系的完善需要高校科研院所及相关企业等多方研究,更需要国家政策、地方法规的规范和有关部门的行政监管。本文就实验动物饲料质量的现状进行分析研究,并提出相应对策,以期为实验动物饲料的科学合理应用提供参考依据。     

社会需求与兽医系统实验室能力提升

兽医系统实验室在指导动物疫病防控、维护公共卫生安全等方面占有举足轻重的地位。随着动物疫病防控工作的不断深化,加强兽医系统实验室能力建设显得尤为紧迫。本文着重介绍了近年来重庆市兽医实验室体系建设的一些实践措施,以期为其他省份兽医系统实验室的进一步发展提供参考。     

调整结构 抓住机遇 加速发展

近年来,廉江市各级党政部门和有关单位在江泽民同志关于“三讲”学习的活动中和“三个代表”重要思想的指引下,解放思想,大胆调整农业结构,大搞“三高”农业,把发展蚕桑生产摆到重要的议事日程上,作为廉江经济新的增长点。在     

欲想『曲项向天歌』须先『红掌拨清波』——国家水禽产业技术体系江浙沪水禽产业发展论坛在扬州大学召开

对于集约化养殖的鹅场而言,“白毛,红掌、绿水”的场景也可见到,只不过,因为饲养规模的扩大,管理者要应对的因素也多了起来,比如如何选好鹅的品种、如何抓好细节管理赢取效益、如何搞好鹅的疫病防控等等。这些方面做好了,鹅与自然的良好相处也就随之而来,饲养者就能够获取较好的收益,养鹅业也就能持续健康发展。     

关于加强我国畜产品质量安全体系建设的对策建议

食用畜产品（以下简称畜产品）质量安全，简单地说就是畜产品的质量有安全保证，食用后不会引起急性、慢性中毒或引发疾病，不会对人类健康和生命构成直接或潜在的损害、危害或威胁。随着人民生活水平的不断提高，我国城乡居民的人均121粮消费量逐年减少，而畜产品消费却逐年增多，在居民每日消费的食物总量中的百分率逐步上升。     

钙中性蛋白酶系统的研究进展

钙中性蛋白酶系统不仅包括钙中性蛋白酶和钙中性蛋白酶抑制蛋白,还包括钙中性蛋白酶激活蛋白.研究结果表明,该系统在蛋白质的降解等多种细胞生理活动中发挥重要作用.作者就国内外对该系统结构和生理功能研究情况作一概括,为人们进一步了解该系统奠定一定的基础.     

浅谈高校图书馆的教育职能与工作者的职业素质关系

教育职能是否得到有效发挥对高校图书馆的建设具有重要意义,作为高校图书馆工作者应该了解图书馆的教育职能,在工作中具备一定的职业素质,才能更好地为读者服务。本文就图书馆的教育职能及图书馆工作者的职业素质概略作论述。     

The building blocks in the professional education process that lead to best practices and quality medicine

It is time for the faculty of veterinary colleges to take responsibility for the veterinary curriculum, to move beyond the debate over teaching styles, and to understanding what a curriculum needs to accomplish. Our challenge is to engage students, faculty, and all veterinary professionals in evidence-based medicine and medical outcomes assessment and to identify best practices and continually improve the quality of veterinary health care. The education program of students must lay the foundation for this essential approach to veterinary practice.