中介语石化现象的心理认知研究综述

中介语的石化现象是二语习得中的重要概念.石化现象的研究越来越受到二语习得研究者的关注.语言和心理认知是密不可分的.本文拟从心理认知角度对中介语石化现象产生的基础、过程、影响因素和研究方法进行研究论述,以求对二语教学有所启示.     

心理应激对犬认知的影响

<正>美国心理学家R.S.Lazarus等[1]把心理应激概括为个体对外界环境有害物、威胁、挑战认知和评价后所产生的心理生理行为反应。适宜的心理应激刺激可使身体更好地适应环境变化,提高适应能力,改善认知功能,有利于动物维持稳定的健康状态[2]。长期的过度紧张和焦虑意味着这种努力的适应需要大量能量,从而损害其他重要生理功能,导致学习记忆能力下降、认知功能改变,以及行为异常[3]。人类数百年的人工选择导致犬在大小、形状和行     

大学生入党积极分子培养和教育体制研究——以党务能力测试系统应用为例

大学生入党积极分子是党的新生力量的重要来源。当前大学生入党积极分子具有较多的觉悟和追求,入党热情高涨,但也存在入党动机多元化、理论知识水平低、政治敏锐性不强等问题,同时各高校对入党积极分子的培养中也存在诸多问题,本文拟通过对党务能力测试系统的应用为例,探索新时期入党积极分子培养和教育管理的新方法,为高校学生党建工作提供借鉴。     

基于IEC61970标准的CIM模型映射测试系统研究

IEC 61970系列标准定义了能量管理系统(EMS)的应用程序接口(API),能够实现EMS间互联互通及信息的共享。它主要包括公共信息模型(CIM)和组件接口规范(CIS)。本文主要对CIM与数据采集与监视控制(SCADA)系统间映射关系进行测试,并以图元的方式显示。该测试系统解决了模型映射过程的不可见性,实现了映射信息的显示、测试与对映射实况的监控。     

铁鸟测试系统在线校准技术研究与应用

铁鸟试验中大型的测试系统众多,当前采用的校准方法存在较多缺陷,不能完全满足铁鸟试验对测试系统校准的要求。本文主要介绍了在线校准技术的特点,并分析了在铁鸟测试系统中进行在线校准的可行性以及应用情况。     

基于内部故障仿真数据的发电机主保护测试系统探索分析

本文主要对基于内部故障仿真数据发电机主保护测试系统进行分析。该系统可以利用多个回路理论建成数据模型,然后计算内部故障的数据,以COMTRADE格式进行储存。在保护测试时,可以利用测试仪故障波形回放功能,实现储存数据到模拟保护装置的转化,保证了装置测试的顺利进展。经过仿真测试发现,该系统具有体积小、结构简单、精度高等特点,可以记录发电机主保护产生的各种故障。     

自动测试系统与测试产线技术研究

针对目前自动测试系统仍需要人工对接被测件的应用现状,以及测试系统与测试产线间未打通实时交互的问题,设计了用于转发、处理、存储的服务器端,用于显示的Web客户端,用于控制测试执行并与产线实时交互的本地客户端,研究了基于WebSocket及Modbus技术的实时通信技术,实现了自动测试系统与测试产线间的协调,同时实现了测试系统客户端、Web客户端与服务器间的实时交互。     

基于系统动力学仿真的江苏省装备制造业技术创新能力实证研究

近年来,中国大力发展制造业,为实现制造强国的战略目标而努力。装备制造业是制造业的核心组成部分,在推进产业科技创新、支撑产业转型升级过程中处于核心地位。本文在分析江苏省装备制造业技术创新能力现状的基础上,通过构建系统动力学模型对影响因素进行系统仿真研究,以寻求提高江苏省装备制造业技术创新能力的措施。     

基于胡适实验主义方法的学生组织的影响力与认知

胡适的实验主义方法论,精髓在于＂大胆假设,小心求证＂。文章尝试用实验主义的方法解决实际问题,以作为对理论的验证和进一步发掘。学生组织作为学生融入大学生活的一部分,对于学生的影响颇为广泛、深刻,然而,不同的学生组织影响力不同,不同的学生对其有不同的需求与认知。参加过学生组织的学生对学生组织都有一定了解,没有参加过的学生对其组织构建、理念等方面的认知、了解稍显不足。     

略论警务英语口语应用能力测试中应注意的几个问题

警务英语口语应用能力的测试是《警务英语》课程的重要方面,它既是经过警务英语口语的学习之后对学生英语口语应用能力的考查,也是该课程教师教学效果的检验。本文从警务英语口语应用能力测试过程中的应遵循的命题理念、测试使用的模拟情境设计、评分标准制订以及测试环境的同一等四个方面分析了警务英语口语应用能力测试中应注意的问题,希望能为建立与完善科学全面合理的警务英语口语应用能力测试体系起到抛砖引玉之效果。     

基于建筑模型制作的建筑识图能力培养研究

建筑施工图识图能力高职院校土建类专业学生必须具备的基础能力,作为工程技术界语言的工程图纸的识读是高职学生学好其它相关专业课程的基础。高职建筑施工图教学中存在着授课时间短内容多,学生空间想象能力培养难而导致的施工图识图能力较差的情况。通过教学实践,建筑模型制作过程弥补了从二维施工图纸到三维立体的空间想象的困难过程,能帮助学生较快理解工程图图示内容,在教学中发挥了较好的作用。     

贵州农村教师网络学习空间应用能力调查问卷设计与研究

随着大数据时代的来临,怎样收集好大数据、利用好大数据成为了一个关键问题。针对贵州农村教师网络学习空间应用能力的调查问卷,旨在采集到全面、有效的相关数据,从而帮助分析出有效的调整策略,从而提高贵州农村教师的网络学习空间应用能力。     

In英语专业内容依托式教学与认知语言能力的培养模式

随着经济、文化全球化的影响,英语作为一门应用最为广泛的语言其重要性越来越高。鉴于社会需求以及学生整体水平的变化,新时代对外语人才也提出了更高的要求。学校是英语学习十分高效的学习场所,对于培养英语人才的听说读写能力至关重要。英语教学由传统通识英语转向学术英语是必然趋势。而依托式教学这种模式正顺应了这种发展趋势,这种教学是将语言与学科结合起来,并将语言作为载体,通过使用语言这门工具来达到应用的一种教学模式。     

关于科研院所与高校研究生心理调适能力和社会适应能力的比较

随着我国升学扩招工作的进展，社会总体就业形势也不容乐观，对于身兼学生和成年人双重身份的研究生来说，他既要面临着工作和升学两难选择的心理压力，也要面临不得不承担沉重的经济压力。在这种扩招收费的特殊时期，如果研究生没有很好的舒缓压力心理调适能力，那么长期下去，必会影响他们自身人格的发展。当然，在研究生的教育中我们也可以看到存在很多研究生抱着“皇帝的女儿不愁嫁”的心态，或者面临各种困惑与挑战，他们缺乏信心与责任，学术腐败，社会适应能力差等等现象。当下，我国的改革和发展处于关键时期，科研院所既是科学研究的基地，也是高科技人才培养基地，更是构建和谐社会的重要组成部分。加强科研院所研究生教育，引导和增进研究生心理健康，提高研究生的心理调适能力和社会适应能力，有助于构建社会主义和谐社会，维护社会稳定，实现民族伟大复兴！     

基于边界扫描技术的电路板测试研究

边界扫描技术是一种新型的测试技术,对于电路板上的引脚,互连进行了相互的测试。解决了大规模集成电路之间的测试问题,提高了设备测试的准确度,降低了维护费用以及保障费用。由于边界扫描技术具有诸多的优点,因此,在工业界得到了广泛的运用。本文通过对于边界扫描技术的基本原理进行概述,分析了边界扫描技术在电路板测试中的应用,体现了边界扫描技术在电路板测试中的高效率性。     

基于边界扫描技术的电路板测试研究

边界扫描技术是一种新型的测试技术,对于电路板上的引脚,互连进行了相互的测试.解决了大规模集成电路之间的测试问题,提高了设备测试的准确度,降低了维护费用以及保障费用.由于边界扫描技术具有诸多的优点,因此,在工业界得到了广泛的运用.本文通过对于边界扫描技术的基本原理进行概述,分析了边界扫描技术在电路板测试中的应用,体现了边界扫描技术在电路板测试中的高效率性.     

基于SoC的车载CAN网络物理层测试系统的研究

为解决车载ECU和网络开发中评测在复杂干扰工况下的系统行为是否符合协议规范,设计了基于片上系统(SoC)的CAN网络干扰测试设备。以Altera公司FPGA为基础,通过Verilog HDL语言描述CAN通信物理层总线失败、总线电平异常及线缆长度下位机实施系统和上位机用户配置界面。通过实践搭建CAN通信网络,并运用本文设计实施干扰表明,设计能够有效灵活的向CAN通信网络嵌入干扰,考证节点和网络的可靠稳定性。     

基于效应决策模式的认知翻译过程研究

翻译过程是一个非常复杂的过程,它广泛涉及语言、心理、认知、文化等复杂因素,不同分析视角导致结论不同。早期的研究主要从言语交际的原则和意义角度入手,注重应用于翻译的跨文化研究;伴随近年认知科学的发展,越来越多的语言学家将认知规律、社会学、人类学及心理学等学科引入对翻译的交叉性研究,但主要还是侧重于翻译结果的研究,对于翻译过程的本质,及有效减少翻译失误方式鲜有涉及。本文立足于理想认知模式理论,将经济学中最大效应理论引入对过程的研究,分析了语言的模糊本质及制约翻译行为的因素建构了基于效应决策模式的认知翻译模式。     

基于LabVIEW的汽车PEPS自动测试系统的设计

本文介绍了汽车PEPS系统及其自动测试系统的特点,利用LabVIEW软件设计开发出PEPS自动测试系统的程序、上位机控制界面及各种VI子程序,详细分析了汽车PEPS自动测试系统的流程及原理,并对测试结果进行保存,便于处理和分析。应用表明,汽车PEPS自动测试系统在保证测试安全性、准确性的前提下,不仅操作更加方便,而且智能化,同时提高了测试效率,降低了测试成本。     

基于Rasch模型的英语阅读能力测试与评估

为提高学生阅读能力,教师须了解学生的最近发展区,即适合学生阅读的材料。阅读材料太简单或太难都不能有效发展阅读能力。以往的阅读能力测试只提供分数,较少就今后需要进行的阅读训练提供反馈。Rasch模型将阅读能力和材料难度放在同一量尺上,使之可相互比较。本文通过Rasch模型,介绍教师如何从英语阅读试题分数得出适合学生阅读的材料,作为促学评估反馈。