提高民办高校课堂教学效果的思考

本文系统地分析了传统课堂教学模式,反思了传统课堂教学中存在的不足,提出了将句号式课堂教学转变为问号式课堂,以及将被动式学习转变为主动式学习的教学方法,最终达到使学生乐学、学会和会学的效果。     

加强实验室建设 提高《动物病理学》教学效果

随着我国教育教学体制的改革与发展,《动物病理学》作为高职高专院校兽医专业的必修课,提高该课程的教学质量成为亟待解决的问题之一。从2009年开始进行《动物病理学》课程的改革与探索,发现了病理解剖实验室中存在的若干问题,并从改善实验室教学环境、动物标本的建设和管理、实验室开放及队伍建设等方面进行了一系列的探讨,以期为提高《动物病理学》教学效果提供参考与借鉴。     

提高医学类高职院校医用物理学课堂教学效果的思考

本文将结合本校实际情况,针对影响医学类高职院校医用物理课堂教学效果的主要因素进行深入的分析,对此提出如何提高医用物的课堂教学效果的思考。     

浅谈如何提高物理课堂教学效果

本文主要阐述在物理教学过程中通过对学生意志力与兴趣的培养达到提高物理课堂教学效果的目的.分别就以下几个方面来谈谈提高学生学习物理的兴趣:1、创设好的问题情境;2、以能激发学生探究科学的兴趣为着眼点,选择有趣的材料.3、转变观念让学生由要我学转变为我要学.4、培养使学生的意志力.教师的工作价值就体现在让学生站在知识的山峰上一览众山小.     

提高动物学实验教学效果的探索

动物学实验是动物学教学的重要环节,与教学效果密切相关。本文从准备动物实验材料、提高学生的主观能动性、注重应用现代教学手段及室内外学习相结合等方面阐述了如何提高动物学实验教学效果。     

关于高中地理课堂教学效果提升的具体分析

高中地理所涵盖的地理规律和地理现象具有抽象性和复杂性的特点,是一门综合性较强的学科。课堂是学生学习的主要场所,课堂教学的效果直接影响学生接受知识的程度。高中地理知识繁琐复杂,传统枯燥的教学方法使学生丧失了学习地理的兴趣,直接影响了教学的效果,对学生的未来发展极为不利。为激发学生学习的兴趣,提高课堂教学的效果,需要教师不断地改善教学方法,结合学生的心理特点进行课堂教学。本篇论文将对如何提升高中地理课堂教学效果的具体方法进行讨论,希望能给高中地理教师提供一些有利的参考。     

多媒体与网络技术的病理学教学模式

多媒体和网络技术代表着信息社会生活的方向和未来。自90年代初多媒体的概念开始引起企业界的关注以来，短短的几年，在我国多媒体和网络技术已迅速从研究走向了运用，“多媒体热”一浪高过一浪，从开发机构热到了商家市场，从企事业部门热到了广大普通家庭。     

浅谈如何提高高职院校《化妆品工艺学》课堂教学效果

课堂教学是高职教育中最重要的一个环节,教学效果的好坏直接影响到教学目标的实现与否。《化妆品工艺学》是化工类相关专业的一门专业课,既有系统的理论知识,又有较强的实践性和技术性,目前高职院校在《化妆品工艺学》这门课程的教学上存在一些问题,要提高高职院校《化妆品工艺学》课程的课堂教学效果,应该转变教学理念,优化课堂内容导入,改善教学方法,创新教学手段,提高教师素质。     

关于高职高专大学英语开放式课堂教学模式的探索

在我国高职高专教学体系中,几乎所有的专业和班级都会涉及到大学英语课程的教学,课时量大,在课堂上教师所面对的学生个体差异也很明显,因此传统的大学英语教学课堂已经不能满足各专业各层次学生的个性化要求,也无法调动所有学生特别是非英语专业学生学习英语的积极性。开放式课堂的出现是在现如今社会条件下应运而生的一种新型模式,能够在一定程度上解决目前高职高专英语教学过程中出现的问题,使其现状得到改善。     

提高离散数学课堂教学效果的探索与实践

离散数学是计算机专业的一门核心课程。为了提高课程的教学效果,本文结合教学实践,并针对教学内容和教学主体(学生)的特点,从五个方面提出了如何提高离散数学的课堂教学效果。     

病理学的发展趋势

病理学的发展趋势佘锐萍（中国农业大学动物医学院，北京１０００９４）１发展简史及现状概括病理学（ｐａｔｈｏｌｏｇｙ）是运用各种方法研究疾病的原因（病因学，ｅｔｉｏｌｏｇｙ）、在病因作用下疾病发生发展过程（发病学，ｐａｔｈｏｇｅｎｅｓｉｓ），以及机体在疾...     

高职院校《动物病理学》信息化教学方法探索

《动物病理学》是高等职业院校动物医学专业的1门专业基础课程和必修课,学习内容较为抽象难懂。笔者借教学诊改工作推进之机,形成以传统教学为主,合理使用信息化教学手段相结合的6段式教学方法,取得较好的教学效果。     

研究生兽医高级病理学课程思政教学探索

依托专业课程进行思想政治的教育实践活动,实现全程育人、全方位育人、全员育人,是新时代高等教育教学改革的重要课题。本文就研究生兽医高级病理学课程的性质和内容,探讨融入思政教育的必要性。通过多点切入,融思政元素于兽医高级病理学教学内容,通过提高教师自身素质和合理应用教学方法,实现思政的教育和引领作用,探索兽医高级病理学课程思政教学的方法。     

藏獒和松狮犬犬瘟热的病理学观察

对藏獒和松狮犬的犬瘟热自然感染病例进行了临床观察、尸体剖检以及病理组织学检查.结果显示,病毒主要侵害犬的呼吸、消化、神经、心血管和免疫系统.肺脏呈严重的间质性肺炎和支气管肺炎的变化,肺泡壁结构消失,肺泡腔内有大量巨噬细胞;胃、肠黏膜充血、水肿,上皮细胞坏死、脱落;脑膜和实质充血、水肿,可见微血栓形成;心脏明显扩张,右心肥大,心室腔内有鸡脂样凝血块;免疫器官受损严重,脾脏和淋巴结均呈明显退行性病变.在胃腺上皮细胞、肝细胞、肺泡上皮细胞和细支气管上皮细胞内发现嗜酸性的核内或胞浆包涵体.     

双峰驼骨质疏松症的病因学和病理学研究

长期以来，在内蒙和甘肃部分沙漠草场放牧的驼群中存在一种以消瘦、异嗜、运动跛行和严重骨折倾向为主要特征的代谢性疾病。为确定其病性和地球化学病因，进行了环境土壤、牧草和饮水及机体血、毛和部分组织的矿物元素分析以及组织的病理形态学研究。结果表明，病区土壤和牧草中的磷含量分别为４２３±１３．５μｇ／ｇ和３７９±２７．４μｇ／ｇ干物质，显著低于正常区（Ｐ＜０．０１）。牧草中的钙：磷比为４９．８∶１。病驼血、毛及肋骨磷含量分别为２５３±７２．４μｇ／ｍｌ、９８．４±２１．７μｇ／ｇ和３２．０±９．１８ｍｇ／ｇ，显著低于正常驼（Ｐ＜０．０１）。病区土壤、牧草和病驼肝、肾及肋骨中铜含量与正常相比显著降低（Ｐ＜０．０１），但肝铜含量却高于报道的正常值。全身性骨损伤是本病最大的病理特征，最严重的是肋骨、髋骨和下颌骨。病理组织学证明这种损伤为典型的骨质疏松。肝、肾、心和中枢神经系统也有一定的病理学变化，但牙齿未受损伤。因此认为，该病为一种主要由磷缺乏引起的骨质疏松症，铜缺乏在其发生中也有一定的作用     

提高大学本科课堂教学质量的思考与探索

以普通教师的视角,从目前大学本科课堂教学质量的现状与存在的问题入手,对影响提高课堂教学质量的因素进行了较深入细致的分析,提出了提高课堂教学质量的策略与建议。     

关于提高探索性实验教学效果的探讨

为了激发学生的学习兴趣,提高动手操作能力和综合素质,培养适应社会发展需要的兽药专业人才,山东农业大学于2010年开始对药剂学实验进行了探索性实验教学的改革。现针对探索性实验教学实施过程中存在的一些问题和经验做以下总结,以期改善教学效果,提高教学质量。1选择合适的开展时机探索性实验是掌握了专业理论知识和实验技能之后,来设计开展实验,如果学生在不具备理论和实验技能的条件下进行探索性试验,学生只会比葫芦画瓢,