三维CAD软件在民办院校机械工程教学中的应用与实践

本文主要讨论三维CAD软件在民办院校机械工程整个专业课教学中的应用与实践,从第一门专业课《机械制图》开始引入三维CAD软件,到机械专业课如《机械原理》、《夹具设计》等课程中三维CAD软件的重要性,以及在课程设计和机械类各类大赛中的重要作用。     

《机械原理》课程教学改革浅析

《机械原理》是从理论性很强的基础课向实践性较强的专业课过渡的一门重要专业课,传统教学多以理论教学为主,辅以少量的实验教学,学生学习过程的积极性不高,教学效率低,难以满足我国创新型人才培养需求,本文通过在《机械原理》教学过程中的实践和探索,提出了《机械原理》教学改革的几点建议和措施。     

"机械原理"课程混合式教学改革与探索

"机械原理"课程内容繁杂且工程实践性强,对于初接触专业课的学生具有较大难度.基于机械原理课程的教学现状,以"以学生为中心"教学理念为核心,以建设的教学资源库为基础,开展线上线下混合式教学改革探索.将重点知识划分为概念记忆、推导理解、应用实践和综合创新四大类,对于不同类别知识采用不同的教学模式和学习效果考核方式,实现线上...     

PPT课件制作培训在提高《药理学》专业课教学质量中的应用

目的:通过PPT课件制作技术的培训提高独立学院《药理学》专业课的教师课件制作水平和教学质量。方法:调查独立学院《药理学》专业课的教师制作PPT课件的教学需求,利用专题讲座、网络平台进行培训和随机考核等方法提高教师课件制作的技能和教学质量。结果:《药理学》专业课教师制作PPT课件的能力显著提高,取得了较好的教学效果。结论:《药理学》专业课教师PPT课件制作技能的增强,对满足学生的《药理学》专业课学习的需求,建立良好的课堂师生互动氛围,提高独立学院《药理学》专业课的教学质量具有重要的意义。     

公共基础课为专业课服务的探索与研究

本文论述如何认识公共基础课在新的教育体系中所处的地位和作用,如何理解公共基础课与专业课之间的关系,如何找准公共基础课与专业课的结合点,强化公共基础课为专业课服务的意识等问题。     

师生互动共创有效课堂

《机械基础》是中等职业技术学校机械类专业的一门专业基础课,课程教学质量的好坏将影响到学生对后续专业课的学习。教师在教学中应精心设计,充分发扬教师的教学艺术性、充分发挥学生的学习主动性,使学生在课堂上不是感到枯燥乏味,而是感到听课是一种享受,且教师始终要做到"心中有学生,心中有主体",与学生积极互动,共同发展,使学生的主体参与得到充分发挥,从而促进学生的可持续发展。     

浅谈分层教学法、开放性教学法在数控技术专业课中的应用

针对当前中等职业学校学生参差不齐的知识结构、主动学习意识不强、继续学习方法狭窄、创新能力欠缺的普遍现象,作者在广西机械高级技工学校学生中进行了数控技术应用专业课有效教学模式研究。主要运用分层教学法、开放性教学法,旨在提高中等职业学校应用性学科教学质量,使职业教育教学真正做到以人为本、因材施教,实现学生的自我发展、跨越式成长。     

畜牧兽医专业公共基础课与专业课融通的研究

畜牧兽医专业课程由公共基础课与专业课构成,在实际教学过程中存在公共基础课与专业课相互独立、互不相关现象,本文通过将公共基础课与专业课进行融通,寻找到《有机化学》与专业课《畜产品加工技术》《动物微生物与免疫技术》和《高等数学》与《动物寄生虫病学》以及《英语》与《兽医临床诊疗技术》《动物生物化学》的有效融通切入点,发现公共基础课与专业课之间相互促进、互为所用的关系,合理有效的融通有利于增强学生学习兴趣,提高教学质量。     

浅谈机械设计基础课程改革

机械设计基础是高职机械类专业非常重要的一门综合性较强的技术基础课,综合了普通高校工科机械原理和机械设计两门课内容体系,是联系基础课和后续专业课的纽带,在整个教学当中起着承上启下的作用,是机械类学生必修专业基础课。针对目前的高职学生的整体素质和知识结构,如何上好这门课程、如何更便于学生掌握这门课程知识显得非常关键,因此该门课程的教学改革显得尤为重要和紧迫。     

中职学校《机械零件品质检测》的教学方法探讨

《机械产品质量检测》是质量监督检验专业的一门重要专业课。学生通过本课程的学习,要能够快速适应企业的工作岗位要求,做一名合格的质检员。本文本着这个目的,以探讨中职学校质量监督检验专业的教学为出发点,从符合企业实际要求、重组本课程教学内容、构建边教学边考核,及时反馈矫正的教学质量控制体系等方面阐述《机械产品质量检测》的教学思路,目的是能够选用适合中职学生的教学模式,培养学生适应社会的独立能力,提高我们质量监督检验专业的教学水平,实现专业教学目标。     

高校中《液压与气动技术》课程教学改革的研究

《液压与气动技术》是机械专业必修专业课,教师在授课时应以学校培养方案出发,选定合适的教材内容进行教学。在传统的教学模式中,主要是以教师为主学生为辅——即以教师为中心的教学模式。为了提高课堂效率,应根据不同的教学内容,选用合适的教学方法,培养学生学习兴趣,加深对课本知识的理解,并结合创新型教学实验和各种综合应用型比赛,培养学生创新思维,提高学生综合应用能力。     

提升超硬材料及制品专业课教学质量途径探析

通过对超硬材料及制品专业课教学现状的分析,找出影响教学质量的因素。本文从教学内容、教学方法和教师能力三个方面提出了提升超硬材料及制品专业课教学质量的具体途径。     

如何淡化化学与畜牧兽医专业课的界线

在高等职业教育化学教学过程中,淡化化学与专业课之间的界限,缩小两者之间的距离,消除学生的厌学心理,激发学生学习课程的积极性是非常重要的。现将淡化化学与畜牧兽医专业课的界线的必要性和方法介绍如下。1淡化化学与专业课界线的必要性1.1专业的需要化学作为基础课之一,在讲     

大学生专业课自主学习的调查与分析——以生物类专业课为例

生物类专业课知识更新快、涵盖内容广,要求学生有较强的自主学习能力。笔者从实际出发,通过调查问卷的方式,对生物类专业课学生学习现状进行调查和分析,找出学生在自主学习能力发挥中出现的计划性不强、学习动机不纯、没有良好的学习策略和监控能力差等问题,并提出从学校教育、教师引导和学生主动性加强三方面的解决办法,提高学生专业课自主学习的能力。     

以说课形式谈高职《电子商务概论》的说课思考——以铜陵职业技术学院为例

根据高职电子商务专业课的教学特点，分析了当前高职电子商务专业课教学改革活动的现状，阐述了《电子商务概论》课程的说课内容和过程，说明了将“说课”引入专业课教学的必要性。     

专业课研究性教学的现状与问题分析——以微生态学课程为例

高校专业课研究性教学改革是大学教学改革的必然趋势,笔者从学生角度对高校专业课研究性教学进行问卷调查,目的是了解高校研究性教学的现状及存在的问题,为高校在专业课教学中有效开展研究性教学提出针对性的建议。结果表明:研究性教学可以培养学生的学习兴趣,激发学生的学习潜能,提高学习效率;但在研究性教学过程中会出现一些问题,建议管理者、教师和学生一起配合进行解决。     

体校专业课教师角色定位

专业课正从体校的大家庭中走出历史舞台,其原因不是它的懦弱无能,而是操纵它的人——专业课教师的角色定位不准确。专项训练关系到运动成绩,毫无疑问是体校的重中之重。而加强运动员文化课学习的方案也被提上日程。单单是专项课的改革话题无人顾及,专业课教师也许将随着专项课的取缔而调换职位。他们必须觉醒在变中求发展,通过教学改革、转变角色(成为沟通文化课和专项训练)、及提高自身职业能力等手段来确定自身的地位和价值。     

生化分离工程课程的教学现状分析及改革新思路

生物分离工程作为生物工程专业最重要的专业课之一,随着相关科研的飞速发展,课程内容不断的推陈出新,应用范围不断向外拓展。本文就其近年来的发展和现状进行了客观的分析;并针对高年级专业课教学中面临的教学与就业的尴尬问题提出了新的改革思路。     

高等学校专业课双语教学的定位与改革思路

高校专业课双语教学的改革,首先要以学生的需求为基础,制定相应的教学大纲,其次要针对专业的发展目标精心选择教材,最后要选择好教学方法,进一步提高专业课教师的双语水平。     

怎么样培养中职学生学习数学的能力

数学作为一门基础学科,在专业课的学习中起到重要作用,并且它深入到社会的各个领域,中职数学教学作为一门基础课程要为专业课打下坚实的基础.要培养好学生对数学知识的学习.怎样才能实现中职学生学好数学这门基础课并灵活运用到实际生产和专业课中呢?这就要求我们培养学生的自学能力.教学自学能力是指学生有目的、有计划、主动地学习数学知识,提高运用的技能.