大学英语ESP师资建设

刘润清曾在上世纪九十年代指出,ESP教学是21世纪英语教学的发展趋势;蔡基刚也在世纪伊始指出,ESP是我国大学英语教学改革的发展方向。由此可见,ESP将在大学英语教学改革中扮演重要的角色。本文将从ESP师资来源、ESP教师的角色定位、国内ESP师资现状以及ESP师资培养模式这几个方面具体阐述有关大学英语ESP师资建设的问题。     

论个性化的大学英语课程设置

讨论了目前大学英语课程设置单一的现状，并分析其形成原因。文章以ESP研究关于需求分析的理论为依据，提出大学应根据学生的实际需要、新时期国家和社会对人才培养需要，区别不同层次、不同程度、不同专业学生的需求，而专门设置一系列大学英语课程。说明了设置个性化的大学英语课程的理由和好处。     

小组合作学习模式下的大学英语文化教学探索与实践

文化教学对于大学英语教学的重要性已经得到教育工作者的普遍认同。可是对于采用何种文化教学模式来优化和提高文化教学的质量却少有研究。本文结合小组合作学习的理论,通过阐述具体的课堂实践活动,探讨了大学英语文化教学的新模式,以提高学生学习英语的积极性,增强学生的文化意识和跨文化交际的能力。     

民办应用技术型大学校企合作模式研究

校企合作是高校培养应用技术型人才的有效途径,但目前校企合作关系不紧密,缺乏长效合作机制.文章认为解决这一问题,需要高校、企业、政府等多方协作,完善校企合作机制,寻求利益共同点,实现多方共赢.民办应用技术型大学只有紧紧围绕市场需求办学,加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合,才能克服人才培养与社会需求相脱节的现象.学校可以派专人深入企业,了解企业对人才的知识、素质、技术、能力等方面的需求,有针对性地对专业设置、人才培养方案、课程、教材、考核方式等进行调整,为企业培养一线应用技术型人才,形成开放办学,实现学校与企业文化、理念的融合,使学生就业与企业需求实现"无缝对接".     

ESP视角下饲料行业翻译人才培养模式的创新路径

经济全球化背景下,饲料行业国际贸易日渐繁荣,饲料行业对翻译人才的需求量也在不断提升,相应地对高校人才培养提出了更高要求。高校在翻译人才培养过程中应结合行业发展需求,更新人才培养目标,创新人才培养模式,提升人才培养效果。近年来,我国饲料行业快速发展,高校应结合育人现状及行业需求积极创新饲料行业翻译人才培养模式,为我国饲料行业的健康发展奠定人才基础。基于此,文章分析了饲料行业翻译人才培养的重要性,介绍了饲料行业翻译人才培养中存在的问题,并就ESP视角下饲料行业翻译人才培养模式的创新路径进行探究。     

合作学习理论在大学英语阅读教学中的应用

十九世纪逐渐形成和推广的合作学习理论,在教育领域所发挥的作用越来越重要,已经成为一种高效化的学习方式。作为大学英语教学的一个重要组成部分,阅读教学主要是借助阅读的途径让学生学习英语知识,锻炼学生的理解及阅读能力,激发学生不断思考和分析。当前大学英语阅读教学面临的主要问题就是学生的阅读水平较差,课堂教学效果不佳,这就需要针对阅读教学发展状况,将其同合作学习理论进行融合,创新教学模式和方法,提高大学英语阅读教学质量。     

合作学习与大学英语写作教学

写作作为听、说、读、写四项基本技能之一,写作能力是学生综合素质的体现。然而,现今中国的大学英语写作教学现状并不令人满意。为了改变现状,激发学生的英语写作兴趣,提高写作水平,本文试图将合作学习引入非英语专业大学生的英语写作教学中。笔者在解读合作学习理论的基础上,探讨了合作学习在英语写作过程中的具体操作流程,指出了合作学习的优势,以期为提高非英语专业大学生的英语写作水平起到一定的借鉴作用。     

大学英语自主学习模式构建探索

在建构主义学习理论的指导下，原西南师范大学外国语学院大学英语部经过近两年的探索，依据大学英语教学改革指导性文件《大学英语课程教学要求（试行）》，构建并实施了以培养学生自主学习意识和能力为目标的ABCDE大学英语自主学习模式，并已初获成效。     

人本主义课程观视角下合作学习法在大学英语教学中的应用性探析

人本主义课程观要求应重视学习者的自主性和教学主体地位,而合作学习法则强调以学习者为中心来进行教学,强调学习者的自我实践、个人责任、内在动机以及主动性、创造性和合作意识的发展。这两者皆强调要重视学习者个体的能动性,强调以人为本。根据现行国家对大学英语教学的要求以及为了提高大学英语教学的有效性,笔者提出了在人本主义课程观视角下通过将合作学习法运用于大学英语教学中的理念,并给出了可行的教学步骤,望能为大学英语教学提供一定的理论指导和借鉴意义。     

浅谈高尔夫球场建造的成本控制

高尔夫球场建造项目经济利润是高尔夫施工单位存在和长期发展的基础,也是施工单位追求的最终目标.高尔夫施工单位项目利润主要来源于建造工程成本的控制.随着市场经济的深入发展,高尔夫项目建造竞争越来越激烈,施工单位的利润空间越来越低.通过有效措施来控制高尔夫球场建造的成本,成为施工单位获得最大盈利的重点.本研究通过阐述高尔夫球...     

在幼犬饲养过程中的软环境建设

有针对性地塑造幼犬健康心理的形成和适宜的生存环境,是我们培养幼犬能够成为优秀合格受训犬的有力保障。一、创造一个良好环境,满足幼犬的安全需求“趋利弊害”是一切多细胞动物的共同特征,对于2～6月龄的幼犬来说,其感觉器官已经相当完善“,印记”学习的方式正在发挥着越来越     

高尔夫清场工程在林区场地的施工方法

最近几年我国高尔夫球场数量稳定增长,但是不合理的建造过程对球场周围的生态环境造成极大破坏。如何科学高效的建造一个环保型球场已经备受业内人士关注。本研究针对林区球场的特点,介绍了高尔夫球场建造中清场工程的施工方法,将清场工程分为按图清场、彻底清场、局部清场和临时清场4个阶段,并分别介绍了这4个阶段的工作任务和方法。从球场开工到竣工,测量工作贯穿了球场的全部建造过程。本研究还着重介绍了在清场工程前后测量工作的理论方法及其应用。     

草地保护学课程全英文教学的实践与体会

草业科学是兰州大学特色与优势学科,也是"双一流"建设学科。草地保护学是草业科学专业教学体系中重要的专业课,具有很强的理论性和实践性。经过十余年的讲授与改进,兰州大学草地保护学已成为一门特色鲜明,综合性、知识性及实践性很强的草业科学专业主干课程,同时具备了较为完善的英文教学内容、应用英语能力较强的教师队伍和英语基础较好的学生群体等全英文教学所需的基本条件。针对全英文授课的特殊性,通过改进教学方法、理论与实践的有机结合、建立多方位全英文考核方式,并及时根据学生反馈进行调整等方式方法开展教学。为进一步提升草地保护学课程全英文教学效果,应实施加快全英文教学资源建设、合理设计课堂教学内容、创造学习与应用英语的氛围、全方位照顾不同英语能力的学生、中英文结合提高学生的理解能力等措施。草地保护学课程全英文教学使学生受益诸多,既掌握草地保护学专业知识,又提高了英文听说读写的综合能力和自信,能更好地激发学生的潜能,应对未来的机遇和挑战。     

口译素质拓展教育问题与对策探究

随着经济的快速发展,社会对口译人才的需求急剧增加。目前,除了一些专门的外语院校和高校翻译系开设了口译课,也有不少地方综合院校面向非英语专业的学生开设了口译素质拓展课程。但在口译素质拓展教育的实施过程中,它们面临着学生选课随意性、盲目性较大,口译技能训练不足,教学模式和方法存在缺陷等一系列问题;鉴于此,口译素质拓展教育必须要提出相应的改革措施,以期提高课程教学质量,从而为社会培养出更多优秀的应用型口译人才。     

生物技术专业《生物多样性及保护》课程教学方法的思考

通过分析生物多样性保育学的学科特点、特殊性,对《生物多样性及保护》这门课的教学方法进行了初步探讨,本文主要从教学内容、教学方法以及授课特点等方面进行改进,以适应生物技术专业学生的专业特点和社会发展需求。     

基于ESP8266EX的无线寻物装置的设计

本文介绍了一种基于ESP8266EX的无线寻物装置的设计与实现。该装置可作为无线接入点(AP)产生无线局域网也可作为站点(STA)通过路由器连上无线局域网,智能终端可通过无线局域网控制该装置发声或者发出光线,可以方便用户查找到相关物品。该装置采用ESP8266EX作为控制器和Wi Fi传输模块,减少了装置面积,提高了续航能力。     

蚕桑专业"定单式"培养初探

随着社会经济的发展,专业技术人才的"定单式"培养已逐渐被一些院校、用人单位所认同、实施.所谓"定单式"培养就是通过院校与用人单位合作,充分发挥学校的教学资源优势,针对当地经济发展、产业结构调整及用人单位的要求,推出适销对路的"产品"--具有一定理论知识和实践操作技能、有较高综合素质的实践型、应用型人才.为适应新时期办学的需要,我院于2001年与我市蚕桑大县--桐梓、务川两县蚕桑公司,成功合作举办了一期蚕桑专业"定单式"培养教学班,探索出一定的经验.     

Instructional design for online course development

There is a big difference between preparing to teach in the classroom and preparing to teach online. The classroom environment is typically marked by a level of spontaneity in instruction; beyond the preparation-the course syllabus and the PowerPoint slides, for example-the delivery of the course is largely altered by both the dynamics of the class and the impromptu decisions of the professor. Mediating this dynamic is the nature of the subject matter itself-teaching a course in computer programming varies dramatically from a course in sociology. The goal of this article is to explain the uses and misuses of instructional design, its foundational frameworks, and its implications for online education.