基于智能手机的大学英语词汇移动学习研究

随着智能手机的普及,近年来智能手机越来越多地被运用在移动学习中。本文探索了英语词汇移动学习的必要性,描述了英语词汇移动学习的实操应用并分析了其实操效果,充分证明了基于智能手机的大学英语词汇移动学习的有效性。     

大学数学移动学习的必要性分析

移动学习具有无线性、移动性和便捷性等特点，随着电子通讯技术的不断发展，移动学习成为教育教学改革的研究热点。本文首先介绍移动学习的研究背景，结合移动学习和大学数学的特点详细分析了大学数学移动学习的必要性，最后提出了大学数学移动学习中存在的几个主要问题并提出建议。     

移动网络环境下大学英语自主学习能力培养途径

本文从大学英语自主学习的必要性出发,结合移动网络的学习特点,探讨了在移动网络环境下培养大学英语自主学习能力的有效途径、注意事项以及限制因素。     

UMU移动平台在动物解剖与组织胚胎学课程教学中的应用

UMU平台是在移动互联网环境下利用手机等移动智能设备开展课堂内外互动教学的学习平台。主要阐述了UMU移动平台在《动物解剖与组织胚胎学》教学中的应用情况及教学成效。     

移动互联网时代背景下的大学英语学习策略

互联网的普及增强了知识的开放性,课堂和教师不再是学生获取知识的唯一源泉。本文根据移动互联网时代大学生英语学习的特点,提出了大学英语学习策略改变得必要性。以互联网和智能设备等现代信息技术为支撑,构建传统教学和微课及反转课堂的多元混合教学模式。课堂教学与现代技术的结合拓宽了学生自主学习的路径,学生能够通过互联网更加方便快捷地获取多样化的学习资源。移动互联网帮助创建友好,宽松的学习环境,更好地实现学生个性化的自主学习。     

基础生物化学移动学习模式研究

从移动学习认同度、移动学习硬件条件、移动学习资源条件三个维度对移动学习在基础生物化学课程中的应用进行了可行性分析,在此基础上构建了符合课程特点和学生特点的移动学习模式,该模式由教学分析、教学设计、移动学习APP的开发、移动学习效果的评价四个环节构成。     

探讨移动互联网技术在医学教育中的应用

近年来国内移动互联网的建设发展突飞猛进,其覆盖面越来越广,同时移动智能终端设备也更加普及,移动互联网诞生的各类应用深入到各行各业,其对医学教育事业的发展也产生了一定的影响。本文阐述了移动互联网的发展现状应用于医学教育的基础条件,结合相关代表性案例,探讨移动互联网技术在我国医学教育中的应用方式。     

移动办公应用发展状况的探讨

智能设备飞入寻常百姓家,虽然可移动设备在硬件配置和可扩展性方面与桌面电脑还相差甚远,但可移动设备在某些方面已经完全可以胜任桌面电脑的工作,甚至可晋升为我们便携式的移动办公设备系统。本文系作者在开发算法学习器APP的过程当中对未来移动办公将很大程度上改变人们的生活方式的感悟,较为详细地阐述移动办公的兴起及前景,移动办公应用的意义与特点,以及它的不足和我们当前的探索和改进方向。     

移动学习在应用密码学教学中的应用研究

随着5G时代的到来和移动通信的发展,移动学习随之诞生,传统的课堂教学模式受到冲击.移动学习成为高校课程教学模式的新气象,文章以河南理工大学计算机学院开设的应用密码学课程为例,对移动学习环境下的教学模式进行研究,并与传统教学模式下的教学效果进行对比,探究移动教学模式对课程教学质量的影响.结果表明,移动学习在教学中的应用能...     

浅谈基于微信平台的大学英语教学设计与实践

微信有很多功能,都可以用于学生的学习中。在大学英语教学中建立微信平台,可让学生的固定学习变为移动学习,其学习不再受到时空的限制。文章对微信平台在大学英语教学中的作用进行分析,并就基于微信平台的大学英语教学设计与实践进行探讨。     

学生财务管理系统的设计与实现

大学时代是人生观念、生活技能形成和养成的重要时期,是财务管理的起步阶段,也是学习理财的黄金时期。针对大学生财务管理的需求,结合移动应用技术,本文重点论述了大学生财务管理系统的设计与实现。     

开放大学云呼叫系统的建设与应用

伴随着移动互联网的普及以及通讯技术的迅速发展,云呼叫系统获得了更为灵活和强大的服务功能,并在远程教育学习支持服务领域中得到了广泛的应用。本研究尝试在开放大学的视角下,探讨云呼叫系统的建设与实践应用,以期实现信息技术与教育教学的深度融合。     

大学英语听说课程混合式教学模式的构建与评估

当前大学英语听说课程的混合式教学模式得到了广泛的应用,传统教学模式与网络和通信技术的新型教学模式相结合,使得课堂教学、网络自主教学和移动语言学习有机的融合在一起,此外在实际的工作中采用电子档案对学生的学习过程进行全方位记录,这种混合式教学模式能够十分有效的提高学生英语听说学习的兴趣,同时也能促进学生英语听说能力的全面提升。     

基于移动互联网的协同式学习平台的设计与应用研究

本文主要进行了基于移动互联网的协同式学习平台的设计与应用研究。首先介绍了移动学习平台研究的意义、移动学习的相关概念与特点,分析了移动学习平台的框架模型和功能,最后探讨了该学习平台的部分实现。     

移动应用系统开发

随着移动通信3G技术的普及和4G技术投入应用,移动终端不再仅是通讯网络的终端,还成为互联网的终端,移动设备与电脑之间的界限越来越不明显,以前在台式机上运行的应用大多可以移植到手机、平板电脑等移动设备上,这样更有利于快速掌握重要信息,移动应用成为近几年的应用热点。     

基于移动端的大学英语口语混合教学模式的构建

移动互联网的迅速发展,使得大学英语口语混合教学变得便捷。本文基于混合式学习与建构主义教学理论,让学生在教师的引导与监督下,充分发挥其学习积极性开展学习,借助移动端辅助教学与学习,最终提高学生的英语口语水平,也为其它课程教学实施提供重要的借鉴意义。     

基于iOS平台的《动物生理学》课程的设计与实现

移动学习是一种借助移动设备的泛在学习方式,其不受空间、时间等限制的特性,以及促进学生主动学习的优势,使其成为现阶段大数据背景下现代教育发展的热门方向。扬州大学兽医学院利用当前主流的iOS移动端平台,自主开发了适用于移动学习的移动端动物生理学课程。课程包括《动物生理学》课程内容、选择题和思考题三大板块。课程内容将每个章节的内容通过文字、图片和动画科学形象来展示,有利于学生的形象思维和加深理解。选择题和思考题有利于学生复习与自测。初步教学实践显示,本移动端动物生理学课程有效调动了学生学习的主动性与积极性,提高了教学质量,受到了广大师生的热烈欢迎。     

移动网络学习在成人英语学习中的应用研究——以国际休闲岛朱家尖个体旅游从业人员的英语学习为例

伴随着经济的快速发展和社会的飞速进步,移动互联网信息技术深入推广和应用,移动网络学习已经成为成年人在学习英语的过程中的一种十分普遍的有效途径,特别是智能手机的普及让移动网络学习更有效、更具有普遍性。文章主要通过分析移动网络学习英语的特点和优势,以国际休闲岛朱家尖个体旅游从业人员的英语学习为例深入细致的分析移动网络学习在成人英语学习中的应用,希望为相关人员提供有益的借鉴。     

基于社交网络的移动Moodle平台研究

微信、微博等社交平台是当今互联网发展的热点和趋势,它正逐渐影响着网络用户的生活、学习和工作。本文在移动网络时代学习的特征分析的基础上,从定位、功能、内容、交互、学习方式、网络服务的层面,探讨了基于社交网络的移动学习平台设计原则,并设计实现了一个基于社交网络的移动Moodle平台,实现了浏览、评价、在线习题、答疑互动、内容管理、学习统计分析等功能。通过对移动学习和基于社交网络的移动Moodle平台的探索,旨在对本领域的研究与实践提供一定的借鉴和参考。     

基于移动学习的翻转课堂教学模式的实践探究——以《移动应用开发》课程为例

文章阐述了高职学生课堂教育的现状,提出在软件专业课堂教学中融入基于移动学习的翻转课堂,并依托《移动应用开发》课程进行实践,实践证明,随时随地可进行学习的便利以及课堂中的基于移动终端的互动有效的提高了教学效果。