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《动物生理学》是畜牧兽医专业重要的一门基础课程。由于该课程涉及到的知识面和内容较广,因此在相对较少的学时条件下,不减少教学内容和教学质量,这对于授课教师而言是一种新的挑战。该文阐述目前动物生理学的特点、课堂授课的教学情况以及发现的一些问题。结合畜牧兽医专业动物生理学课程的特点,研究翻转课堂教学模式对于解决当下动物生理学课程面临的课时紧张和内容不断更新等状况的亟需性和迫切性。此外,探索出翻转课堂在《动物生理学》课程教学中的应用模式,希望能为后期授课教师开展《动物生理学》翻转课堂教学提供参考。 相似文献
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卢华玲 《四川畜牧兽医学院学报》2006,4(4):258-261
《电子商务概论》是电子商务专业的第一门专业核心课程。笔者对该课程进行了多方面的创新改革。针对《电子商务概论》课程的特点，在教学内容、教学方法、教学手段等方面提出了一些教学改革建议。 相似文献
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课堂教学是高职教育中最重要的一个环节,教学效果的好坏直接影响到教学目标的实现与否。《化妆品工艺学》是化工类相关专业的一门专业课,既有系统的理论知识,又有较强的实践性和技术性,目前高职院校在《化妆品工艺学》这门课程的教学上存在一些问题,要提高高职院校《化妆品工艺学》课程的课堂教学效果,应该转变教学理念,优化课堂内容导入,改善教学方法,创新教学手段,提高教师素质。 相似文献
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邓凯伟 《上海畜牧兽医通讯》2012,(2):81-81
《畜禽繁殖技术》是高职高专畜牧兽医专业的一门重要的专业基础课,也是一门理论与畜牧生产实际结合最为紧密的学科。该门课程主要包括畜禽生殖生理、畜禽繁殖技术和畜禽繁殖力的评价与畜禽繁殖管理等内容,具有很强的实践性和操作性,对学生的实践技能有较高的要求。因此,在高职高专《畜禽繁殖技术》课程的实践教学过程中,迫切需要构 相似文献
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对于电气自动化专业,《自动控制原理》作为一门重要的专业基础课,上课过程中教师面临课程难,枯燥,学生没兴趣等问题。结合教学实践,针对教学现状,文中提到了一些具体教学内容可联系到的生活哲理。 相似文献
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陈厚荣 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(5):196-199
《机械设计基础》是工程学科非机械专业的一门重要的技术基础课程。针对目前在教学中出现的一些问题，为提高非机械专业《机械设计基础》的教学效果，根据非机械专业的教学特点，探讨了非机械专业《机械设计基础》课程教学方法。 相似文献
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《生物技术制药》课程改革的探索 《畜牧与饲料科学》2016,37(11):83-83
国家新品种药物研究开发的核心内容是生物技术制药和药物现代化。而《生物技术制药》课程在生物专业类大学本科人才培养方案中开设的目的是为培养制药理论与生产实践相结合的高素质的技能型人才。由于该课程开设的时间相对较晚,又是一门新兴学科,以往传统的教育模式直接应用到该课程上就显得有一定的滞后性,所以有必要针对《生物技术制药》课程的特色及其学科特点进行教学方法与教学手段改革的探索。 相似文献
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《概率论与数理统计》是理工类专业同学的一门数学基础课程,同时也是理工类考研数学的必考内容。目前,一些地方本科院校由于各种原因和条件的限制,这门课程的教学还存在着一些问题,应当进行必要的教学改革,以提高地方本科院校理工类专业《概率论与数理统计》的教学效果。 相似文献
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对于电气自动化专业,《自动控制原理》作为一门重要的专业基础课,上课过程中教师面临课程难,枯燥,学生没兴趣等问题.结合教学实践,针对教学现状,文中提到了一些具体教学内容可联系到的生活哲理. 相似文献
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《大学基础化学》是很多非化学专业，如通信、电子、汽车、食品、生物学、农、医、药等在大一开设的一门基础课程，也是西南大学动物科学、动物医学、水产养殖、水族科学、食品科学等专业开设的一门重要基础课，该课程在大一第1学期开设，主要涉及《无机化学》、《分析化学》等知识。 相似文献
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《动物繁殖新技术》是农业院校普遍开设的是一门专业选修课,它是授课内容涉及多门课程的综合性课程,该课程具有内容丰富、知识更新速度快等特点,是加速畜禽繁殖、遗传改良、促进智慧畜牧业发展的重要学科。传统教学方式只注重讲述理论和灌输知识,学生课堂参与度不高,对知识理解的深度也不够。随着现代科学和信息技术的迅速发展,学生所接触到的信息也日渐丰富和多元化,因此,掌握必备的搜集整合信息能力和自主学习能力显得更为重要。本文以《动物繁殖新技术》课程为例,基于翻转课堂与《动物繁殖新技术》课程的特点,分析翻转课堂运用于教学实践的优势,对学生能力的培养与激发,以及在此模式教师面临的角色转变与挑战,为《动物繁殖新技术》课程的优化和改革提供借鉴。 相似文献
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中美高校《兽医病理学》课程教学的区别 《畜牧与饲料科学》2015,36(3):66-66
《兽医病理学》是研究动物疾病科学的一门基础兽医学课程,是基础兽医学与临床兽医学之间的＂桥梁学科＂。近年来,为了提升兽医执业专业毕业生能力,我国对《兽医病理学》课程教学进行了一系列的改革,取得了一定的进步,但实际教学效果与预期目标仍有一定的差距。以黑龙江八一农垦大学和美国康奈尔大学兽医专业《兽医病理学》教学为例,就中美兽医教育中该课程教学的区别进行阐述,旨在为我国兽医病理学教学改革提供借鉴。 相似文献