中华优秀传统文化教育平台构建研究

高校图书馆具有丰富的馆藏文献优势和先进的网络优势,在传承和发扬中华优秀传统文化工作中具有重要作用。本文在调查北京工商大学学生对传统文化资源需求的基础上,进行构建中华优秀传统文化教育平台的研究。     

提升职业学校语文教师教学能力的思考

为了提升海原县职业中学教师的教学能力,提高职业教育教学质量,结合海原本地的实际情况,在校领导的高度重视下,加强职业中学教科研工作,创造有利于中职学校学生成才的育人环境,使做课教师处理教材和教学设计的能力明显提高。     

新媒体时代中华优秀传统文化与大学生思想政治教育的融合性研究

新媒体环境下,高校思想政治教育正面临一系列问题,而优秀传统文化对高校思想政治教育有重要的涵养作用。新时代下,依托新媒体带来的时代契机,以"四个课堂"为载体,加强中华优秀传统文化与大学生思想政治教育的融合性探索是重要的研究课题。     

中华优秀传统文化:社会主义核心价值观的精神滋养

社会主义核心价值观是中华优秀传统文化的精髓和灵魂,中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的深厚源泉。在新的时代条件下,不断从中华优秀传统文化中汲取养分,自觉传承优秀传统文化中的道德理念,就能不断丰富社会主义核心价值观的内涵,更加有效地培育和践行社会主义核心价值观,进而使之真正成为国家、社会和个人三个层面共同自觉遵守的行为规范和道德准则。     

优秀传统文化在高校思想道德教育中的价值探析

优秀传统文化是当代大学生思想道德教育的重要组成部分,其精髓能够潜移默化的影响着青年学生的世界观、人生观、价值观。本文通过探讨优秀传统文化对于大学生社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、创新教育、文明修身教育中的价值表现,指出优秀传统文化为大学生思想道德教育提供了丰厚的土壤,大学生思想道德教育应根植于优秀传统文化之中,从而提高教育的实效性。     

中国优秀传统文化在高校外语专业教学中价值实现的途经研究

中国优秀传统文化在高校外语专业教学中的缺失,直接导致了中国文化失语现象。作为中华民族的根和魂,中国优秀传统文化是中国实现民族伟大复兴的精神支柱。中国优秀传统文化是高校外语专业教学的重要组成部分,是实现跨文化交际的重要基础。文章从教学目标、教学内容、教学方式等多方面探讨中国优秀传统文化在高校外语专业教学中价值实现的有效途经。     

北京故宫与中国传统文化

中国的传统文化是我们民族数千年文明的结点,是我们民族精神的体现,是我们民族的灵魂。传统文化不是说一切都好,但是我们这样一个伟大的民族,5000年发展下来应该是有它的民族精神,有它的贯穿其间的一种灵魂,一种核心的东西。传统文化在当今上仍有其活力与价值。本文将从故宫的建筑特色,建筑理念出发,从众多的细节入手分析故宫所蕴含的中国传统文化,希望能够让更多的人了解故宫,了解中国传统文化。     

基于中华优秀传统文化的职业院校非遗传承人培养模式研究

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的结晶,是中华民族的骄傲。但是非物质文化遗产的传承大多是以口传心授为主,难以实现规模化、系统化的发展,因此非遗文化的传承与发展形势不容乐观。基于中华优秀传统文化的职业院校非遗传承人培养,强调工学结合、多元化培养,在很大程度上降低了非遗文化的传承成本,全面提升了中华优秀传统文化的传承优势,是一种非遗传承人培养的新范式。     

探讨在语文教学中如何实施素质教育

当前教育改革的主课题是素质教育。要实现素质教育目标,程度上更多的取决于落实学科教学。对于语文这一门学科,在培养和发展学生的综合素质上面起着很重要的作用。     

浅谈民居建筑文化的传统与开发

指出了民居建筑反映了各民族、各区域的历史文化变迁和自然风土人情，是传统建筑文化的重要组成部分，具有非凡的艺术魅力。针对传统民居建筑的保护与开发，及对传统民居建筑文化价值的研究，探讨了如何更好地继承与弘扬优秀的民居建筑文化，使当地的传统民居建筑与文化散发出新的活力。     

浅论中国传统文化的现代价值

中国传统文化经过几千年的积淀,早已深深融化在中华民族的思想意识和行为规范中,深刻地影响着中华民族的社会生活和民族成员的精神风貌。在经济全球化的背景下,实现传统文化现代价值是对中华文化的传承与发展,是中华民族走向未来、实现民族复兴必须思索和解决的问题。     

高职院校语文教学实施

语文教学中应该围绕教学目标有针对性的开展教学活动,并且引导学生积极的参与到教学活动过程中,让他们在真实的交际环境中体会语言的特性,从而更好地培养他们的语言交际能力.但是就目前我国高职院校的语文教学现状来看,教学中重点注重语言知识的传授,严重忽略了学生实际能力的培养.此外,教师在教学中起到主导作用,学生很少有机会进行语言实践活动,一些语文课堂教学中有设计教学活动,但是活动一味地注重趣味性而忽略了其有效性,最终导致教学活动流于形式,不利于课堂教学效率的提升.     

高职英语翻译教学中传统文化的巧妙融入分析

传统文化是高职英语翻译教学的重点内容,以现阶段高职院校英语翻译教学工作情况为基础,结合近年来新课改对传统文化的重视,全面分析当前高职院校英语翻译教学确实传统文化的特点,明确巧妙融入传统文化的必要性,提出符合新课改要求的全新的高职英语翻译教学方案。     

关于在小学语文教学中渗透德育的思考

在对小学语文教学教育的时候，在其中渗透德语有着其特有的魅力优势，但这也使得小学语文老师在教学的过程中担负着更重的责任，本文就如何对小学进行德语教育的渗透进行了分析，可作为小学语文教学的一个参考。     

将文化传承元素融入中职教育语文教学初探

现在的语文中职教学内容传承与基础教育,无论是教学内容编纂还是教学重点,都和传统基础语文教学一脉相承,在以实践教学为主的职业教育环境中,这种教育内容的选定已经不合时宜,在长春职业技术的摸索实践中为中职语文教学开发了多种形式的附加内容,文化传承元素是其中的一个重要内容,本文以文化传承元素在中职语文教学过程中的运用为中心,探索中职语文教学改革的新成果。     

小学语文教学中如何让“班班通”与传统的教学完美融合

班班通通硬件,通资源,通方法 ,教师运用信息化技术与资源让课堂更生动,学生的学习是更高效,真正改变教师的教学方式和学生的学习方式,既提高了教师的教育教学水平,又促进了学生的全面发展,一举两得。如何让班班通与传统的课堂教学有机整合:一、在传统教学方法的基础上充分利用现代教育技术手段营造教学情境。二、利用班班通突出传统教学中的重难点,提高教学的效率和质量。三、班班通与传统教学要巧妙融合,一定得分清主次。四、实用是传统和现代融合的最好契机。     

优化小学语文教学评价体系的探讨

小学是学生为以后学习打基础的重要阶段，而语文作为其他科目的基础，学习好语文对学生十分重要。优化小学语文教学评价体系，对于提高小学语文教学的质量，提高小学生的语文素养有重要意义。在这篇文章中针对小学语文教学评价的实际情况，研究了优化小学语文教学评价系统的意义，并提出了一些建议希望能为有关人员提供一个借鉴。     

思想政治教育视域下优秀传统文化的传承与弘扬

优秀传统文化是中华历史长河中的一串串耀眼明珠。在新时代传承、弘扬优秀传统文化对于涵养个体健全人格、建立文化自信乃至实现民族复兴都有着重大的意义。思想政治教育工作的性质决定了其天然担负着传承优秀传统文化的神圣使命。我们应结合时代需求,积极探寻思想政治教育视域下优秀传统文化的传播路径,促其时代价值的充分发挥。     

浅谈语文综合性教学中教学目标的适度开放

我们认为教学目标应该是丰富多变的、不断生成的,也是教师和学生在互动性活动中共同建立的。生成教学过程观认为,在过程开展之前,教学目标只能以弹性的词汇来描绘。