面向工程教育的通信电子线路实践教学改革

为了适应社会的需要,各高校的理工类学科专业都在逐步实施面向工程教育的教学改革,而实践环节的改革则是其中最重要的一个环节。为了加强学生的实践能力,我们对通信电子线路的课程实验和课程设计进行了改革,使其更具有可扩充性,提高了综合实验能力,结合电子电路EDA工具的使用,对教材的理论知识与实际实验电路之间差距进行了弥补,一方面能够充分利用课余的时间,另一方面也发挥了学生的主动性,提高了学习兴趣。     

地方高校生物技术专业生产实习模式探究

实习作为高校实践教学环节中的一个重要组成部分,在提高各专业的教学效果与学生相关的实践技能等方面都发挥着巨大的作用。而对于生物技术专业来说,全面展开生产实习是其一个重要的实践教学环节,同时也是引导该专业学生理论联系实际,并逐步提高自身分析与解决问题能力的一个重要途径。因此,文章从分析地方高校当前在生物技术专业学生的生产实习现状入手,对生产实习模式的相关改革措施展开全面的探讨。     

草坪灌溉与排水课程设计的关键环节分析

为了提高草业科学本科生创造性和独立性,要求学生完成喷灌系统课程设计。该课程设计特点是公式多、难记忆、抽象和难掌握。在课程设计过程中,学生经常找不到切入点,不知道各环节计算公式和各环节之间的联系。通过对多年教学过程的总结和概括,分析设计灌水定额和灌水周期、喷头布置和选型、轮灌组划分等关键环节,进一步阐明各关键环节之间的联系,以期指导学生更好掌握草坪灌溉与排水课程,达到满足草坪草用水、节约用水、形成水动景观效果、解决我国水资源紧张等目的。     

谈高职学生实践能力提高途径——高职课程实训环节在教学方案中的设置

本文对高职学生实践能力,重新定义为"学生实际动手能力与其观察、表达、交往、搜集信息等各方面能力等的综合体"。因为这一定义的变化,也就导致我们传统的学校专业实训环节的设置需要随着新的定义目标而有所改变。本文以笔者所在院校的高职建筑工程造价专业为例,从此专业的课程实训环节设置的发展过程为切入点,论述如何在校内教育阶段提高高职学生实践能力。     

浅析本科计算机专业毕业设计(论文)常见问题

毕业设计是本科学生学习阶段最后一个综合性较强的实践教学环节,也是对学生在校期间学习、科研与实践相结合的全面总结,通过毕业设计能使学生各方面的知识、技能、能力和素质得到全面的锻炼与提高。对于计算机专业的学生来说,其专业性质决定了毕业设计教学更为重要。是进一步培养学生实践能力、创新能力和科研能力的重要组成环节。     

研究高职畜牧兽医专业的实践教学体系建设分析

高职畜牧兽医专业以较强实践性为学科特点,而实践教学对学生社会适应能力和操作能力的培养尤为重要。但受限于传统专科教育重理论轻实践的影响,当前高职畜牧兽医专业表现出无完善实践教学体系,缺乏多样性实践环节,以及实践课与理论课比重失衡等种种情况,严重制约了学生全面能力的发展。为此,本文将围绕实践教学的各要素,就培养和提高学生实践能力,深入探讨实践教学体系的构建。     

刍议畜牧业高职实践教学的职业综合素质观

高等职业教育的实践教学由课程的实验实习,特别是教学实习、生产实习与顶岗实践等环节构成.在实践教学过程中,必需改变只注重培养学生动手实践能力的做法,树立培养以职业专业素质为核心,职业道德、心理素质为基础,三者之间相嵌、相融有机结合的职业综合素质观.     

能力本位导向的高职文秘专业毕业综合实践改革探索

毕业综合实践环节是高职教育中最重要的实践教学环节。文秘专业目前的毕业综合实践环节存在重形式、轻内容、实践形式单一、效果不佳等问题。在职业能力导向下,需要优化毕业综合实践环节的实施形式、加强质量监控与保障,设定科学合理的考核形式等以真正提高学生的职业能力。     

大学生就业、毕业实习及毕业设计一体化探讨

针对电子信息工程类专业学生在毕业设计、毕业实习和就业三者之间存在的矛盾和问题,尝试将三个环节合并为一个整体,统筹安排。三个环节同时开展,延长至整个大四学年,实现一体化的新模式,既保证各环节的教学质量,又促进了学生就业。     

动物医学专业本科实践教学改革探索

目前我国各动物医学本科院校专业教学普遍存在重理论、轻实践和实践教学的评价体系没有标准等问题,导致学生的兽医实践能力较差。吉林大学动物医学专业努力探索实践教学改革,统筹实践教学环节,丰富实践教学内容,培养学生的实践能力,在建立考核评价科学体系等建设中取得了一些成果。吉林大学动物医学学院通过科学、合理统筹实验、实践与临床医疗,使学生深入接触动物医疗和临床研究,以培养"厚基础、强能力、高素质、广适应"的兽医师为目标,实现了实践能力和综合素质相得益彰的改革效果。