论管理学课程中案例教学的运用

案例教学目前已经被广泛的应用到管理学课程中,但是由于其综合性、实践性和权变性的特征,在教学中难以对案例教学的进度和效果进行有效的控制。本文结合作者自身多年的教学经验,针对案例教学的内涵以及管理学课程本科生案例教学的实施环节进行了分析,希望对相关课程的案例教学能够有所借鉴作用。     

案例教学在生物统计与试验设计课程中的应用体会

利用教师科研成果、学生信息及科技文献,编写既密切联系专业,又能调动学生学习激情、触发创新性思维的案例,并分析应用编写案例的教学效果,从而使案例教学在生物统计与试验设计课程的教与学中起到促进作用。对案例教学在生物统计与试验设计课程中的应用体会进行了概述。     

基于工程项目为载体的案例教学方法探讨——以高职《建筑工程计量与计价》课程为例

本文以《建筑工程计量与计价》课程为例,介绍了一种特殊的案例教学法—即基于工程项目为载体的案例教学法,并通过教学过程的实施及与传统的案例教学法的对比,指出了该案例教学法的优势及适用性。     

管理沟通教学中视频案例教学的探索与实践

多媒体教学的应用代表着教学观念的改变,打破了原有的一个老师、一根粉笔、一块黑板的传统教学方式。视频案例在课堂教学中的应用成为一种必然的趋势。如何运用视频案例教学法提高管理沟通课程的实效性,是高校管理课教学方法改革创新的一种有益探索。     

高职院校思想政治理论课案例教学的实施

当前高职院校思想政治理论课教学中存在一些现实的问题,比较突出的问题是缺乏实效性。案例教学的有效实施,可以在一定程度上提高高职院校思想政治理论课教学的实效性。实施案例教学需精选案例,注重案例的现实性、典型性、真实性与时代性,遵循案例教学的基本原则,正确处理传统教学与案例教学的关系、师生之间的角色关系以及教材与案例的关系。     

案例式教学法在家畜繁殖学教学中的初步应用

针对案例式教学在家畜繁殖学课程中的应用进行了初步探讨,分析了传统教学法的缺点以及案例式教学法的内涵,介绍了案例式教学法在家畜繁殖学教学中初步应用的具体方法和体会,并对该教学方法进行了展望。     

案例教学在兽医临床病理学教学中的应用

案例教学是通过对案例的分析,让学生深刻理解所学知识,提高自己的动手动脑能力一种新型的教学模式。兽医临床病理学是一门对实践很高的课程,在课堂中采用案例教学,将理论分析与具体实践相结合,可以更好地提高学生的综合能力。     

基于应用型人才培养目标的审计案例教学研究

审计教学中会涉及大量的案例,但对案例的使用常常仅限于举举例子或者讲讲故事,难以取得很好的教学效果.要想提高案例教学质量,在教学准备环节必须清晰案例教学的目标,优选案例.在教学实施环节选择适当的方式展示案例,有效组织课堂讨论,鼓励学生积极参与.教学评价环节采取关键指标对教学效果进行客观评价,不断优化教学方案,持续更新教学...     

从案例分析谈高职管理类学生的能力培养

引用案例辅助讲解是在高职管理类课程中教师经常使用的教学方法,而且考察学生是否会用所学管理理论解决实际问题的一个重要手段也是案例分析,因此,本文旨在根据高职学生的基本特点,探讨在管理类课程的教学中,教师如何更好地应用此方法进行教学,以便帮助学生提高案例分析的能力,从而提高学生综合能力素养。     

基于提高工程实践能力的施工课程教改研究

针对土木工程施工课程中存在的不利于提高实践能力的问题:教材内容和实际施工脱节、教学组织不合理、师资队伍建设不够完善以及课程考核方式单一,提出了及时更新教材和工程实际相结合、引入案例讨论分析,弱化以教师为中心,强化以学生为中心,提高学生解决问题的能力、给教师搭建平台,增强教师的教学和工程实践能力、弱化考试成绩,注重平时成绩,增加实践能力考核方法,完善课程考核方式等解决方法。     

案例教学法在《兽医内科学》教学中的应用探讨

通过在《兽医内科学》课堂中应用案例教学,探讨了案例教学在兽医内科学教学中的应用,指出案例教学法有利于基础知识与兽医临床实践的联系,能够培养学生独立思考与团结合作的精神,锻炼学生分析和解决实际问题的能力,既有利于调动学生的学习积极性,也有利于提高学生的综合知识水平和创新能力。     

基于案例和实验教学的《概率论与数理统计》教学改革探究

本文结合概率论与数理统计课程的教学实际和特点,从案例教学、实验教学和加强学习过程管理三个方面探究教学改革,教学改革目的在于提高学生学习兴趣,培养学生动手能力和解决实际问题的能力。     

药理学案例式英汉双语教学的实践与思考

通过对内蒙古医科大学各专业本科实施药理学双语教学的实践分析,探讨存在的问题、解决办法和教学效果,发现实施药理学双语教学过程中影响教学效果的因素,探索合适的药理学双语教学模式。通过实施双语教学,努力创建药理学案例式教学模式,以提高该学科双语教学水平,从而为培养医学高科技人才奠定基础,为其他医学院校药理学双语教学提供可借鉴的经验。     

基于JiTT教学模式的机械设计教学方法改革探讨

JiTT是一种新型教与学策略,注重改善课堂教学效果,让学生的学习变被动为主动,从而提高课堂的教学效率,同时注重培养学生的团队精神和实践创新能力,符合机械设计制造及其自动化专业以培养一专多能全面发展,具备扎实的理论基础、良好的开拓创新精神和实践能力的应用型工程技术人才的目标,为JiTT教学模式在《机械设计》教学方法改革的推广应用提供了可行性。     

基于校企合作模式的电子类专业实践教学探讨

论文对基于校企合作模式的电子类专业实践教学进行了探讨分析。包括校企合作模式实践教学的必要性,电子类专业校企合作存在的认识不足、实践内容和模式不合理、考核不规范等问题。提出了提高认识、合理选择合作模式和教学内容、规范过程考核等措施。对于校企合作的实践教学有一定的指导意义。     

基于“互联网+”的实训教学模式改革探讨

为了改进我院轨道交通实训中心的教学效果,提高闲置设备利用率,提出了基于互联网+的实训教学模式的建设思路,论文探索学生对实训教学自主学模式的需求,分析了现在基于互联网+的实训教学模式,分析了基于互联网+的实训教学模式的教学过程,并通过实践,取得较好的效果。     

基于OBE理念的《桥梁工程》课程教学改革探讨

基于OBE理念,针对《土木工程专业培养目标与毕业要求》,改革应用型本科教育《桥梁工程》课程的教学方法和教学手段。通过构建课堂教学新模式、完善实践教学环节和改变传统课程考核方式等,提高了学生的专业素质、学习自主性和兴趣,提升了学生的创新能力和团队合作精神。     

基于双向互动式教学的高校数学分析课程教学模式研究

双向互动式教学模式旨在达到师生之间互相作用而使彼此之间积极交流的过程,以培养大学生具有创新思维、创新精神、创新能力为目标的一种教学改革模式。着重从培养学生创新能力、培养教育思想和观念的创新、构建高校数学分析课程双向互动式教学模式,对数学分析课程双向互动式教学内容改革和教学方法的创新、教育模式的创新等方面进行研究,以期提升高校数学分析课程教学质量和水平,增强学生的创造精神和创新能力。     

基于智能手机的混合式教学模式探析

通过对高职学生智能手机使用现状,以及国内外教育理念的现状进行分析,阐述利用智能手机进行混合式教学可以解决的问题,并对利用智能手机进行混合教学的可行性进行分析,从理论和实践两方面阐述开展基于智能手机混合式教学的意义。