如何在技校语文教学中培养学生的口语交际能力

在人们的日常交际中,口语是一种重要的交往方式,随着现代信息技术的不断提升,人们的交往也日益频繁起来,口语的应用也越来越受到重视。语文是一门与日常生活有着密切联系的工具学科,在语文教学中,培养学生的口语交际能力就显得非常重要,这也是语文教学中不可或缺的内容。广大技校语文教师要依照语文新课改的要求,不断探求培养学生口语交际能力的良好方式,从根本上提升学生的口语交际能力,实现学生的全面发展。     

初中语文口语交际的情境教学策略

初中教学阶段是学生发展的重要阶段,关系着学生的长远发展,语文作为教学中的重要内容,初中语文口语交际课程对于学生的语言表达能力、思维能力、理解能力都有着至关重要的作用,随着时代的进步和发展,传统的教学模式已经不能够起到良好的教学效果,因此教师在教学的过程中,需要运用情境教学方式,本文简要的阐述了初中语文口语交际和情境教学的重要性,并且提出了创设教学情境的策略。     

纪录片为教材的大学口语教学探究

本文在分析和批判传统英语口语教学弊端的基础上,结合自己的教学实践和纪录片的特点,提出了以纪录片为教材的大学英语口语教学改革设想。指出,这种新模式不仅能够提高学生学习英语的兴趣和口语表达能力,而且可以拓展学生的视野和思维,丰富学生的人生观和价值观,提升学生的人文素养。     

趣味性教学原则在对外汉语口语教学中的应用

对外汉语教学是一门以汉语作为第二语言教学的新兴学科,旨在培养学生掌握基本汉语知识并能够用汉语进行交际的能力。在对外汉语教学的众多课程中,对外汉语口语课程一直是对外汉语教学的重点。然而想要学习好汉语并不是一件轻而易举的事情,学生需要始终保持着学习汉语的热情与信心,教师也要有渊博的知识以及娴熟的教学技巧。为此趣味性教学原则在对外汉语口语教学中的应用显得十分重要,其原则在教材编写和口语课堂中的应用也十分广泛。     

试论中职语文教学中学生口语交际能力的培养

口语的交际能力是语文学习的重要目标,也是体现一个人语文修养的重要方面,关系到中学生的成长与未来的发展,中职院校学生多以毕业就业为主,这就充分说明要加强中职院校的学生在口语交际方面能力的培养。口语交际能力的培养能够对学生在以后就业道路上增加自信心和减轻竞争压力,对于学生的自身发展尤为重要。     

高职英语课堂口语纠错研究

课堂英语的教育对于培养学生的应变能力以及对于知识的掌握能力具有特别重要的意义。事实上,英语的学习是一个不断出现错误,认识错误,纠正错误的语言实践过程。本文将从高职英语教育中所存在的课堂口语纠错问题出发分析,以便于实现使学生掌握用英语达到交际的学习目标。     

高中英语口语教学的有效性探究

口语交际是人类特有的社会活动,随着中国在国际舞台上发挥着日益重要的作用和与世界各国之间日趋频繁的交流与合作,培养具备扎实的专业知识,较高的文化素养和较强的英语能力水平的复合型人才已经成为英语教育工作者的首要任务。针对大多数高中生英语口语表达困难的教育现状。本文分析了高中生英语口语表达困难的原因并提出了有效的口语教学实施策略。     

谈高职高专学生英语口语教学

英语交际能力在国际交往及对外贸中心的作用愈显重要。英语教学的最终实质就是交际,口语交际能力的培养是外语教学的核心问题,就目前随着我国改革开放步伐在一天天地加快,交际能力尤为突出重要,要求我们的学生不仅要有语言书写能力,而且更要求有语言的交际能力,本文就此谈谈高职高专学生学习口语的重要性。     

基于应用能力培养的实用英语口语操练课程实践——以黑龙江八一农垦大学为例

按照教育部2017最新版大学英语教学指南中的要求,全国各大高校都在进行着针对性的改革,以黑龙江八一农垦大学为例,该校通识教育阶段的学时数已由最多的280学时(四个学期)减少至160学时(三个学期),剩余的学时一部分分给了学生专业课的学习,另一部分用于培养大学生的英语应用能力,即各类英语选修课的开设。本课程的设计就是为了培养学生们的口语实践应用能力,以满足学生们近期(通过大学英语四六级口语考试)以及远期(社会交际、生存发展)的目标。     

浅谈文化差异与大学英语课堂教学

语言与文化是相辅相成的,因此在英语教学过程中文化的导入性尤为重要。本文论述了在大学英语课堂教学中融入对中西文化差异的学习,帮助学生在习得语言的同时,更好地了解中西方文化的差异。     

微信辅助对外汉语口语教学研究

微信辅助对外汉语口语教学是新媒体时代的发展趋势,微信即时、便捷的特点应用于对外汉语口语教学,是有效的汉语口语学习方式,对解决目前对外汉语口语教学中存在的一些问题有积极作用。本文主要探讨了微信辅助对外汉语口语教学的优势与不足,并提出了微信辅助对外汉语口语教学的设想,介绍了汉语正音天天读口语教学平台的结构、内容和特点。     

关于大学英语口语大班教学的研究与探讨

目前大学英语大班教学现象普遍存在,给大学英语特别是口语教学带来很多困难。本文将结合笔者教学实践探讨当前口语大班教学面临的诸多问题以及解决这些问题的方法,以改善口语大班教学效果不佳的现状。     

大学英语课堂生态的解构与重构

课堂生态是一种客观存在。课堂生态的优劣决定着课堂教学质量的高低。解构大学英语课堂生态,有助于发现课堂教学中存在的问题,从而优化课堂生态各要素及其相互间的关系,达成构建生态课堂的目标。     

功能性言语研究对实施口语课堂教学的启示

口语交际是人类日常生活中的重要组成部分,成功的口语交际对人与人之间建立和谐的人际关系、顺利完成交际任务起着重要作用.而功能性言语在人们日常口语交际中扮演了不可或缺的角色.通过回顾功能性言语的相关研究,进而指出,功能性言语对实施口语课堂教学发挥了指导性作用,提高了口语教学效果.     

浅谈英语口语教学中的问题与对策

在现实生活及英语教学中,英语口语尤其重视,当今已渐渐成为衡量人才综合素质的一个重要方面。而口语教学能力和学生英语表达能力普遍存在落后的问题。新时期英语教学以培养交际和语言日益增长的要求,口语教学探讨切实可行的应对策略,因此我们提出了提高口语水平的具体措施。     

大学专科英语教学中口语交际能力的培养

目前我们已处在一个国际化的高科技时代,大学专科英语口语交际能力的培养已经势在必行。面对英语口语交际教学中的一些障碍。教师应该更加激发学生积极主动地学习英语,鼓励其开口讲英语,充分利用现代化教学手段进行课堂教学,从而有效地培养和提高高职高专大学英语口语交际的能力。     

大学英语课堂教学的生态学思考

把生态学引入到大学英语课堂教学,运用生态学的原理和方法来分析和解决课堂教学中的问题,实现大学英语课堂教学的生态化,是教育生态学理论运用于具体教学实践的一个新进展。借鉴教育生态学相关研究成果,构建生态型大学英语课堂教学环境,是对这一理论的进一步发展和完善。     

浅析高职英语口语交际能力的检测与评估方法

市场经济全球化的发展对就业者英语口语交际能力的要求越来越高。在这种发展状况下,我国高职院校越来越重视英语口语的教学,力图提高学生的英语口语交际能力。而口语交际能力的检测和评估,也成为了新的讨论焦点。本文分析了高职英语口语教学及评估体系的现状,并提出建议。同时对口语交际能力的测试内容和方法进行了探讨。     

浅谈大学英语课堂互动教学

互动教学是提高学生英语交际表达能力的好方法,是提高大学英语课堂教学质量的有效手段。本文探讨了大学英语课堂互动教学的意义、理论依据、障碍并提出了相应的提高策略。     

大学非英语专业学生口语现状及对策

随着改革开放的不断深入,我国与国际间经贸、科技、文化等方面的交流日益频繁。英语作为语言文化的交际工具,越来越受到社会各界人士的普遍重视。而当前的大学非英语专业的英语教学却越来越无法满日益变化的社会需要。本文主要针对这一现状,做出分析,以期尽快摸索出一套行之有效的新方法和新策略,达到提高大学非英语专业学生的英语口语水平的目的。