自媒体时代与大学生思想政治教育研究

本文以提高自媒体背景下大学生思政教育工作成效为出发点,在对自媒体以及自媒体对大学生思政政治教育产生的影响做出论述的基础上,对自媒体背景下,大学生思政教育工作的开展策略做出了研究与探讨。     

网络自媒体时代的学生工作影响与对策

随着网络自媒体时代的到来,微博、微信等新媒体已经逐渐成为当下大学生获取信息的主要渠道。网络自媒体时代大学生的管理工作也迎来了前所未有的机遇和挑战。     

自媒体时代下网络舆情对大学生理想信念教育的影响研究

通过对自媒体时代下高校网络舆情主要内容的研究,结合实际工作经验,提出了网络舆情对高校大学生理想信念教育带来新机遇的同时,也产生了消极影响;校园稳定是高校开展各项工作的前提,在自媒体时代下,高校教育者清晰掌握大学生网络舆情的风向标,搭建顺畅高效的网络舆情引导通道,对形成良好的舆情环境起到促进作用。     

自媒体对高校思想政治教育工作的影响及应对措施

由于互联网的火速发展,自媒体这一以现代化、电子化的新媒体,由于其门槛低、交互性强、传播快速等特点受到大学生的普遍欢迎。自媒体的应用使大学生视野更为开阔,价值观更为多元,思想更为成熟,但随之而来的负面影响则提醒着高校需要正确使用新媒体。为避免大学生受到自媒体的负面影响,如何更好利用自媒体平台,高校加大对学生媒体素养教育成为首要问题,而积极抓住新媒体下学生思想政治教育的重点做出应对措施成为首要任务。     

论自媒体在大学生党建工作中的应用

新时期的大学生从小接触网络,网络已经成为许多大学生生活的一部分。对新时期的大学生,传统的党建工作所使用的方法和工具都已经无法满足他们的需要。自媒体作为新兴的网络媒体平台,因其私人化、平民化、普泛化、自主化等特点受到广大大学生的欢迎。本文分析了主流的几种自媒体平台的特点,就如何利用自媒体平台开展党建工作进行了探讨。     

探讨网络环境下大学生自学能力的培养

自学是一种重要的现代化学习方式,网络是当今大学校园环境的显著特征,互联网时代的到来,极大地改变着大学生的思维方式、学习方式。网络给大学生学习提供了一个开放的平台,为网络环境下的自学带来了积极作用。网络环境下大学生自学能力的培养,可使大学生获得可持续发展,也是终身学习的基础,提高终身学习能力对大学生的生存和发展有重要的作用。在现代社会,网络信息资源已经成为人们学习、工作和生活中利用率最高的信息资源之一,对网络信息资源有效地获取和使用,是终身学习的需要,也是个人信息能力的重要体现。教师更多的职责是培养学生自学能力,教他们如何学习,并逐步培养学生自学的良好习惯,使大学生在网络环境下的自学更有成效,为终身学习打下良好的基础。论文简要分析了网络环境下培养大学生自学能力的重要性,阐述了网络环境对大学生自学的影响及大学生自学的现状,探讨了网络环境下培养大学生自学能力的方法。     

大学生对社会化媒体核心网络使用情况调查报告

为了了解大学生对社会化媒体核心网络的接触情况以及社会化媒体对大学生群体产生的影响，本研究小组对各大高校大学生的社会化媒体核心网络使用情况进行调查。通过调查发现，大学生对社会化媒体核心网络的依赖程度很高，并且容易受到社会化媒体核心网络的影响。     

浅谈手机媒体在高校思政理论课教学中的应用——以四川省某高职院校为例

随着科学技术的发展,手机已然成为当代大学生必备品,如何顺应信息化时代带来移动终端学习方式的变革需要,探索立体式思政课教学改革新模式成为当代高职院校思政理论课教学急需解决的问题。文章通过分析手机多媒体对思政理论课教学带来的影响,引导大学生正确有效利用运用手机媒体有效的开展高校思政课教育教学工作,对手机多媒体与应用于思政理论的课教学提出初步探讨。     

手机媒体对大学生的影响以及对策研究——以合肥磨店地区大学生为例

本文以合肥磨店地区大学生为例,对合肥磨店周围近600名在校大学生进行问卷调查,通过对数据的汇总分析得出手机媒体对大学生思想和行为产生的积极和消极两方面影响,并对如何正确对待手机媒体对大学生的积极影响,同时如何抑制和消减手机媒体对大学生的消极影响,提供有效的建议。     

自媒体时代高校思想政治教育研究

由于自媒体的平民化、个性化、运作简单、良莠不齐、强交互性、低可信度、法律不规范等特点,大学生基本都是自媒体的参与者,对高校思想政治工作提出拥有自媒体、信息素养、有效利用自媒体、线上线下教育结合、开展"四位一体"的教育模式等新要求。