追求真实的课堂——新疆小学语文名师鱼利明教学观的研究

本文运用叙事研究的方法 ,对新疆小学语文名师鱼利明老师的教学设计、强调不预习、真实有效的评价语、民主课堂氛围等几教学故事,来分析鱼利明老师对课堂教学的认识、语文课程的认识、课堂上师生关系的认识,揭示其背后的教学观。     

研究型实践教学模式在集成电路设计实验中的探讨

本文从分析集成电路设计实践教学的特点入手,对集成电路设计实验中引入研究型实践教学模式的必要性、作用分析及具体实施方法进行了具体探讨,并提出了研究型实践教学对老师、对学生的要求。     

高职《动物寄生虫病防治》工作页开发——以学习任务“犬螨病诊治”为例

工作页是根据行动导向教学法,按照项目教学和任务导向式教学思路设计的工作与学习任务书。论文结合高职《动物寄生虫病防治》课程教学改革实践,以"犬螨病诊治"学习任务为例,总结了基于完整工作过程的工作页的设计思路和开发过程,可供同类专业老师教学设计时参考。     

浅谈平面广告设计教学中创造性思维的培养

职业学校老师在实际教学中,对学生创新能力的培养重视不够,过多地交给学生软件操作技能,使学生有较强的操作能力,而没有创新设计的能力,一旦学生涉及到具体的广告设计时,模仿成分过多,形式味重,创造意味不强。因此,平面设计教学迫切需要把对学生创造性思维的培养作为首要教学目标。     

浅谈职校实习教学方法

实习教学是职业院校教学的重要教学环节,根据职业教育的特点及职业岗位对学生的要求设计实践性教学模式,运用合理的的教学方法,体现出以老师为引导,以学生为主体的现代教育理念,结合学生实际以及多年实习教学工作的经验,运用有效的教学方法将有利于提高学生的职业能力。     

实习医院对我校药学专业实习生满意度评价

目的 :评估昆明学院医学院药学专业学生的综合水平,并分析其影响因素、提出应对措施,使学生更好地把理论与实践相结合,提高学习效率;并且可为学校进行药学专业教学理念、教学设计和课程设置等教学内容改革提供依据。方法:项目通过分层随机抽样、问卷调查和访谈的方式,进行昆明学院实习医院临床带教老师以及其他药学工作者对我校药学专业实习生的满意度的分析与调查。结果:昆明学院实习医院临床带教老师对我校药学专业实习生的满意度普遍较高,总体来说,药学专业实习生在实习工作中表现较好。通过调查结果并对其进行理论分析,为学校进行药学专业教学理念、教学设计和课程设置等教学内容改革提供依据,提高昆明学院医学院药学专业实习生的综合水平,从而提供其他医学专业的借鉴意义。     

项目驱动教学法在药物分析教学中的应用

为提高药物分析教学效果,使学生能对书本知识灵活运用,教学中采用项目驱动法进行实践。笔者以巴比妥类药物的鉴别、阿司匹林的含量测定及盐酸克伦特罗的检测为例,在对教学内容进行整合的基础上,设计教学项目,用项目驱动法开展教学,即老师主导项目,着重从教学内容与要求进行项目设计,学生执行或参与项目,师生互动,共同完成相关内容学习。教学实践结果证明该法有助于提高学生药物分析课程综合知识能力。     

枕左前位分娩机制说课

根据护理学科的课程标准,结合教学目标,充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用,本文以引导自主探究枕左前位分娩机制为设计理念。     

新生儿黄疸患儿的护理说课

根据护理学科的课程标准,结合教学目标,充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用,本文以引导自主探究新生儿黄疸患儿的护理为设计理念。     

主题教学设计发掘历史课堂核心目标——以人民版《走向共和:辛亥革命》教学设计为例

<正>历史教学的有效性是历史教师必须终身研究的课题,一节历史课最重要的是什么?在参加福建省2015年高中历史骨干教师省级培训的过程中,特别是在听了戴加平老师和夏辉辉老师的讲座后,对这一问题有了更多的思考。正如夏辉辉老师的讲座中所言,很多专家学者都认为一节课必须一个中心,只是提法不同而已,包启昌老师提出"一课一中心",李惠军老师提出"一课一灵魂",聂幼犁老师提出"教学立意",於以传老师提出"教学内容主旨",夏辉辉老师提出"教学核心目     

新冠防控期间《鱼类生理基础》网络教学的实践

本文以新冠疫情防控期间《鱼类生理基础》网络教学为例,分析课程特点、设计详实的网络教学方案,并利用学生与老师有效的互动完成教学内容。结果证明,网络教学模式在《鱼类生理基础》教学中的实施,获得了学生的广泛认可,为开学后的教学衔接奠定了的基础。     

基于蓝墨云班课的翻转课堂在《生物统计学》教学中的实施

《生物统计学》作为一门理论性和实践性较强的专业基础课,为克服教学过程中出现的“学生难学,老师难教”的现状,利用蓝圣云班课移动教学APP结合翻转课堂的教学模式,对《生物统计学》课程进行课堂设计与实施。结果表明,该教学模式的尝试调动了学生学习的积极性,提升了教学效果,对学生掌握和灵活运用统计学知识起到了一定的促进作用。     

机器人对抗赛在金工实习中的应用

本文介绍了金工实习实践教学的现状,讨论了实践教学创新的必要性,提出实践教学创新的思路、竞赛实施的具体措施,实践证明,机器人的设计制作比赛是我们将竞赛机制引入常规教学的一个创举,通过班组对抗比赛极大地激发了学生和老师的学习热情,同时培养锻炼了学生的团队协作能力和综合工程素质。     

高职技能大赛(英语口语)对高职英语教学的启发

高职技能大赛(英语口语)为高职英语领域的专家、教师和管理者搭建一个探索英语教学改革、交流英语教学经验的平台。无论是参赛学生还是辅导老师都从大赛中受益匪浅。从组织参赛到辅导参赛,高职英语教师受到的启发很大,从教学设计到教学评价都有很大的改进。     

基于PLC控制的自动黑板擦系统设计

现代教学中多媒体技术的不断引进提高了教学效率,但传统黑板作为必备的教具依然是重要的存在。长期以来,学生和老师都为黑板的擦拭苦恼,擦拭中大量的粉笔灰四散在教室内,学生和老师成为了被动的"吸尘器"。本设计通过自动控制将擦拭和吸尘结合,提供合理的控制界面,可以达到人不在场完成黑板擦拭,减少粉笔灰的四散和人的被动吸尘,并将系统设计延伸为一个集中控制系统设计。     

浅谈地理信息系统课程本科生教学方法

本文针对地理信息系统课程的特点、笔者在教学过程中体会以及学生学习中存在的问题,着重对教学内涵进行了深入的思考,对教学方式方面进行有益的探索。明确了在教学过程中一定要将老师和学生作为一个整体,一切教学方法的选择都要以学生能理解,模仿和应用为标准。在整个过程中充分调动学生的学习积极性,引导学生由被动学习变为主动学习。在教学过程中要根据学生的具体情况,灵活采取老师讲授、学生自学、学生讲授老师补充纠正及大家讨论种方式的教学方法。实验课教学过程中要选取实际案例进行教学,重在培养学生的逻辑思维和解决实际问题的能力。     

《中兽医基础》微课设计与制作——以《艾灸治疗犬后肢瘫痪》微课为例

随着网络的普及,学生获取信息的渠道越来越多,因此越来越不能接受传统的授课方式。微课包含场景、文字、旁白、图片等内容,以微视频为载体,作为新型信息化教学方法,越来越受到高校教师的关注。本文以艾灸治疗犬后肢瘫痪为例,介绍微课教学主题的选定、教学设计、制作教学PPT、设计脚本、拍摄视频、后期制作、微课应用及微课制作注意事项,为学生碎片化和个性化学习,为老师制作微课提供参考。     

高中化学探究式教学模式的研究

近年来,教育方面大力提倡新课程改革。在中学里,化学新课程的实施要求化学老师对化学课堂教学模式做出转变,其中化学的探究式教学是一种重要的教学方法,主要是提倡学生主动参与的探究式学习。它具体是指学生通过老师的指导,在学习上养成能够主动获取知识,并且会用知识去解决问题的能力,具有自主性、探究性、实践性的特点。高中化学探究式教学的实现是通过创造科学情境,在学科或社会生话领域中明确研究主题,从而学生可以通过自主发现问题,并设计实验进行探究的实践过程。运用探究式教学,可以使学生快速掌握如何获得知识的方法,同时受到科学方法的训练,培养他们的创新能力和探索精神和价值观等。     

不必为作文批改而抓狂——中学作文批改教学方法谈

作文教学是语文教学中的重点。在作文教学中,习作的评改是一个极其重要的环节,历来受到老师们的重视,但如何评改却是一个难题。我们经常会听到一些语文老师发出作文批     

潘涌老师积极语用思想点评--潘涌老师讲座有感

潘涌老师2013年11月3日在江西师范大学,针对研究生做了一场演讲。本文主要根据潘老师的演讲内容以潘老师写作的相关论文,对潘涌老师的积极语用的语文教育思想进行点评。一方面,针对传统的语文教学范式而言,潘涌老师的积极语用是个很好的补充。另外一方面,潘涌老师一味强调语用,有意无意地忽视输入型语用的独立作用和地位,也是有失偏颇的。