高职院校教学质量监控主体的构成

监控是人们按照某种目的,利用一定的手段,为系统提供特定的条件,使其沿着可能空间中某个确定的方向发展,消除不确定因素。从整体构成看,教学质量监控体系包括四大基本体系,即监控主体、监控客体、监控活动及监控目标。其中,监控主体是教学质量监控体系中的重要组成部分。高职院校内部教学质量监控主体,通常是由常规主体、专家主体、教师和学生主体共同构成。     

构建工学结合模式下的高职教学质量评价体系

校企合作、工学结合已成为高职院校人才培养的基本模式,它是培养生产、建设、服务和管理第一线高素质技能型专门人才的有效途径,是职业院校提高教育质量、创新办学特色的基石。袁贵仁部长在2010年度职业教育与成人教育工作会上进一步提到整合教育资源包括多种方式,最主要的是整合学校和企业的资源;改进教学方式也包括多方面内容,最主要的是实行工学结合。这两点的核心是一个,就是推动学校与企业联合办学,实行校企合作。     

高职院校教学质量监控与评价机制研究

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》都要求加强教学质量监控与评价。本文探讨了高职院校教学质量的监控与评价存在着诸多问题。总结了澳大利亚、德国、英国等国外发达国家的经验,各国均遵循人的能力发展规律,以个体的专业能力成长作为教学质量监控与评价的标准。给出了高职院校教学质量监控与评价的一些方法。     

关于高职院校创业教育教学质量评价体系设计的探讨

在我国的高职院校教育工作中,创业教育相关课程一直是高职院校的工作重点.近年来,我国高职院校在创业课程研究、创业教育师资建设等方面均取得成就.然而,高职院校创业教育教学质量评价体系却成为该领域的缺失之处.文章从高职院校创业教育整体规划的角度出发,探讨我国高职院校创业教育教学质量评价体系机制的设计,以求增强我国高职院校创业教育的效率以及学生创业的成功率.     

基于“工学结合”人才培养模式下的教学质量监控体系的研究

高职院校实施"工学结合"人才培养模式是提高高职院校教学质量的关键,使学生可以将所学的理论知识和工作实践相结合,不仅可以加强对所学专业理论知识的理解和运用,而且可以使学生获得很多的工作经验和专业技能的培养以及提高,从而使高职生能够很好地适应今后的工作,实现高职生的就业与用人单位的顺利对接。可见,与"工学结合"人才培养模式相适应的教学质量监控体系不仅可以提高高职生专业技术能力,对其今后的工作也有很大的帮助,而且对高职院校教学质量的提高也有促进。1在高职院校构建与"工学结合"人才培养模式相适应的教学质量监控体系的重要性工学结合就是使高职生的学习和工作相结合进行培养人才的一种教学模式,高职院校是培养专业技能人才的重要的基地,高职院校不仅要培养出有知识有文化的人才,而且还要使其具有高超的专业     

农职院校理实一体化教学质量监控体系的建设与实践

理实一体化教学符合我国职业教育的规律和特点,而且也是适合高职院校学生学习和身心发展的一种成功的教学方法,深受高职院校师生的青睐,但在教学质量监控方面还存在不足。为了更好地应用与推广理实一体化教学,江苏畜牧兽医职业技术学院构建了理实一体化教学质量监控体系,对规范正常的教学秩序,严格教学管理,保证教学质量起到了促进作用。     

高职院校教学管理体系的内涵与构建

本文对高职院校教学管理体系的内涵与构建体系进行了分析与思考,分析了高职院校教学管理体系的内涵与构成,提出高职教学管理中出现的教学管理理念滞后、教学管理队伍建设滞后、教学管理制度不健全等瓶颈,并从理顺教学管理机制、建立全面细致的教学质量监控体系、构建"柔性化"的考试管理体系等方面对高职院校教学管理体系进行了构建。     

高职院校校企合作“订单式”人才培养模式存在的问题及其对策分析

校企合作“订单式”人才培养模式是人才培养的全新方式,它实现了用人单位、学校和学生的“三赢”,具有重要的实践价值,但是也存在着不容忽视的问题。本文分析了当前高职院校校企合作“订单式”人才培养模式存在的问题,并从建立“订单式”人才培养长效机制、构建校企合作“订单式”人才培养质量评价体系、建立结构合理的高质素师资队伍以及加强校企合作“订单式”人才培养的内涵建设四个方面探讨如何推动校企合作“订单式”人才培养模式的进一步发展。     

高职院校的人才培养模式探讨

高职院校在现代化的大潮中如何求生存、促发展,找准市场结合点是一个发人深省的问题,笔者正是以此为切入点来探讨其人才培养模式的。     

高职院校计算机房存在的问题及解决办法

近几年基本上高职院校各专业都开设计算机基础、办公自动化等课程,如何更好地管理维护机房,以便保证机房满足正常的教学需求提高使用效率就成为一个重要的问题。该文从高职院校计算机房存在的问题入手,提出了几点解决办法,加强计算机房的管理力度。     

高职院校毕业生就业问题刍议

开展毕业教育和就业指导工作,是高职院校工作的一项重要内容。对目前毕业生就业难问题进行分析,提出加强就业教育,培养学生就业和创业能力,树立正确的就业观,使毕业生在激烈的就业竞争中克服困难,顺利就业。     

提升高职院校服装设计专业教学质量措施探析

随着我国经济的高速发展,服装产业取得了较大的成绩,已逐渐成为世界最大服装生产加工基地。但必需清醒地认识到,相对于服装加工生产,我国的服装设计依然是薄弱环节,本土品牌的服装设计单调、拘谨,缺少时尚气息。这需要包括高职教育在内的服装设计教学提供必要的人才支持,才能不断缩短与服装设计发达区域的差距。因此,探讨如何进一步提升高职院校服装设计教学质量具体十分重要的现实意义。     

中高职学前教育专业人才培养模式衔接存在的问题及原因

2015年,辽宁省教育厅印发《中、高等职业教育专业一体化人才培养方案和课程标准(试行)》,加快了职业教育一体化进程的推进。然而在实际培养过程中,中高职学前教育专业人才培养模式的衔接存在很多问题。中高职的人才培养目标定位自成一体,毕业要求各不相谋,课程设置各成其是,教学方法和手段衔接困难,教学评价方式分离脱节。究其原因,主要是中高职培养院校缺乏长效的沟通机制,政府对于中高职人才培养方案的指导意见长期分离,师资队伍的水平也是制约中高职人才培养模式幼小衔接的因素,最后,受职业教育对口升学压力的影响,中高职人才培养的衔接难以落实。     

高职院校考试管理中的问题与对策

本文针对目前高职院校考试管理工作中存在的问题,规范命题内容;改革考试方式;加强学风建设;建立科学的考核评价制度;是实现教学质量提高,培养高职应用性人才的基本途径。     

广西高职院校护校队存在问题及对策

护校队是我国高校学生安全保卫工作的重要组成部分,充分发挥学生护校队的能动作用,就是利用学生有较强的互融性、互信性和群体性等优势,在很大程度上给安全保卫部门即时掌控学生思想动态信息,对突发事件的现场保护及维持现场秩序有着不可替代的作用,从根本上提升校园安全保卫效果,为高校学生提供更加安全稳定的生活学习环境。因此,探究高校学生护校队的工作,充分发挥学生自我管理的优势来弥补高校安全保卫工作的缺陷很有必要,据了解,我国各高职院校都成立学生护校队,但真正发挥其职能作用的不多或者说还没有发挥其作用,本文通过对广西12所高职院校学生护校队存在问题进行调查分析,了解影响和制约广西高职院校学生护校队发展的根本原因,从而找出解决学生护校队存在这些问题的办法。     

浅析高职院校的内部控制制度体系

高职院校的内部控制制度体系建设正在努力推进和推广,加强高职院校的内部控制制度体系建设有利于高职院校的和谐发展,笔者浅析高职院校的内部控制制度体系的构建,以实现高职院校的内部控制制度的有效性和完整性.     

建立质量监控联控体系助推教学质量诊断与改进

本文介绍了黑龙江职业学院质量监控四级联控体系制度机制的建立、四个层级的工作作法以及信息化数据对质控和诊改的支撑,从而促进教学质量的随时纠偏和阶段性改进.     

对高职院校图书馆存在问题及解决措施的思考

通过对高职院校图书馆的调查与分析,指出了高职院校图书馆普遍存在的问题,并在分析了问题产生原因的基础上提出了解决措施。     

高职院校职业教育教学中存在问题及处置建议

近年来,高等职业院校的职业教育快速发展的过程中,暴露出以专业与课程体系设置、教学方法等不能适应新时期人才需要为代表的一系列问题。文章总结了当前国内高等职业院校职业教育中存在一些问题,并有针对性地给出了处置建议,以期能为高职院校职业教育进步发展提供帮助。     

系统视域下的高职教学质量内部监控与实践

基于教学质量监控的内涵及当前高职院校教学质量监控的主要问题,以系统视域为导向重点探讨了内部监控的系统设计及实践运行中的特点,并给出了教学质量内部监控组织结构及运行示意图和现行的教学评价子系统组成图。