高校专业学习型社团对大学生创新创业能力的提升研究——以河北大学为例

创新创业能力是国家社会对高校人才培养的需求。在培养学生创新创业能力方面,高校社团,尤其是专业学习型社团,具有很大优势。此类社团在夯实大学生专业理论知识,拓展专业能力素质,塑造创新创业意识和能力领域中具有重要作用,因此高校应加强专业学习型社团指导和管理,有效提升大学生创新创业能力。     

当代大学生服务三农事业的就业指导研究

实施乡村振兴战略,必须要打破乡村地区的人才瓶颈制约。通过多种方式和手段,使农村地区能够吸收人才、培养人才、留住人才。高校作为优秀人才培养的主要场所,在乡村振兴战略的发展下,承担着乡村人才输入的责任。在新的时代发展下,大学生服务三农事业成为乡村振兴战略人才发展的重要形式,高校在人才培养以及就业指导上,要充分的培养大学生服务三农的意识,来实现乡村地区的人才引入。文章分析了当代大学生就业价值取向的特点,以及农村地区对人才的需求特点,提出了鼓励农村籍学生返乡就业、引导大学生关注农村市场以及介绍宣传农村人才引进政策     

高校社团赋能乡村振兴的重大意义及实现路径——以大学生乡村振兴协会为例

新形势下，高校社团不仅是高校第二课堂培养综合人才的重要场域，也是高校实现社会服务职能的新型路径，在赋能乡村振兴中发挥着至关重要的作用。在赋能乡村振兴中，高校社团具有显著的组织优势、智力优势和宣传优势，对于实现高校的社会服务职能、促进农村经济社会的发展、提升大学生的社会实践能力和社会责任感具有重大的意义。当前，高校社团赋能乡村振兴在校地协作机制、社团活动保障、大学生思想认识等方面存在困境，影响着高校社团赋能乡村振兴效果的实现，迫切需要从建立常态化的校地协作平台、完善相关政策规定和加强大学生的思想政治教育等方面来完善高校社团赋能乡村振兴的实现路径，以期实现其原有的重大意义。     

地方高校农学专业创新创业型人才培养体系构建探析

创新创业农业人才的培养成为高校服务区域农村经济社会发展的重要使命,构建一套创新创业农学专业人才培养体系也成为当前农业院校内涵式发展的应然追求。文章以绥化学院农学专业为例,通过设置创新创业型人才培养的理论课程体系,加强校内实验实训中心平台建设,培育"专业学习+社团实践"模式等措施构建地方高校农学创新创业型人才培养体系,并取得了一定的教学实效。     

高校、企业与政府联动耦合对双创型人才培养的影响研究

双创型人才的培养对推动我国"大众创业、万众创新"的发展起到关键作用。《2016年中国大学生创业报告》显示大学生创业意愿高涨,但鲜有成功,原因在于大学生面临着创新意识薄弱、经验缺乏、资金不足等问题。基于三螺旋理论,对高校、企业与政府联动耦合培养双创型人才模式进行分析,并深入分析三主体对双创型人才在基础理论知识培养、实践能力培养和创新创业实施等阶段的具体影响,助力提升双创型人才培养质量,破除双创型人才面临的困境。     

“一毂双轮”社团模式在创新创业教育优化中的探索

双创背景下,高校创新创业社团在营造校园创新创业氛围、培育知识型、技能型、创新型人才发挥着举足轻重的作用。创新创业社团是高校培养大学生创新创业思维的有效载体,增强学生对创新创业价值观念认同感极为关键。尽管目前众多高校已指导建成相应的创新创业社团,但是创新创业社团仍存在职责不明确、活动组织固化等问题。文章通过构建自生耦合、共建并存、双向互济的"一毂双轮"创新创业社团模式,有助于提升大学生创新创业能力和培育高水平的青年科技人才和创新团队。     

基于志愿服务的高校大学生社会责任感培养机制研究——以舟山D校为例

社会责任感是高校人才培养目标的重要内容,探索当代大学生社会责任感培养机制是高校思想政治教育的重要组成部分,也是引导青年学生践行社会主义核心价值观的重要方法和途径。通过界定志愿服务与大学生社会责任感的内涵及相互关系,以舟山D校"95后"大学生为对象,调查了解大学生志愿服务及社会责任感的现状及存在问题,分析大学生参与志愿服务和社会责任感培养的内在逻辑关系,提出构建以志愿服务为载体的高校青年社会责任感培养机制的建议,为高校人才培养提供有益指导。     

大学生社团与创新人才的培养

作为第二课堂重要载体的大学生社团,多年来在提高学生综合素质,尤其培养创新人才方面起到了积极的推动作用。在阐明大学生社团与培养创新人才关系的基础上,论述了大学生社团在创新人才中的作用,并就如何管理和指导大学生社团,促进创新人才的方面作了一些探讨。     

体育社团作为高校课外体育锻炼助推剂的可行性剖析

本文采用文献资料法、实地考察、访谈等方法 ,对高校课外体育活动开展现状进行调查研究,分析了高校体育社团助推大学生课外体育锻炼意识的形成、体育锻炼知识的掌握、实现课外体育锻炼时间和频度的保证、以及满足大学生体育锻炼选择及需求等方面的积极影响。研究结果表明:高校体育社团对提升大学生健康水平、促进大学生健身意识的养成具有重要的促进作用,高校体育社团作为助推大学生体育锻炼效果的手段是可行的,并且具有实际意义。     

“双创”视域下地方综合性高校涉农专业人才培养模式改革与实践——以临沂大学为例

创新创业人才培养是建设创新型国家的客观要求。这在很大程度上取决于创新创业人才的规模与质量。随着国家提出发展现代高效农业的战略规划,这就更需要高等农业教育人才培养模式不断改革与创新,提高人才培养质量,适应社会需要,同时也是新时代高等农业教育的历史使命之一。而设置农科专业的地方性高校,也应立足区域农业经济发展实际,将创新创业人才培养作为自身责无旁贷的使命。研究立足于地方区域经济的发展,结合现代农业对创新创业人才的需求,合理定位人才培养目标,着力构建以学生为中心,"多样化"与"个性化"的创新创业人才培养模式,完善适应新形势下大学生创新创业的课程体系,建立与创新创业教育相适应的教学方式方法和产教融合的实践教学体系,形成适应创新创业教育的教师团队,不断营造创新创业文化氛围,拓展大学生创新创业教育的教学资源,最终解决地方综合性高校涉农专业人才培养与区域经济发展需求协调与适应。不断加强涉农专业人才培养过程中创新能力与创新意识,创业意识与创业能力的培养,持续提高人才培养质量和效果。     

产学研合作对提升高校大学生素质的思考

产学研合作是提升高校大学生素质的有效途径。产学研合作为高校人才培养提供切合实际的实验平台,有利于提高学校人才培养目标调整的准确性,有利于高校师资队伍建设及其整体素质水平的提升,有利于提高大学生的实践创新能力,培养大学生的创业精神。走产学研结合之路,培养创新型人才是高校创新型人才培养的必由之路。     

高校人才培养助力乡村振兴的路径研究

人才是实现乡村全面振兴的关键。高校是培养人才的摇篮,发挥高校人才培养优势,为乡村振兴提供强有力 的人才支撑,对全面实施乡村振兴战略具有重大意义。通过完善高校人才培养体系、提升科技服务产业实效、强化责 任担当意识教育等途径,为乡村振兴输送急需人才,推动乡村产业高质量发展,引领乡村人才正确价值理念,是高校人 才培养助力乡村振兴的主路径。     

因应全球气候变化的高校环境意识教育策略

介绍了环境意识的内涵及因应气候变化大学生环境意识培养的意义,从提高环境意识的知识基础、培养环境价值观、环境伦理内容教育、环境负责任教育几方面构建了因应气候变化的大学生环境意识教育体系,提出了因应气候变化的大学生环境意识培养途径,包括开设环境意识教育公共选修课,将环境意识内化于专业教学中,引导高校环保社团发展,开展环境保护校外宣传与实践。     

大学生社团与创新人才的培养

作为第二课堂重要载体的大学生社团，多年来在提高学生综合素质，尤其培养创新人才方面起到了积极的推动作用。在阐明大学生社团与培养创新人才关系的基础上，论述了大学生社团在创新人才中的作用，并就如何管理和指导大学生社团，促进创新人才的方面作了一些探讨。     

国家大学生创新性实验计划新模式探索与实践

创新能力是21世纪人才的核心竞争力,高校担负着培养高素质创新人才的重要使命,国家大学生创新性实验计划是培养创新人才的有效措施和重要载体.在分析CEPNUS现状的基础上,提出建立宽进严出的"倒金字塔"的竞争培养模式,并辅以有效的保障体系、激励机制和配套措施,最终发展成为"和谐竞争"的CEPNUS创新人才培养新模式.     

新工科理念下食品应用型人才校政企协作培养模式的构建

新工科建设对地方高校服务区域经济发展和产业转型升级起到促进和支撑作用。从食品应用型人才培养机制亟待创新的内在需求和地方应用型本科教育定位应用型人才培养的改革需求出发,探讨了国内外高校应用型人才协同培养模式,构建了"以新工科建设理念为导向"的协同培养师资、共建实训基地、共育人才、共管教学、能力导向评价和"五新教育模式"育人的食品应用型人才校政企协作培养模式,创新和丰富工程教育的模式和内容,以期提高食品产业和产业人才的国际竞争力,助力食品领域高等教育强国建设。     

加大大学生艺术社团管理与建设 发挥农科院校校园文化育人功能

伴随着国家素质教育目标的全面推进,大学生艺术社团管理和建设无论在高校大学生综合素质培养,还是校园文化氛围的渲染都发挥着极为重要的作用,并受到各大高校的重视。但农科院校由于经验缺乏、软硬件配套不足等因素,导致大学生艺术社团在农科院校建设面临着"制度—硬件—队伍"三大困境。本文针对目前农科院校在艺术社团管理与建设中所存在的问题进行分析和研究,提出相应的对策建议,以进一步改善大学生艺术社团发展现状。     

地方高等农业院校创新型人才培养模式的探索——基于山西农业大学的研究与实践

创新型人才,是具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力并能够取得创新成果的人才.培养创新型人才,是高等院校人才培养的基本任务之一.围绕解决大学生创新精神和创新能力不足的问题,基于山西农业大学的研究与实践,以先进的教育教学理念为引导,在创新型人才培养目标、激励性制度、交互性教学、立体化实践、开放的环境等方面进行了研究与实践,构建了地方农业院校"五位一体"的创新型人才培养模式,促进了大学生创新精神和创新能力的极大提升.     

大学生创新创业能力培养视阈下高校学生社团管理模式探索——以天津科技大学食品学院为例

作为高校教育学生的重要抓手,学生社团已经成为培养和提升大学生综合能力的重要平台。在探索如何发挥学生社团在培养大学生创新创业能力中作用的过程中,天津科技大学食品学院结合自身特色,提出了把企业管理融入学生社团建设和运行过程中,建立了"企业式"的学生社团——创新工坊,较好的促进了学生综合能力的提升。     

强化大学生主体意识培养加快推进和谐校园建设

我国传统教育体制的影响，造成大学生主体意识薄弱、缺乏能动性和创新精神，随着和谐校园建设不断深入，强化大学生主体意识、发挥大学生的主体性作用已经成为和谐校园建设的现实需要和必然要求。高校思想政治工作对大学生主体意识的培养具有至关重要的作用，转变传统的高校思想政治工作方法、营造良好的校园环境、培养创新型人才是发挥高校思想政治工作实效性、强化大学生主体意识培养的有效途径。