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伟大的教育思想家裴斯泰洛齐认为 :爱既是统摄其他一切感情的核心 ,也是人性统一的核心。所谓心、脑、手协调发展 ,也就是爱和智力的协调发展 ,只有爱才能使知和行行动起来 ,爱和智力结合成核心力量 ,使人成为人 ,达到人的理想 ①。农职教育已由传统形式的筛选教育转向现代形式 相似文献
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物理概念是形成物理规律的基础,在高中物理教学中,概念教学有着非常重要的地位。学生能否形成准确的物理概念,并真正加以理解,会直接影响到全部物理规律的学习,影响到学生认知能力的形成和思维能力的发展。概念引入是概念教学中的重要环节,所以教师应当高度重视和积极探索概念引入教学。 相似文献
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多年来,中等职业学校沿袭了普通高中的教学模式,即以理论知识为主要教学任务,实践教学是为理论教学服务的。存在着办学与社会需求相脱节、学习与实际应用相脱节的现象。随着职业教育的发展,以就业为导向改革与发展职业教育逐步形成了社会共识。并逐步确立了“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方针。这对进一步转变职业学校教育观念,提高对实践教学重要性的认识,构建实践教学体系,起到了有力的推动作用。 相似文献
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网络教育在现代教育模式中扮演着越来越重要的角色,网络教育的兴起使学校教学面临严峻的挑战,使一些一般学校面临生存危机,同时也给名校带来了良好的发展机遇。文章分析网络教育的特点和发展趋势,认为网络教育存在许多优点,但基本模式尚未定型;研究网络教育对学校教学的影响,提出了学校教育应对网络教育的策略。 相似文献
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无论是城市还是农村的职业学校,电子电工都是主力专业,从一定程度上凸显了这个专业的重要性和普及性。笔者多年在农村职业学校从事电子电工课的教学工作,也到城市学校进行过学习和交流,深深感到了二者之间在立足点和发展需求方面的不同。从某种程度上说,农村学校更应该立足农村,服务当地经济,同时兼顾向外界发展。 相似文献
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职业学校计算机课程模块化教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
中等或高等职业学校注重学生动手能力的培养,传统的教学模式已经不适应现代化教学的需要,教学改革势在必行。我校对计算机部分课程率先实行了模块化教学,真正实现了理论与实践的一体化,取得了良好效果。 相似文献
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兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向。如何激发学生的学习兴趣,是教育的永恒话题和教育工作者的不懈追求。本文作者结合自己的教学实际,从导入新课、课中讲解、课堂举例三个方面叙述了课堂物理的激趣方法及重要性,使乐趣充满课堂,使同学们能够在轻松愉快、兴趣盎然中度过一节物理课,实现向45min要质量的目的。 相似文献
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杨进军 《中国农业文摘-农业工程》2018,30(6):50-52
现在的农民大多观念陈腐、知识缺乏、技术落后,严重制约农业发展;要推动农业现代化、机械化与集约化,就需对农民实施精准培训,根据自身特点实施精确改造,以更新其生产观念,提升其技能水平,满足生产之需。 相似文献
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加强大学生素质教育是高等学校在本世纪的首要任务,舞蹈作为一种素质教育手段已被越来越多的人认可并得到广泛普及。舞蹈能提高艺术感知能力、审美能力,鉴赏能力,能陶冶情操、强身健体,能美化心灵、促进身心健康。舞蹈作为一门学科,有着自身的专业性、科学性和严谨性。针对非专业类大学生舞蹈教学,并结合教学实践,就如何在教学中更好的把握舞蹈教学的专业性、科学性、严谨性和实效性进行探讨,以期为进一步搞好非专业类舞蹈教学提供借鉴。 相似文献
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在深入分析农业类高职教育职业精神内涵及构成要素的基础上,探讨农业类高职教育在职业精神培育方面存在的不足,进而提出充分利用思想政治理论课教学载体,培育农业类高职学生的职业精神,促进高职学生职业精神的养成,不断提高农业类高职院校人才培养质量,为企业及社会输送德技兼修的高素质职业人。 相似文献
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对改善物理课(农牧类)理论教学的探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
<正> 1 问题的提出1985年修订的高等农业院校农牧类物理教学大纲修改草案(简称农牧类大纲)规定,物理课为110~130学时,理论教学为72~89学时,其中17学时为打*号的内容,供各校决定取舍.然而,从1988年10月在合肥举行的全国农林院校第二届物理研讨会上了解到,与会院校的农牧类物理课(除北农大外)均为80~90学时(含实验课),理论教学只有60学时左右. 相似文献
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职业能力的培养是高职院校人才培养的着力点,是高职院校学生全面发展的需要,是学生就业的关键。高职院校学生职业能力培要以应用型、技术型人才为目标,积极改变教育观念,确定职业定向;优化教师结构,构建"双师型"队伍;合理设置专业,大实践教学力度,建设校内外实训基地;实行工学结合,走校企合作道路。 相似文献
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孙志贵 《金陵科技学院学报》2002,18(4):156-158
目前,职业服饰在我国因某些主客观的原因,仍为一块处女地,绝大部分人都忽视了其潜在的地位与作用。通过市场调查、对我国职业服饰的现状透视和作用分析,提出了开发措施,并展望了我国职业服饰的前景。 相似文献
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高职高专学生在中学阶段对物理的学习往往是为了应付各种考试,特别是应付高考的,这样的学习目的决定他们对物理课的学习也是围绕物理基本知识和基本技能的掌握,来到高职院校以后,仍然脱离不开原有的学习模式,对物理越来越没有兴趣。然而,随着社会对实践性人才的需求,高职高专的物理教学无论是在理念层面还是在操作层面,都将面临许多新的挑战。因此,高职高专物理教学如何才能适应高职高专人才培养目标所提出的各项要求, 相似文献