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相似文献
 共查询到12条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
Eden 《今日农村》2013,(6):50-51
父母,特别是父亲,对孩子的兴趣养成起着潜移默化的影响作用。很多网球名将选择网球作为自己的职业,和父亲的影响密不可分。费德勒、大小威、莎拉波娃、沃兹尼亚奇等人都是在父亲的带领下走上网球场的,如果当年父亲让他们选择别的运动,他们可能就不会出现在网球场上。  相似文献   

2.
Eden 《今日农村》2013,(6):52-53
ROBERT FEDERER罗伯特·费德勒费德勒父亲罗伯特总让罗杰随心所欲地自由奔跑,也从不会强迫他做什么事。在带领孩子走上网球道路的过程中,身为父亲必须注意以下几个原则引导而非强迫不可否认,很多父亲是孩子兴趣的导师,父亲喜欢什么会对孩子的成长产生很大的影响。许多孩子喜欢网球,并最终走上职业网球的道路,父亲的引领在其中起着很大的作用。但是问题随之而来,许多父亲将孩子领进了网球的大门,发现孩子的兴趣不是很足的时候,便开始强迫孩子从事这项运动,最终将孩子的兴趣扼杀在摇篮中。孩子的兴趣,引导的方式很重要,我们不妨参考一下费德勒的父亲罗伯特当年的做法。小时候的费德勒是个淘气  相似文献   

3.
主要运用文献研究及逻辑分析法,分析了恒大足球俱乐部对中国职业足球发展的影响。恒大足球俱乐部对中国职业足球发展的影响包括积极影响和消极影响两个方面,其中积极影响主要体现在有助于激活中国职业足球市场、对中国职业足球俱乐部的发展具有示范作用、有助于推动中国职业足球改革;消极影响主要体现在对中国职业足球联赛公平竞争环境的冲击及对中国职业足球俱乐部可持续发展的制约。提出了对中国职业足球发展的几点启示:营造公平的职业足球竞争环境、重视职业足球俱乐部的可持续发展、加快中国职业足球改革进程。  相似文献   

4.
在阳光明媚的佛罗里达,张绮雯和妹妹张佳雯在母亲苏敏的陪伴下,走进了美国青少年网球的乐土。她们住在美国教练的妈妈家里,和美国的小朋友一起比赛,和美国的家长们交流心得,真正体会了一把美国人的网球生活。  相似文献   

5.
当他还在学习打网球的时候,就是一个很有抱负的学生,他总是想成为最好的,他享受那种best的感觉。如此的自强磨砺,如此的野心勃勃,Collins没有让自己失望。  相似文献   

6.
虽然网球学校在中国仍然处于起步阶段,但放眼全球,北美、欧洲、澳洲的网球学校早已斐然成风。古语有云他山之石,可以攻玉,中国网球学校的未来正如同一块未经雕琢的璞玉,我们只有看清差距,汲取成功的经验,不断打磨自己,方能闪耀夺目的光芒。  相似文献   

7.
网球父亲     
不论是教练还是男、女朋友,都注定不是球员包厢里永恒的看客,唯一能永远有个座位的大概也只有球员的父母了。谈及球员的母亲,我总会想起德门蒂耶娃在发出连续双误后望向球员包厢的焦虑眼神,而回应这个眼神的则是她母亲更加六神无主的目光。对于众多女球员来说,母亲所扮演的角色更多的是陪伴她们征战世界的一个依靠,尽管很多时候并不可靠,比如出自女人天性的加入自家闺女和其他姑娘们之间复杂的口水仗。但说到网坛父亲这一角色,则显得多姿多彩了很多。  相似文献   

8.
德之我幸     
老爸领进门KK用"传奇"来形容自己与网球结缘的奇特经历。八岁时参加一个简单的网球培训课程后,KK就对网球产生了浓厚的兴趣,想要进一步学习。这个时候KK的父亲站了出来,这位此前对网球亳不了解的父亲通过当时可以获得的网球相关书籍和VCD,先教会自己再来教自己的儿子,光荣地成为了KK的启蒙教练。两年后,父亲带着上小学三年级的KK来到了北京的网校接受训练,看看他有没有可能走上职业球员的道路。不过因为kk的身体一直不是很好,半年后就离开了网校,回到了家乡。而回忆起儿时  相似文献   

9.
美国变变变     
墨尔本,罗迪克输给科赫尔斯雷博,低着头告别球场。而在去年,法网首轮9位美国男单集体出局,温网首轮14个小伙子有11人被淘汰。如果给你机会,你将怎样改变美国网球?来听听权威的声音。尼克·波利泰尼:无规矩不成方圆如果美国网协找到我,我会告诉他们,给我两三个人,让我们走遍美国寻找12岁左右最  相似文献   

10.
在卡洛斯启程前往美国辛辛那提与李娜会合之前,本刊记者在北京匠心之轮对他进行了一次独家专访。恰逢李娜与卡洛斯正式合作一周年,在安静的餐厅里我们倾听卡洛斯谈论爱徒李娜的退役说,以及执教李娜与海宁细微的差别,卡洛斯还向记者透露了本次美网行师徒两人的目标。  相似文献   

11.
理想职业     
《农家科技》2011,(11):11
<正>一位父亲很想知道他儿子将选择什么样的职业,于是问道:"我想知道你喜欢干什么?现在是你选择的时候了。"我所喜欢干的?爸爸,这很简单,"年轻人说道,"我想整天坐着汽车兜风而且口袋里装满了  相似文献   

12.
一支粉笔、一块黑板,远远满足不了《职业道德与职业指导》课程的需求。只有科学检测,预知职业目标;课堂模拟,感知职业有趣:企业见习,增加职业兴趣:实习实践,享受职业乐趣;从业教育,形成职业志趣。通过多途径培养学生职业兴趣,才能培养出具有爱业、敬业、乐业的高素质人才。调查表明,初中毕业上职业学校的学生,68%的人对  相似文献   

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