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在大众传媒中,播音主持是其重要组成部分之一,也是备受广大观众喜爱的一种传媒方式。播音主持人在具有良好的素质以及丰富和广泛的文化知识的同时,还需要具备良好的艺术水准以及道德情操。而且在播音主持工作中一对多的特点随处可见,为了能够将新闻内容向广大观众更好地传递,其艺术魅力有着十分重要的意义,以及发挥着不容忽视的作用。本文将就播音主持的艺术魅力展开分析,探索出如何有效提升播音主持艺术魅力,并对提升播音主持艺术魅力的前提进行总结,帮助主持人更好进行自我定位,以更好服务于大众传媒,服务于广大受众。 相似文献
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时代发展、科技进步推动了广播电视等媒体的发展,传播媒介增多、传播速度加快、传播形式多种多样。媒介管理、媒介运作、传输方式的变化也逐渐改变了播音主持的艺术创造。本文从现代传媒视野的角度,对构成电视播音主持艺术的关键要素进行了分析,希望能够抓住播音主持艺术发展的规律,全方位、多加度地阐述其表现形态。 相似文献
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艺术类专业学生在高三时,主要注重于专业知识的学习当中,离开校园的时间较早,脱离了学校的约束和管理,逐渐养成了自由、散慢、懒惰的习性,以及吸烟、喝酒等不良习惯。很多学生的组织纪律意识十分淡薄,加之高考分数较低,来到大学后,无组织无纪律、不思进取、手机、电脑不离手,学习氛围不浓。如何调动他们的学习积极性,是一个难题。下面,就以播音与主持艺术专业为例,浅谈自己的看法。 相似文献
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我从事播音工作20多年,在几十年的工作实践中,我深切感受到了播音工作的快乐与重要性。播音是一种有声语言的创作,有自己的创作道路、创作规律和创作方法。 相似文献
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徐溪 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(8):181-182
大学语文是设计艺术专业开设的通识课程。鉴于此课程对设计艺术专业人才培养规划及学生综合素养提升具有特殊意义,针对设计艺术生性格特点及学习现状,从课程设置、教学模式、课程评价等方面,探究对设计艺术专业大学语文的学习方略。 相似文献
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高校美术史论教学承担着提升美术类学生艺术理论素养、增强艺术鉴赏能力、开拓艺术思维、推动基本技能发展等重要任务。美术史论教学是提高美术类学生艺术素养、人文素养和综合能力的有效途径,也是全面提高高等教育质量、深入实施素质教育的要求。 相似文献
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大学艺术通识课程的传统教学模式存在弊端,无法满足大学生的艺术通识教育需求。探索利用AR技术革新教学手段,借助博物馆、美术馆、画廊资源延伸课程广度与深度,翻转课堂实现课程的学生主导性等教学改革方法提升大学艺术通识课程的教学水平和成效。 相似文献
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众所周知,播音员就是依据播音稿件,通过广播电视来传播政策、方针、路线、新闻等内容的新闻工作者。作为一个合格的播音员,不仅要具备扎实的专业基本功和对本职工作的热忱,还应当具备一个新闻工 相似文献
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