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1.
刘秀明 《黑龙江农垦师专学报》2001,(4)
本文从结构图式、内容图式和文化图式三方面评述了浙江大学《新编大学英语》的实用性、系统性和针对性 ,并对如何灵活有效使用《新编大学英语》进行了探讨 相似文献
2.
《现代大学英语》精读教材评析 总被引：3，自引：0，他引：3
杨红 《信阳农业高等专科学校学报》2006,16(2):117-118
《现代大学英语》精读教材注重题材和体裁的变换与融合,将学生的语言交际能力、创新思维能力的培养作为着眼点,集思想性、人文性和教育性于一身,开辟了英语精读课教学的新境界。 相似文献
3.
英语教师在英语精读课教学中起着十分重要的作用，在明确教学目标的基础上提出了改革传统的教学模式，改进教学方法，增加语言实践的广度和密度，提高学生的英语交际能力的几种模式：分开上课、模拟教师授课、分组讨论、表演式授课、辩论式授课、写作分析。 相似文献
4.
我国的英语教学有一个不争的事实就是,投入大、产出少;学英语的时间长会、用英语者少。自1987年以来,全国英语四、六级考试的结果显示,学生的作文平均分总是在5-7分左右。即使近两年来大学英语教学大纲修改以后,加强了对英语写作的要求,但平均分仍然很难达到及格分数。2002年研究生入学考生中写作平均分也才为9.8分。然而,大学英语写作水平是不是就无法提高了呢?对此,很多专家学者给予了相当的重视,纷纷著书立说,发表观点看法,提出解决问题的方法。1 造成作文成为四、六级考试瓶颈的因素1.1 部分学校引导有误,致使教师对写作课不重视… 相似文献
5.
孙晶 《吉林粮食高等专科学校学报》2004,19(2):29-33
针对大学英语课文中一些难点句子，对比分析几本参考书中的译文，探讨英译汉翻译实践过程中的技术与技巧，剖析存在的问题，并提出了解决的方案。 相似文献
6.
在回顾现代外语教学历史的基础上对英语教学法的内涵进行再认识；结合我国大学英语教学目的和环境探讨外语课堂教学模式，提出公共英语较为理想的教学模式是“综合实践教学法”，即以“阅读领先法”为主，辅以“语法翻译法”“直接英语教学法”以及“沉默法”。 相似文献
7.
《高级英语》教学的文体学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
运用英语文体学理论,以张汉熙主编的《高级英语》为蓝本,探讨英语专业课程“高级英语”教学的文体学模式。从文体学的角度进行高级英语教学,就是对教材进行文体分析,包括四个层次：语音层次、词汇层次、语法层次和语篇层次。认为这种教学方法在理论和实践上都切实可行,是达到《高等学校英语专业英语教学大纲》要求的一条有效途径。 相似文献
8.
根据大学英语教学大纲及大学英语四级、六级考试对写作的要求及对作文评分的标准，着重从英语教师进行写作教学的角度论述了教师能够在其中所充当的角色，确定了英语教师在大学英语写作教学中的位置。 相似文献
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10.
张新元 《信阳农业高等专科学校学报》2001,11(3):57-58
上海外语教育出版社出版的《大学英语精读》教材 ,曾被四分之三以上本科院校使用 ,备受欢迎 ,为我国外语人才培养做出了巨大贡献。其修订本已于 1998年出版发行。用国际评估教材的通用标准对其修订本进行全面评估之后 ,结论为它仍是一套不可多得的优秀教材 ,但也有一些有待完善的方面 ,如生词偏多 ,内容较难 ,句子较长 ,不易转化为口语等 相似文献
11.
论述了备课与教学的关系，提出了教学改进的方法，强调要以学生为主体，调动他们的参与意识，激发学习英语的兴趣，促进教学质量的不断提高。 相似文献
12.
高德海 《吉林粮食高等专科学校学报》2005,20(3):36-38
本文主要从教学方法、启发学生学习动机、培养学生学习兴趣三个方面论述了在英语教学中如何激发学生学习自主性的手段.同时说明：在培养学生学习自主性这一过程中,教师起到关键性的作用. 相似文献
13.
刘琳 《吉林农业科技学院学报》2009,18(4):118-119
例句在英语教学中经常使用,例句的设计直接影响着学生的学习兴趣,对所学内容的透彻理解、记忆,及师生之间的情感交流;对培养学生良好的道德情操,提高英语教学质量有着举足轻重的作用。 相似文献
14.
语言是文化的载体，文化是语言的底座，语言与文化息息相关。大学英语口语教学中进行文化的导入可以促使学生利用流利的英语口语进行得体地交流。本文根据笔者的教学实践，提出了几种在英语口语教学中导入文化因素的方法。 相似文献
15.
高职英语教学中元认知能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
刘向红 《辽宁农业职业技术学院学报》2008,10(3):45-47
从元认知理论出发,分析了高职生英语学习中元认知方面存在的问题,对如何在高职英语教学中培养学生的元认知能力提出了几点建议。 相似文献
16.
17.
陈艳松 《河北农业大学学报(农林教育版)》2007,9(3):92-94
培养听力技能是英语教学的主要目的之一,针对动画片趣味性强、生动直观以及语言难度适中的特点,从动画片在大学英语听力教学中的选择和播放技巧方面出发,讨论并研究了利用动画片提高学生听力和会话能力的基本训练形式,实验研究表明,作为听力辅助材料,动画片有助于提高大学生英语听力及会话能力。 相似文献
18.
高校图书馆如何营造人性化的借阅环境 总被引：8，自引：0，他引：8
卢克芝 《农业图书情报学刊》2006,18(4):85-87
人性化的借阅环境,不仅能使读者产生美的感受,调动读者的学习兴趣,还能帮助读者树立正确的人生观、世界观,提高知识水平和思想水平。本文结合工作实践,从创建高质量的馆藏资源,加强导读工作,创设尊重、自由的气氛．营造舒适的室内环境,加强规范化的管理等方面进行阐述。 相似文献
19.
如何学习计算机专业英语 总被引：1，自引：0，他引：1
杨炜鸿 《吉林粮食高等专科学校学报》2002,17(1):44-45,56
计算机专业英语是计算机专业的一门必修课，学好计算机专业英语非常重要，不仅使学生掌握大量专业词汇，还能提高学生的阅读能力和写作能力。 相似文献
20.
姜小红 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2004,24(2):144-145
如今,英语口语资格考试悄然兴起.在上海,人们对于"英语中级口译"和"英语高级口译"考试趋之若鹜,每年甚至有许多人不远千里从外地赶到上海参加考试.英语口语水平已经成为衡量一个人英语程度好坏的重要标志,而教师如何在课堂上帮助大学生进行英语口语的信息输出也成为一个值得探讨的话题. 相似文献