实施“四位一体”农民创业培训模式 建设培训创业一体化服务体系

农民创业培训是农民实现创业的重要推手,是新型城镇化建设的重要组成部分。当前农民创业培训存在培训内容与农民创业需求贴合度不高、农民创业扶持政策落实不到位、创业服务缺乏多样性和专业性、培训与创业实践衔接脱节等问题。在分析现有农民创业培训模式基础上,基于"效能培训+发展支持+创业平台+跟踪服务"的"四位一体"理念构建以农民为本的新型创业培训模式。模式将培训管理与服务前后衔接,实现从培训学习到创业实践的全过程培训。     

加强农民培训是新农村建设的迫切要求

培育新型农民是新农村建设的关键所在,新型农民要有文化、懂技术、会经营,具备一定的文化素养、技能素质和经营能力,而我国农民普遍受教育程度较低,科技素养较差.研究认为,加强农民培训是新农村建设的迫切需要,可以通过实施"绿色证书工程"、"跨世纪青年农民科技培训工程"、"新型农民创业培植工程"等系列工程的实施,建立健全农民科技教育培训体系,全面推进新型农民科技培训工作.     

农民创业培训内容设计研究

农民创业是新农村建设的创新活动,创业主体是农民,创业领域是农业,地域范围在农村。农业的弱质性和农民素质的缺陷必然成为农民创业的制约因素,教什么,怎样教,需要实施培训的机构认真探讨。农民创业培训教学体系尚未最终定型,2006年以来开展的试点工作积累了一些经验,但仍存在不足之处。本研究报告从不同创业培训教学内容的比较和效果的分析,结合接受主体的现状,来确定比较符合实际的农民创业培训教学内容体系。     

宜昌市农民创业培训体系的构建与实践

农民创业培训是发展现代农业、推进新农村建设、实现城乡统筹发展的有效途径。以宜昌市农民创业培训实践为例,阐述了其创业培训体系的构建方法,总结了其取得的成效,并针对创业培训中存在的问题,对今后开展农民创业培训工作提出了对策。     

对甘肃省农民创业培训师资队伍建设的调查与研究

师资队伍建设是农民创业培训体系建设的重要内容。教师的素质和行为是决定培训效果的关键因素,农民创业的特殊性决定了农民创业培训教师必须是一个团队,而非少数个人,应该具有行业影响力。如何建设师资队伍是培训机构和农业行政部门共同面对的一件大事。从社会的期望、培训学员的反馈意见、培训目标与培训教师的角色定位、农民创业成就教师个人价值等方面分析,对教师素质、能力、结构、建设方法等方面提出了建设措施。     

基于创新培训体系的新型农民培养研究

不断提高广大农民专业技术水平,创新培训体系,培养新型职业农民,是农广校工作的重要任务。首先分析了农村职业教育和农民培训工作的特点及问题:一是农民基础教育程度相对薄弱;二是农民技能培训投入相对较低;三是农民技能培训和职业教育体制不够完善;四是劳动力流入地与流出地间农民职业教育及培训相脱节。针对上述特点与问题,在农广校如何进一步加大教育培训力度,培养新型职业农民等方面进行了一些探索与思考:一是加强农广校体系建设;二是进一步发挥农民培训的主渠道主阵地作用;三是坚持职业教育与技能培训并重的办学方向;四是切实加强教学管理,提高教学质量;五是以农广校为基地,构建农民创业培训新模式。     

淮安农民创业培训发展的SWOT分析

新型城镇化建设背景下,农民创业培训越来越受到重视.以江苏省淮安市为例,调研淮安农民创业培训现状,运用SWOT分析了淮安农民创业培训.对其发展,建议利用自身资源优势,坚持特色发展;实施分类培训,活化培训形式,提升培训质量;在培训中引入招标机制,改变承训单位来源的单一;管理中加强协同创新,增强农民的培训内生力;成立专业的服务指导机构,加快农民创业培训专用网络平台建设,加强创业农民服务.     

开展新型农民创业培训的思考

农民是发展现代农业,建设社会主义新农村的主体。开展创业培训,培养造就一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民,是建设现代农业、促进农业产业化经营、扩大农民就业岗位的需要。搞好农民创业培训,应明确目标,突出重点;精心安排,注重实效;由点到面,递次推开;加强调研,重视评估。要通过建立长效机制推动农民创业培训健康可持续地开展。     

职业教育与农民素质提升问题研究

在对安徽省宣城市农民的六大核心素质现状进行了详细调研,并对农民素质提升的职业教育培训现状和存在的问题以及通过职业教育培训农民素质的效果和主要影响因素进行了分析,发现目前的农民与素质提升后的新型农民的差异,发现有三大问题需要解决,一是怎样提升农民的农业技能水平即农业耕作水平,二是怎样提升农民的实用技能水平包括创业素质,三是怎样提升农民的经营与管理素质。最后是用什么样的培养模式和保障体系来解决三大问题。最后,在借鉴国内外提升农民素质方面的经验基础上,得出以下主要结论:要树立农村新型人才观念;加强农业技能教育,提升农村新型耕作农民的技术水平;加强实用技能教育,提升农民的创业素质与技能水平;提出了三种培养模式:分别是乡镇近距离模式、城乡结合模式和网络信息模式;构建了三种培训体系:农业技能培训体系、实用技能培训体系和经营与管理能力培训体系;提出了农民素质提升的保障体系即政府高度重视农民职业教育与技术培训工作和加强农村行业协会的建设与作用。     

襄樊职业技术学院农民创业培训的现状及发展思路

农民创业是新农村建设的创新活动,作为农民创业培训机构,教什么,怎样教,需要认真探讨。襄樊职业技术学院自2009年以来,在开展农民创业培训工作中积累了一些经验,但仍存在不足之处。在总结创业培训经验的基础上,提出今后的发展思路,来确定比较符合实际的农民创业培训教学内容体系,以供探讨。