兽医外科学中巴甫洛夫学说的应用

巴甫洛夫学说,在现时我国兽医外科学中的应用大致可以归纳为三点:(1)重新估价旧的兽医外科学;(2)研究巴甫洛夫学说,并经常纳入兽医外科的临床上去;(3)以巴甫洛夫学说为基础,寻取我国兽医外科学发展的新方向。一、旧的兽医外科学的重新检查     

病例导入式教学法在兽医外科学中的应用

近年来,病例导入式教学法在国内外的教育教学中广泛应用,黑龙江八一农垦大学动物科技学院根据兽医外科学的知识结构特点,结合病例导入式教学的原理,对兽医外科学教学方法进行了探讨,并将病例导入式教学法在兽医外科学教学中进行了应用实践,以期为导入式教学法在其他课程中的推广使用提供参考。     

临床技能比赛在兽医外科学实践教学中运用的探讨

兽医外科学课内实验课、毕业临床实习和综合大实验是极为重要的临床教学阶段,在此阶段可以让本科生进一步地理论联系实际,加深对兽医外科学常见病、多发病症状、临床特征、常规诊断技术及现代诊断技术、鉴别分析和综合治疗等知识的掌握和使用,并运用规范的外科基本操作技术对动物进行综合治疗,培养学生具有独立进行外科诊疗的能力,并具有一定的科研能力和临床创新能力的教学过程。课题组在兽医外科学课内实验课、毕业临床实习和综合大实验过程中举办动物医学类本科生"外科临床技能比赛"活动,之后对其进行分析,探讨这种比赛活动对本科生兽医外科学临床实践教学的促进作用。     

兽医外科学课程改革及展望

1 兽医外科学课程教学的改革与实践1．1 突出兽医外科学的特点与重点，优化教材和教学内容1．1．1 修订教学大纲 几年来，结合高等农业院校动物医学专业的特点和三个“面向”的要求，我们对教学大纲进行了多次修改，现已完成《兽医外科学》和《兽医外科手术学》教学大纲的修订。 系统性 强调前后章节内容之间的联系与相关内容的前后呼应，使学生头脑中建立起一个完整的课程体系，并融会贯通。 技术性 强调兽医外科学重在实践，重在操作，要一不怕苦，二不怕脏，硬是要在实践中反复摸爬滚打才能掌握一手过硬的本领。 实用性 一旦掌握兽医外科…     

兽医药理学多媒体教学的应用与体会

结合近年来在兽医药理学教学中应用多媒体教学手段的实践,介绍了多媒体在兽医药理学教学中的优势与存在的问题,以及在兽医药理学多媒体教学上积累的几点体会。应及时更新教学内容,精心制作多媒体课件,合理安排多媒体课件的信息量和课堂教学进度,并将传统教学与现代教学方式相结合,加强教学互动效果,提高教学质量。     

兽医外科学与手术学全英文授课教学效果调查分析

为探讨兽医外科学与手术学全英文教学的效果,运用问卷调查法,以扬州大学兽医学院55名选择兽医外科学与手术学全英文授课的本科生为调查对象,从学生基本情况、课下学习情况、课程学习感受与学习效果、课程建议四个方面对兽医外科学与手术学课程的全英文教学效果进行了分析。结果表明:学生对全英文授课认可度和对教师的满意度给予充分肯定;多数学生的自学能力、英语水平和思维能力、对兽医外科的兴趣度均有所提升;学生对大多数章节的知识接受程度较高;同时,教师在修订教学大纲、优化教材资源、调整课堂互动模式、加强兽医外科实验操作等方面有进一步的提升空间。说明兽医外科学与手术学全英文授课效果良好。     

兽医外科学实验课教学改革与实践

兽医外科学是一门实践性很强的学科,实验课尤为重要.从实验指导、多媒体教学、实验课内容、实验动物及考核方式等几个方面阐述了实验课教学的改革方法.     

信息化时代背景下兽医外科学课程改革实践与探索

为顺应信息时代学生学习习惯和知识获取途径的变化,提高兽医外科学的教学效率和质量,激发学生学习兽医外科学的潜力,笔者基于石河子大学兽医外科学课程教学现状和教学特点,通过构建在线教学平台、使用教学工具"雨课堂",重构学科专业知识与能力框架,实现兽医外科学课程教学的数字化和智慧化。课程改革后学生对学习的投入加大了,课堂学习活力增强了,实践创新能力提高了,也突破了浅层次学习。现与同行分享经验,以期为其他高校更好地开展兽医外科学课程教学改革提供参考借鉴。     

建立兽医寄生虫学数字化图片库的方法与意义

随着科学技术的迅速发展以及网络和电脑的普及,多媒体教学已成为现代教育发展的必然趋势.因此,本研究的目标是以建立门类齐全、系统、规范、适用、典型的形态学图片素材库为基础,充分利用数字多媒体的优势,有力地加强数字A化教学模式在兽医寄生虫学教学中的重要作用,提高教学质量和效率.本文根据工作实际和需要,主要探讨了图片库建立在《兽医寄生虫学》教学中的方法与意义.     

新形势下《兽医外科与外科手术学》教学改革的研究与实践

按照21世纪动物医学人才培养的要求,以培养动物医学创新性专业人才为目标,结合近年来国家推行的执业兽医资格证考试制度,依据四川农业大学提出的"大基础教育、宽口径培养、按需要选课、主辅修结合、强能力训练、重素质培养"的总体教改思路,四川农业大学兽医外科学课程组通过对《兽医外科与外科手术学》教学大纲的调整,改进教学方法和手段,形成了以启发、提问、录像、多媒体、临床病例相结合的教学模式,培养学生的兽医外科手术素养,夯实基本功,改革教学考核方式,促进学生理论与实践操作能力的全面发展。     

新农科背景下的兽医外科学课程思政教学改革与实践

本文以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,围绕"安吉共识"、"北大仓行动"新农科建设要求,突出"以兵团精神育人,为维稳戍边服务"学校办学特色,全面落实立德树人根本任务,着力传承弘扬胡杨精神、兵团精神,培养爱国爱疆、担当奉献的新时代兽医专业接班人为目标,进行了新农科背景下的兽医外科学课程思政改革探索与实践,让兽医外科学教学成为专业学生价值引领的重要课堂,培养学生对行业、对国家的责任意识和担当精神,全面提升人才培养质量,适应新农科兽医人才培养需求。     

新农科背景下的兽医外科学课程思政教学改革与实践

本文以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,围绕"安吉共识"、"北大仓行动"新农科建设要求,突出"以兵团精神育人,为维稳戍边服务"学校办学特色,全面落实立德树人根本任务,着力传承弘扬胡杨精神、兵团精神,培养爱国爱疆、担当奉献的新时代兽医专业接班人为目标,进行了新农科背景下的兽医外科学课程思政改革探索与实践,让兽医外科学教学成为专业学生价值引领的重要课堂,培养学生对行业、对国家的责任意识和担当精神,全面提升人才培养质量,适应新农科兽医人才培养需求。     

手术大赛在兽医外科手术学教学中的探索与实践

兽医外科手术学课程在讲授理论的同时,重点在实践教学环节锻炼学生手术基本功。通过外科手术大赛以点带面,以赛促学,充分利用课堂讲授,多媒体教学,实验操作等实践教学环节,力求培养出满足社会需求的临床兽医人才。     

兽医外科学课程与外科手术学课程教学改革的探讨

<正>兽医外科学和外科手术学是研究在动物体进行手术基本操作及正确施术的学科,是外科治疗和疾病诊断的主要方法。本课程是兽医专业的核心课程之一,在兽医专业建设和人才培养方面起着关键性的作用。本课程与其他课程不同之处在于学好本课程既需要建立雄厚的理论知识,更需要不断地进行实践操作。本课程强调对学生"基本功"(手术基本操作的熟练程度和对手术技巧的精通程度)的训练和外科素养(无菌素养、对待组织的素养、对待器械的素养)     

福建省第九次动物外科及第四次小动物疾病学术讨论会在福清召开

福建省第九次动物外科及第四次小动物疾病学术讨论会于２００２年１２月７～８日在福州市农业学校召开。出席大会开幕式的有福建省畜牧兽医学会秘书长徐斯良研究员，专业委员会顾问林藩平教授，福州市农业学校校长陈绍熙高级讲师，福州市农业学校牧医科科主任黄金龙高级讲师。大会由陈绍熙理事长主持，并首先致欢迎词。徐斯良研究员代表省畜牧兽医学会祝贺大会的召开。大会收到了中国畜牧兽医学会兽医外科学分会发来的贺信。由中国兽医外科学分会顾问委员会委员、福建省宠物专业委员会理事长林立中副教授传达中国畜牧兽医学会兽医外科学分会…     

多媒体技术在畜牧兽医专业教学中的应用

实践证明,应用多媒体技术对于提高教学质量和效率有着重要的作用.研究如何运用多媒体技术使畜牧兽医专业教学获得更好的教学效果,对于培养学生的学习能力、取得更大的收益,以及避免多媒体教学带来的弊端具有非常重要的意义. 1多媒体教学的定义     

多媒体技术在家兔生产学教学中的应用

家兔生产学是动物科学专业的重要专业课,该课程的基本特征是集理论性、实践性和前沿性于一体,多媒体教学作为一种现代教学方式,是计算机技术与教学实践相结合的产物。文章分析了多媒体教学在家兔生产学教学中的独特优势及家兔生产学课件的类型,旨在为家兔生产学教学中合理使用多媒体课件提供参考。     

多媒体教学手段在《兽医药理学》课程上的应用

多媒体教学手段在现代高校教学过程中被大量应用,促进了教学质量的提高,结合多媒体在《兽医药理学》教学应用过程中发现的问题,提出解决的措施,以期促进教学改革,进一步提高教学效果。     

基于执业兽医资格考试的兽医临床诊断学课程教学改革实践

正全国执业兽医资格考试是兽医行业的准入考试,只有通过执业兽医资格考试才具备从事兽医工作的资质[1]。兽医临床诊断学是动物医学专业必修的专业基础课,具有很强的实践性与应用性,是联系动物医学专业基础课(解剖学、生理学、病理学等)和专业课(内科学、外科学、产科学、传染病、寄生虫病)的桥梁和纽带[2]。因此将执业兽医资格考试与兽医临床诊断学课程教学进行融合,有针对性的教学,以便能够更好的通过执业兽医资格考试。1进行第一课堂教学内容改革     

浅谈兽医外科手术学实验课教学中实验动物的使用

兽医外科手术学是兽医外科学的重要组成,也是兽医临床学科的基础课,而兽医外科手术实验课又是兽医外科手术学的主要内容,是一个相对独立、统一的教学环节,不应该只是理论教学的辅助内容。兽医外科手术学实验动物的使用是最为重要和最能引起学生兴趣的环节,但是现在由于国内各大院校的扩大招生,学生数量迅速增多,实验教学经费投入相对减少,并且实验动物价格越来越高,购买的实验动物(特别是马、牛)数量不能满足实验教学需要,对