CBI教学法在高职商务英语教学中的应用研究

CBI教学法是一种融语言教学与内容教学于一体的教学模式,本文首先介绍CBI的内涵和教学方法,分析高职商务英语教学的现状,再分析CBI教学法在高职商务英语教学中的应用。希望能给高职商务英语教学有益的参考与借鉴。     

基于工作过程的高职商务英语专业课程教学的现状分析及展望

基于工作过程的商务英语专业教学研究,目前已成为商务英语教学研究的热点。本文围绕"以工作过程为导向"这一中心,分析了国内高职商务英语专业课程教学现状,对国内高职商务英语教学科研成果进行梳理,总结所取得的阶段性成果,指出目前研究的存在的问题和不足,并为下一步课程体系深化改革指明方向。     

关于高职教育的几点思考

高等职业技术教育是我国高等教育的组成部分。要明确高职教育的培养目标，了解社会对人才需求的变化，适应区域经济发展的需要，培养技能型、应用型人才、在教学上注意能力的培养与训练，同时加强就业指导，促进高职教育的发展。     

高职商务英语跨境电商方向人才培养改革探析

"互联网+"背景下的跨境电商迅猛发展对高职商务英语专业人才的培养提出了新的要求。为顺应社会经济发展的潮流,在进行跨境电商人才调研的基础上,对商务英语专业跨境电商方向人才培养目标、专业课程体系、师资队伍和实践教学等方面进行了探索,提出了进行高职商务英语专业跨境电商方向人才培养改革的具体措施和方法,为高职商务英语专业的生存和发展指出了一条新路。     

高职畜牧兽医专业过程化考核与立体评价体系构建初探

高职教育占据高等教育的半壁江山,畜牧兽医专业培养的学生更是企业一线的主力人才。因此紧跟企业人才需求,培养出能够快速适应企业需求,迅速融入岗位工作,具备创新精神的高素质毕业生成为高职畜牧兽医专业教育最重要的目标。1科学的考核办法与人才评价体系是实现人才培养目标的决定因素随着近些年来高职教育的改革,新的高职人才培养目标紧跟企业需求,"工学结合"的教学理念,"任务驱动"、     

高职农林专业实践教学的改革与探索

该文分析了高职农林专业实践教学要求的特点，强调了实践教学的重要地位和作用，结合温州市农科院（温州农校）筹建高职院对农林专业实践教学的改革与研究，分析了当前高职农林专业实践教学面临的现状与问题。提出了高职农林专业实践教学改革的探索与思考。     

浅析高职院校数控技术专业教学改革

如何提高高职数控技术专业的教学水平和学生的实践操作能力,是我们教育工作者应该深思的问题。本人试图通过分析高职院校数控技术专业教育的教学特点,结合自身的工作实际,从如何培养数控技术应用型人才的角度出发。对改进和提高高职数控技术专业教学提几点个人设想。     

高职工程造价专业实践教学体系的构建

当前我国高职院校重在培养专业技术型、应用型人才,随着教学改革的不断深入,学校越来越重视对学生专业技能和实践能力的培养。高职院校工程造价专业对学生的实践能力提出了较高的要求。为满足社会人才需求,提高高职院校的教学水平,高职院校不断深化工程造价专业实践教学体系的构建,本文主要探讨该专业实践教学体系如何构建。     

对高职体育教学的思考

通过对高职院校体育教学的反思,认为高职体育教学的核心是实施职业实用性的体育教学,它与专业、职业岗位有着最直接、最密切的联系,有鲜明的职业岗位服务性特点.因此,高职院校应根据各职业岗位类型的要求开展职业实用性体育教学,选择有针对性的体育教学内容,发展学生与职业岗位劳动相匹配的身心素质和职业能力,提高体育教学为专业服务的意识,为社会培养高素质、高技能应用型的合格人才.     

高职美术教育“对位教学”初探

我国高职美术教育的现状、社会发展的大趋势及高职美术教育特点都决定了“对位教学”势在必行。对位教学使“教、学、用”三者成为一个有机的整体。主要包括三个部分：专业设定要与市场需求对位，教师对专业思考要对位和教学要与学生对位。